La Facultad de Educación de la Universidad de Manizales nació en 1984 con el programa de Educador Preescolar, doce años después de haber iniciado labores la Cooperativa para el Fomento de la Educación Superior COOFES.
Fue el primer programa de carácter diurno que empezaba a funcionar en la Universidad...
Las discusiones presentadas acerca de la planeación educativa, el currículo y las interacciones educativas responden a la manera de ver la realidad, el ser humano, el aprendizaje y por lo tanto, la enseñanza.
La lengua escrita ha sido a través de la historia pilar fundamental del desarrollo de las civilizaciones, ya que le ha permitido a la humanidad almacenar los conocimientos que se han ido acumulando y porque ha posibilitado que estos conocimientos revolucionarios por esencia se hayan transmitido de generación en generación a lo largo de los siglos y sin interferencia de fronteras geográficas.
La teoría no está por fuera de la práctica, es su despliegue. Lineamientos teóricos y metodológicos para una evaluación del aprendizaje asumida como proceso en la universidad de Manizales
La paideia nos ha puesto a pensar en los rigores de la educación, en aquello que soñaron otras humanidades. Aportes para avanzar hacia cálidos y afectuosos horizontes de humanidad
Los medios de información en Colombia suelen estar al servicio de los dirigentes, del poder de turno, la comunicación y educación en Colombia, frente al desafío de desatrasarse
Nada es sustentable ni pensarle por fuera de un desarrollo económico sostenible, la humanidad ha de pensarse en las lógicas del como quiere verse en el cuarto milenio
Comprenderse desde la educación y el mundo formativo en los procesos de socialización primaria según las prácticas de crianza del menor de siete años con tendencias migratorias de zonas urbano marginales de caldas
Resignificar la importancia de la investigación, creatividad, ambiente y aula en educación superior. ¿De qué modos nos vemos por fuera de la investigación, es posible?
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