Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas

1-15

Authors: José Felipe Ramírez Pérez, Alicia del Rosario Ramírez Pérez, Maylevis Morejón Valdés, Jorge Calixto Borrell Zayas

En la actualidad, el trabajo en equipo constituye un factor de vital importancia en el desarrollo de disímiles actividades. En el sector de la salud y en los servicios quirúrgicos existen estudios que avalan la importancia del trabajo en equipo como mecanismo determinante para aumentar el rendimiento y mejorar la seguridad del paciente. Con el progreso de la industria informática existen enfoques y herramientas que combinan la gestión de flujos de procesos de negocio con el análisis de redes sociales, lo cual permite inferir redes de interacción profesional y mejorar el proceso de toma de decisiones. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron diversos métodos científicos, tales como el análisis documental, la entrevista, la encuesta, el criterio de expertos, la técnica Iadov para medir satisfacción y la experimentación. El objetivo de la presente investigación es desarrollar un modelo computacional experto para la recomendación de equipos de trabajo quirúrgico en sistemas de información en salud, aplicando técnicas de análisis de redes sociales y minería de procesos, que contribuya a mejorar la gestión de información como soporte para la toma de decisiones administrativas, en función de proveerle un servicio de calidad al paciente. Como resultado se obtiene una estrategia de gestión del conocimiento tácito y explícito, un procedimiento para la recomendación de los equipos de trabajo quirúrgico, una herramienta informática como instanciación del modelo e indicaciones metodológicas para la aplicación del modelo en sistemas de información en salud. El proceso de validación permitió constatar la pertinencia y aplicabilidad de la propuesta de solución, en función de disminuir las intervenciones quirúrgicas no satisfactorias, validado a partir de realización de experimentos en importantes hospitales cubanos.

27-40

Authors: Alexis Ruíz Mulet, Yadira de la Caridad Avila Aguilera, José Heriberto Aparicio Venegas

El blog como recurso didáctico de la web 2.0 al integrar otros recursos con el fin de desarrollar un ambiente personal de enseñanza aprendizaje que sirva de guía para el docente y para los estudiantes se convierte en una potente herramienta para la creación de contenidos para compartir en la red . La actividad que realice el docente en el blog permitirá desarrollar en él y en los estudiantes tres procesos cognitivos básicos: leer, reflexionar y compartir. La habilidad del docente en el manejo del blog permitirá desarrollar competencias tales como motivación, autonomía y creatividad permitiendo mayor y mejor gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje. El empleo de los blogs en las clases hace posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo y la importancia de compartir. Además permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones.

55-67

Authors: Mirley Robaina Santander, Zeydi Sandra López Colazo

En el contexto de la sociedad del conocimiento, los avances tecnológicos aparecen para dar respuesta a las necesidades de estar en continua conexión con la información y la comunicación. Es por ello que aparecen las tecnologías móviles que configuran un nuevo paradigma social, cultural y educativo. En el presente artículo se ofrece un marco teórico conceptual del uso de los dispositivos móviles en la enseñanza y su utilidad práctica a partir de las funcionalidades de las aplicaciones para ellos, todo lo cual deviene nuevo paradigma educativo el aprendizaje móvil (Mobile Learning), pues en el ámbito específico de la educación, las tecnologías móviles presentan diferentes ventajas que exigen el replanteamiento de metodologías, modernización de diseños instruccionales y de comunicación con los estudiantes. La tendencia actual hacia el uso de dispositivos móviles en educación está enfocada a que, en el futuro, cada vez más se utilicen estos dispositivos en las aulas y en los centros educativos y culturales. El objetivo es sistematizar sobre el marco teórico conceptual del uso de los dispositivos móviles en la enseñanza y su utilidad práctica a partir de las funcionalidades de sus aplicaciones.

82-96

Authors: Selianne Labañino Urbina, Orlando Grabiel Toledano López, Camileidis Labañino Gainza

La correspondencia automática de palabras con pronunciaciones similares es uno de los mecanismos cruciales para el mundo de la informática. En esta área existen diversos algoritmos, que se desarrollan para resolver el problema de la pronunciación. Pero su estudio permitió arribar a la conclusión de que estos no consideran las particularidades del idioma español, lo que los hace inapropiados en tareas de detección de duplicados originadas por errores ortográficos en este idioma. En el Sistema de Gestión Integral de Aduanas se está utilizando un algoritmo fonético que no brinda resultados correctos en correspondencia con el idioma español, lo que trae consigo errores de naturaleza ortográfica y tipográfica, en los datos procesados de las personas que interactúan con la aduana. Se realizó una revisión de la literatura científica sobre el uso de este tipo de algoritmo, identificando cuáles son las características más relevantes de los mismos y ventajas de su utilización. En la presente investigación se describe el desarrollo de un algoritmo fonético, que fue desarrollado mediante la metodología AUP_UCI, basada en el framework Symfony y el lenguaje de programación PHP en su versión 5.6. Además, de que se realizaron los flujos definidos por la metodología empleada: Modelo, Implementación, y Prueba. El algoritmo propuesto, contribuirá a una mejor toma de decisiones, ayudando así a eliminar los errores que se pudieran cometer en el proceso de gestión de información en esta institución.

113-123

Authors: Anelys Vargas Ricardo, Luis Enrique Lezcano Rodríguez, Olga Lidia Pérez Gónzalez

Los algoritmos, en la enseñanza, pueden ser usados como herramientas de análisis que faciliten el aprendizaje significativo, si se toman en cuenta elementos de carácter didáctico y metodológico para su introducción en la tarea docente, pueden servir como de base orientadora de la acción. Sin embargo, su empleo ha sido asociado a la simplificación y memorización de procedimientos con carencia del dominio conceptual. Es por esto, que el objetivo del presente trabajo es mostrar cómo se pueden emplear los algoritmos para favorecer al aprendizaje reflexivo, mediante un ejemplo en la asignatura Álgebra Lineal. El empleo de algoritmos como base orientadora de la acción, brindan a los estudiantes una guía metodológica para la resolución de la tarea; y para el profesor el desempeño de los estudiantes en la construcción del algoritmo de solución la tarea permite el descubrimiento de las operaciones empleadas, así como en qué momentos del desarrollo de la solución de la tarea se presentan las dificultades y cuáles son las deficiencias en la asimilación de contenido.

136-146

Authors: Zobeida Rosa Pérez López- Chávez, Gilda Vega Cruz, Ailec Granda Dihigo

En la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas se insiste en la importancia de tener en cuenta no sólo las destrezas académicas de los estudiantes, sino además sus intereses y motivaciones para el trabajo metodológico de las disciplinas y asignaturas. Los estudiantes realizan la práctica laboral como forma de organización del PEA a través de las asignaturas Proyecto de Investigación y Desarrollo (PID), pues son las responsables de desarrollar el componente laboral en los estudiantes. Diferentes investigadores reconocen que el diagnóstico como proceso pedagógico permite conocer las particularidades reales de los estudiantes, así como las potencialidades de su desarrollo, sus fortalezas y debilidades. Teniendo en cuenta las destrezas académicas de los estudiantes, sus intereses y motivaciones, se propone como objetivo: elaborar un diagnóstico dinámico para el seguimiento al desempeño del estudiante en la práctica laboral.

162-178

Authors: Edisel Navas-Conyedo, Jorge Gulín González

El desarrollo de la ciencia y la tecnología es cada vez más un factor que impacta en el avance de las sociedades, particularmente en la economía. Entre las ramas científico-tecnológicas que en el presente contribuyen de manera más significativa en el desarrollo de la sociedad y en la economía se encuentran las tecnologías de la informática y las telecomunicaciones (TICs). En la actualidad, estas tecnologías han penetrado todos los campos de la actividad humana, destacando entre ellos la industria, el comercio, las inversiones, las instituciones a diferentes niveles y la ciencia. Entre las tendencias actuales que marcan la introducción de las TICs se encuentran: la propensión a la convergencia entre ellas y con otras tecnologías. En este artículo se ofrece una panorámica sobre el impacto de la ciencia y la tecnología el desarrollo de la sociedad, haciendo énfasis en aquellas tecnologías que han producido estos avances y su interpretación desde el punto de vista de las ciencias sociales. Aquí son presentados conceptos como sociedad de la información y autopista de la información son analizados a partir de su evolución e interpretación actuales. Se presentan además un grupo de tecnologías básicas que han sido decisivas en el avance de las TICs. Este desarrollo y su impacto en las sociedades modernas se analizan a la luz del aporte de varios de los científicos sociales que han estudiado el tema, a partir del desarrollo de conceptos tales como el de sociedad posindustrial

1-19

Authors: José Miguel Fabra Gallo, Yoan Martínez Márquez, Norberto Valcárcel Izquierdo

En la actualidad es notable la utilidad de los estudios comparados en el área educativa, por cuanto desde sus miradas plurales, diversas y heterogéneas permiten adquirir conciencia del estado actual de los fenómenos/políticas/prácticas educacionales y proyectarse hacia el futuro de forma atinada y pertinente. En el presente trabajo, se realiza un estudio comparado entre la Universidad de las Ciencias Informáticas (caso Cuba) y la Universidad de Aquino Bolivia (caso Bolivia), para la identificación de oportunidades de mejoras de los contenidos de la asignatura Arquitectura de Computadoras, mediante la determinación de las tendencias y regularidades presentes en las universidades que fueron objeto de comparación, y con ello contribuir al perfeccionamiento de la asignatura. En el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico como: histórico-lógico, inductivo-deductivo, análisis documental, analítico-sintético y comparativo; métodos del nivel empírico como: entrevista, encuesta y observación; para la recogida y procesamiento de datos se utilizaron los procedimientos propios de la estadística descriptiva, como el análisis de frecuencias y porcentual. Se asumió la concepción teórico-metodológica aportada por Massón, desde donde se diagnosticó el estado actual de la asignatura en ambas universidades y se identificaron las oportunidades de mejoras.

30-46

Authors: Orlando Farray Alvarez, Georgina Díaz Fernández

En la investigación y el desarrollo científico de la Universidad de las Ciencias Informáticas se propuso un sistema de superación profesional que contribuye al impacto en la utilización de las tecnologías informáticas como medios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, logrando una experiencia en el impacto a nivel institucional y de los procesos universitarios que marcaron en los profesores y en los estudiantes una profesionalidad, que a partir del análisis documental y un estudio exploratorio proporcionó las deficiencias sobre el poco impacto de la utilización de las tecnologías informáticas en la docencia y producción, por lo que a partir de la operacionalización y parametrización de la variable de estudio se identificaron dimensiones e indicadores y se definió la población y muestra para el diagnóstico y validación de los resultados, utilizando como indagaciones empíricas los métodos de observación, encuesta y entrevista, elaboró tres instrumentos y obtuvo datos que reafirmó lo necesario de considerar el impacto en la utilización de las tecnologías informáticas en el proceso enseñanza-aprendizaje a nivel institucional primero y por parte de los profesores después para consolidar en los estudiantes desde los procesos docente y productivo

60-69

Authors: José Enrique Beúnes Cañete, Anelys Vargas Ricardo

El constante desarrollo de la industria del software requiere de la formación de profesionales capaces de la implementación y creación de herramientas para la informatización de entidades que involucran diversas áreas de conocimiento y a diferentes sectores de la sociedad. Una las instituciones cubanas involucradas en estos procesos, es la Universidad de las Ciencias Informáticas, donde se espera que los futuros graduados deben ser capaces de desarrollar formas de pensamiento lógico, capacidad de razonamiento y habilidades para la solución de problemas, garantizando que los algoritmos implementados solucionen problemas reales de forma eficiente. Para el logro de estas aspiraciones es necesario llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje innovador, flexible y donde se propicie el establecimiento las relaciones interdisciplinarias desde el proceso formativo. Una de las materias estrechamente ligada a los algoritmos computacionales es el Álgebra Lineal y su enseñanza, en muchos casos adolece del empleo de la tecnología. La herramienta PSIent es un software que se utiliza como herramienta, para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la construcción y prueba de algoritmos escritos en pseudocódigo, empleando un ambiente de trabajo simple, intuitivo y muy útil desde el punto de vista didáctico. El objetivo de este trabajo consiste en realizar una propuesta didáctica para el empleo de la herramienta PSeInt en la asignatura Álgebra Lineal, para la creación de nexos interdisciplinares y favorecer el desarrollo del pensamiento algorítmico en los estudiantes.

81-92

Authors: Eduardo Rangel Puentes Bencomo, Abundio Eduardo Puentes Borges, Neilys González Benítez

En la práctica tradicional los procesos del entrenamiento y control de la técnica y de la enseñanza del gesto deportivo se hacen básicamente por la imitación de una técnica hecha por deportistas superiores o suficientemente adiestrados. Esta técnica ideal opera como una plantilla del modelo técnico de rendimiento. Los entrenadores adoptan este modelo basados en fotografías o figuras secuenciales de los deportistas con mayor rendimiento. Este acercamiento tiene algunas limitaciones dada la variabilidad en la técnica modelo de un deportista que tiene sus propias características antropométricas, musculares, óseas, articulares, respiratorias, y de respuestas fisiológicas y psicológicas (para enumerar sólo algunas), entonces probablemente no hay fundamento para determinar la técnica o modelo ideal en esta forma. Basado en lo antes referido, en el presente trabajo se propone como objetivo, realizar un análisis bayesiano para de los factores psicológicos de la variabilidad en la ejecución del gesto deportivo. De acuerdo con el análisis bayesiano, que se utiliza como metodología computacional, se obtiene que los factores psicológicos como la actividad, la ansiedad y el estrés son los que prevalecen en la variabilidad en la ejecución del gesto deportivo.

108-120

Authors: Ricardo Jorge Pavón-Llera

La expresión escrita académico-profesional, tanto en la lengua materna como extranjera, es necesaria para la comunicación entre especialistas, así como para el desarrollo de los estudiantes en la universidad. De la manera en que se enseñe a escribir profesionalmente en inglés a los estudiantes depende mucho el éxito que tengan en el desempeño en la carrera y en su futuro como especialistas. Por tanto, el presente trabajo se propuso elevar la competencia comunicativa académico-profesional en inglés en la escritura de estos, realizando un trabajo combinado entre la enseñanza presencial y virtual. Se seleccionó un grupo de estudiantes representativo de la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas de la Universidad de Ciencias Informáticas y se aplicaron varios métodos científicos para validar la investigación. Se partió de un marco teórico amplio que tuvo en cuenta la enseñanza de idiomas con enfoques Comunicativo, Sistémico-Pragmático, Histórico Cultural y con empleo amplio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. El trabajo además se refiere a la necesidad de adaptar los estándares hasta ahora empleados a los del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas debido a su actual aprobación por el ministerio. Los resultados obtenidos en el pre-experimento demuestran la elevación de la competencia comunicativa abordada y que la metodología propuesta puede ser aplicada bajo los estándares del referido marco, así como a otras carreras de la educación superior. Se evidencia que con el aprovechamiento de las TIC se alcanzan mejores resultados de aprendizaje en el contexto académico-profesional.

133-143

Authors: Enier Alarcón Barbán, Leslie Murias Flores, Cesar Augusto Castro Aroche

La evolución tecnológica en la última década se ha visto marcada por el desarrollo de todo tipo de herramientas en muchos ámbitos. En el contexto del aprendizaje y su convergencia con la tecnología, el uso de videojuegos educativos en las aulas se ha potenciado significativamente y extendido a todos los niveles de enseñanza. Los nuevos retos educativos, acorde a los tiempos actuales y en consecuencia con las nuevas generaciones de educandos, requieren una combinación de nuevas estrategias complementarias a la educación tradicional. El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar un videojuego educativo para el aprendizaje de los contenidos de la asignatura de Ingeniería de software. Se asume el videojuego educativo como un medio de enseñanza ya que estos son todos aquellos componentes del proceso docente-educativo que le sirven de soporte material a los métodos de enseñanza para posibilitar el logro de los objetivos planteados. El estudio realizado sobre los videojuegos educativos como medios tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje permitió el análisis y comprensión de los diferentes conceptos para el desarrollo del videojuego educativo. Además, fue seleccionado como guía del proceso la metodología Marco de trabajo ingenieril para el desarrollo de videojuegos. Conjuntamente, se definió una estrategia de prueba, quedando plasmadas las pruebas unitarias, las pruebas de rendimiento y las pruebas de aceptación, para comprobar el correcto funcionamiento del videojuego educativo para la asignatura de Ingeniería de software

153-162

Authors: Carmen Argentina Álvarez Vásquez, Jessenia Herminia Morán Chilán, Erick Raúl Baque Sánchez

El impacto de la Covid-19, ha sido devastador en el desarrollo económico de los micro empresarios. La Covid-19, es una enfermedad que ha generado un impacto económico desfavorable. Los sistemas económicos están afectados por esta pandemia y la región latinoamericana, es considerada las más golpeada de todas. Las microempresas, poseen una singular importancia, debido a la capacidad de generación de empleo e ingresos, útiles para que el aparato productivo sea capaz de dinamizar la actividad económica, en Ecuador y en particular en Jipijapa, frente a la Covid-19. En la presente investigación se propone realizar una actualización de los conocimientos, para percibir cuál es la situación que presentan los micro empresarios de la ciudad de Jipijapa, Ecuador, respecto al impacto de la COVID-19, en cuanto a sus planeaciones estratégicas. Para tal fin se realiza un análisis bibliométrico, orientado al análisis de los artículos científicos que presentan resultados sobre el impacto de la Covid-19, en el desarrollo económico Jipijapa Ecuador, en aras de tener una visión real de la problemática que enfrentan los micro empresarios, útil en la concientización de la necesidad de plantear estrategias para su fortalecimiento, innovación y alcance de las principales características que son necesarias para crear ventajas competitivas y posicionarse en el mercado.

1-10

Authors: Leonardo Castillo Martínez

El empleo de los dispositivos móviles como un medio de enseñanza-aprendizaje, constituye una necesidad y a la vez una exigencia de la pedagogía moderna, para elevar la calidad del proceso formativo. Se presentan ante los docentes, nuevos desafíos en los cuales debemos ser capaces de interactuar con los estudiantes, haciendo uso de las aplicaciones y funcionalidades de sus dispositivos móviles (laptop, tabletas y en especial, teléfonos móviles) y que ellos usan a diario en los escenarios docentes. El objetivo de este trabajo es presentar algunas experiencias asociadas en el empleo de los dispositivos móviles como medio de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología, y Teoría Sociopolítica. Se utilizaron como métodos el histórico lógico, el sistémico-estructural-funcional, entre otros. Se constató que abordar este proceso significa reformular el papel y práctica pedagógica del docente, desarrollar modelos de enseñanza-aprendizaje radicalmente distintos a los tradicionales, cambiar las formas organizativas del tiempo y el espacio de las clases, las modalidades y estrategias de evaluación, así como otros aspectos del proceso docente

25-29

Authors: Lieen Domínguez Díaz, Pedro Musibay Figueroa

Facebook es un servicio gratuito que conecta a muchas personas en internet, con una aceptación muy creciente en la actualidad, recientemente comienza a usarse con fines educativos e instructivos. El objetivo del presente trabajo es exponer la experiencia de la creación de un grupo cerrado en esta red social al darle salida a través del mismo al taller final de la asignatura Problemas Sociales de la Ciencia y la tecnología .Lo que nos permitió tener una visión bien clara de cómo establecer una comunicación a través de un entorno virtual, el nivel de conocimiento adquirido y el constante intercambio, socialización y nuevas contribuciones de los temas abordados. Se empleó como método para recoger los datos, una encuesta a los participantes en el taller . Los resultados fueron válidos y positivos coincidiendo en la aceptación de esta modalidad para aprender en la asignatura

45-65

Authors: Marieta Collazo Recio, Dania Domínguez Álvarez, Zoraida Fernández Guevara

El desarrollo impetuoso de la ciencia y la tecnología, hacen de la educación una necesidad histórica, a partir de que es un fenómeno social que ha acompañado al hombre a lo largo de toda su historia. En este proceso se produce el desarrollo de capacidades y habilidades, se forman convicciones y hábitos de conducta. Es por ello que educación superior debe contribuir al desarrollo del sistema educativo, sobre todo elevando la superación de docentes y especialistas, incluyéndolo en sus planes de superación postgraduada y también incrementando las investigaciones sobre la educación. La presente investigación responde a la necesidad de elevar la superación de los Evaluadores Tutores de la Práctica Profesional para el trabajo educativo de la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas. Tiene como función dar respuesta a las exigencias y necesidades del proceso pedagógico. A partir del análisis de sus antecedentes y de las condiciones que propiciaron su surgimiento, se determinaron las responsabilidades, funciones, acciones y características, que les permita desarrollar habilidades en su desempeño profesional, contribuyendo así, a su mejoramiento profesional y humano. El objetivo propuesto está dirigido a elaborar una estrategia de superación hacia los Evaluadores Tutores en la Práctica Profesional para el trabajo educativo para mejorar su desempeño profesional en la los centros de desarrollo de software.

74-83

Authors: Ada Isabel Llaneras Pulido, Ismael Pérez Chao, Miguel Alexander Reyes Hernández

El trabajo es resultado de la investigación realizada por la autora en cooperación pedagógica y con los estudiantes en las materias de Programación y Matemática en el primer año de la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas desde el 2016, se reflexiona sobre la pertinencia de la integración horizontal de contenidos a partir de la Filosofía, donde el pensamiento abstracto es una categoría filosófica que los estudiantes reciben dentro de la actividad cognoscitiva. El objetivo es contribuir a potenciar la integración de contenidos desde la asignatura de Filosofía Marxista Leninista con el resto de las asignaturas del currículo del año académico, hacia el logro de la formación integral del futuro profesional. Integrarla teoría del conocimiento con la habilidad de procesos lógicos del pensamiento abstracto utilizada en las disciplinas antes mencionadas es un paso imprescindible para enseñar a pensar y organizar el pensamiento empleando como herramienta la teoría del conocimiento, haciendo énfasis en el conocimiento racional o pensamiento abstracto, (conceptos, juicios y razonamientos). Se utiliza el método histórico lógico, la observación y el estudio documental para la sistematización de la información. Fruto de la investigación y el trabajo metodológico realizado por los profesores del año, han sido los logros en lo académico y lo investigativo; Jornada Científica estudiantil a nivel UCI 2017, trabajos presentados con profesores de Programación y Matemática en eventos tales como; Elcapítulo La Habana, del II Encuentro: Ciencia e Innovación Tecnológica en el 2018 y la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa RELME 33 en el 2019.

111-121

Authors: Martín González González, Barbarita Mitjans Moreno, Yanerkis Díaz Ozuna

El presente artículo, aborda la temática de la sistematización participativa dirigida al trabajo social comunitario, y a todos los actores sociales que directa o indirectamente lo hacen posible localmente. Parte de algunas pistas conceptuales y metodológicas básicas de la Educación Popular y de la Investigación Acción Participativa, lo cual requiere el acompañamiento de organizaciones, colectivos e instituciones, a través de una ruta en que los participantes reflexionan críticamente sobre sus prácticas cotidianas, comparten experiencias y fortalecen con ello sus diferentes identidades en la acción social transformadora en contextos, generalmente complejos y dinámicos, en conexión con la diversidad de problemas que presentan, en el orden objetivo y subjetivo. Basado en lo antes referido, el objetivo del presente trabajo es proponer las principales pautas metodológicas para llevar a cabo procesos de sistematización participativa en comunidades locales, a partir de la construcción colectiva de conocimiento, en aras de obtener una visión integral y sistémica hacia la transformación social. Para el logro del objetivo se construye un árbol de decisión, como técnica de Inteligencia Artificial que contribuye a evaluar las pautas metodológicas en la sistematización participativa basada en experiencias comunitarias. Se obtiene a través del árbol de decisión que, para una adecuada sistematización, debe antecederle una práctica, un proceso investigativo y un contexto, analizado, re - informado, a partir del conocimiento adquirido, donde el sujeto de conocimiento transcurre en un ejercicio de acción y saberes, desde el inicio, donde interactúan todos los componentes que negocian discursos, teorías y construcciones culturales.

130-143

Authors: Geomayra Katherine Cevallos Ponce, Narciso Roberto Yoza Rodríguez, Xavier Enrique Soledispa Rodríguez

En las últimas décadas las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), han ocasionado una disrupción en el modelo educativo tradicional. Se rompen esquemas tradicionales que han estado arraigados en la cultura educativa, abriendo paso a las nuevas aplicaciones de las TIC en el aprendizaje. La educación y el proceso de enseñanza – aprendizaje, es un pilar esencial en la sociedad actual, a través de los sistemas educativos es posible acceder a un mejor nivel de vida. La educación presencial o convencional, requiere la presencia de los estudiantes en el aula, donde el aprendizaje es dirigido mediante un profesor, quien en su función más tradicional es explicar aclarar y comunicar ideas y experiencias, por el contrario de la educación virtual. Por tal motivo en el presente trabajo el principal objetivo es realizar un estudio comparado de los desafíos y tensiones de las políticas educativas de la educación presencial y virtual en la educación superior. Para el estudio comparado se utiliza la Teoría de Decisión Multicriterio Discreta (DMD), teoría considerada como una metodología para el apoyo a la toma de decisiones y que ha resultado idónea en varios campos de aplicación, específicamente donde hay que decidir entre varias alternativas, teniendo en cuenta diversos criterios o puntos de vista.

1-14

Authors: Julio Camejo Corona, Hector Gonzalez Diez, Carlos Morell

Existe una amplia gama de problemas en los cual se desean estimar de manera simultanea más de una variable asociada, de ahí que la predicción con salidas múltiples ha tenido un punto de atención por la comunidad científica. El algoritmo de predicción con salidas múltiples GMLR, es una generalización a otros propuestos en la literatura y además, el empleo del método del Gradiente Proximal Acelerado en un esquema alternado, junto a una función objetivo bi-convexa permite obtener resultados prominentes a la vez que los supera en eficiencia. Sin embargo, un esquema equivalente a este modelo generalizado, son las redes neuronales rtificiales tales como el perceptron multicapa MLP si se considera una arquitectura en la cual se tiene una neurona por cada variable de salida en la última capa de la red. En la presente investigación hemos considerado comparar los resultados obtenidos en términos de eficacia del modelo GMLR respecto a la red neuronal MLP mediante un estudio empírico de ambos algoritmos en en el contexto de la predicción con salidas múltiples.

25-34

Authors: Daylín Elizabeth González García, Yolanda Anaya Gómez, Lizette de la Concepción Pérez Martínez

Rediseñar los espacios de interacción educativa y como se utilizan es una forma plausible de innovar. El nuevo profesional, con mayor reconocimiento social, debe desarrollar una actitud constructiva y creadora en su nueva forma de hacer y desarrollar la in¬novación. Es imprescindible, que el futuro investigador médico o cualquier otro profesional de la salud sea capaz de revelar los aspectos novedosos de una investigación, relacione influencias significativas del objeto y lo represente, a través de la abstracción, con vistas a transformarlo. Por insuficiencias encontradas en este sentido, se realizó un producto de innovación tecnológica aplicada a la docencia, para el desarrollo de competencias indagativas e innovativas en profesionales de Ciencias Médicas desde la gestión postgraduada mediante un curso virtual, en el periodo de septiembre-diciembre 2017. El universo de estudio estuvo constituido por 52 profesionales en la especialización de Medicina General Integral, seleccionando 26, por muestreo aleatorio simple, obteniéndose que predominaron las edades enmarcadas entre 25-29 años, desarrollando en mayor cuantía el nivel de conocimientos respecto a la selección de medios materiales y/o conceptuales para la investigaciòn científica, cómo se generan las mismas y elaboración correcta del marco teórico conceptual, siendo probada la validez del producto, su nivel de satisfacción, logrando así contribuir al perfeccionamiento de la gestión asociada al uso efectivo de métodos científicos para brindar solución a problemas de investigación.

47-58

Authors: Luis Augusto Arias Verdecia, Rosa Adela González Noguera, Lázaro Valdés Pérez, Oneida Georgina Benítez Méndez, Mariellis Valdés Corso

La utilización de los Recursos Educativos Abiertos es un tema de actualidad internacional que ha cobrado fuerza en la medida que avanza el desarrollo tecnológico de la sociedad y se incorporan las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones al proceso enseñanza-aprendizaje de las diferentes disciplinas. En el Programa de la Disciplina Historia de Cuba, para la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas, se orienta a los profesores tener presente la necesidad de acercar la Disciplina a la formación de un ingeniero que cultive los valores que caracterizan al ciudadano cubano y que alcance competencias en su campo profesional, sustentadas en una concepción científica y dialéctico-materialista del mundo y que utilice de manera activa en su formación las tecnologías. Para contribuir a este fin el profesor debe propiciar actividades docentes que lleven al estudiante a hacer uso de herramientas informáticas en su autogestión del conocimiento. Partiendo de estas premisas se propone una metodología para la utilización de los Recursos Educativos Abiertos como medios del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Disciplina Historia de Cuba.

69-83

Authors: José Hilario Quintana Álvarez, Tito Diaz Bravo, Alejandro Rosete Suarez, Ivonne Almeida la O

En este artículo se presenta una estrategia didáctica dirigida al desarrollo de las habilidades necesarias para la resolución de problemas de combinatoria en la asignatura Matemática Discreta II de la Ingeniería en Ciencias Informáticas. A partir del análisis del estado del arte del tratamiento de la combinatoria en las carreras de Ingeniería Informática, en el que se destaca la aplicación de diagramas de árboles, el empleo de códigos y la utilización de la gamificación y las tecnologías de la información y la comunicación, se presentan los componentes de la nueva estrategia didáctica.

94-108

Authors: Mario González Arencibia, Dagmaris Martínez Cardero

El propósito de este artículo consiste en ofrecer un análisis del contenido político de la Inteligencia Artificial y el Big Data. Se examina el tránsito que se ha estado produciendo de la aplicación de estas herramientas del campo del marketing, a la manera de construir la política, con un alto poder de influencia en la subjetivación de las relaciones sociales, que se transforman en medios guiados por la Psicopolítica. Se aplica el método de triangulación a partir de la observación de diferentes criterios sobre el tema. Ello que permite alertar como conclusión central, que el uso de estos instrumentos políticos con concepciones de poder orientados por la dominación imperial, tiene grandes riesgos sociales para la definición de procesos políticos en cualquier nación del escenario capitalista

121-134

Authors: Miguel Angel Quiroz Martinez, Joseline Alfonsina Valdivieso Duarte, Monica Daniela Gomez Rios, Maikel Yelandi Leyva Vazquez

El proceso de diagnóstico a través del uso de criterios semiológicos y métodos complementarios es un arte complejo como la terapéutica aplicado a la identificación de la enfermedad responsable del padecimiento o la estimación del riesgo de que ocurran complicaciones. El diagnóstico médico, tanto humano como animal, es una tarea que requiere de precisión, dada la trascendentalidad que puede llevar consigo una decisión mal tomada. Con el desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y el avances continuo de la informática, el diagnóstico médico, en la actualidad se apoya en aplicaciones de Inteligencia Artificial, el que se ve referenciado desde varias de sus principales técnicas, tales como los sistemas expertos (diagnóstico basado en reglas, probabilidades), lógica difusa (diagnóstico basado en clasificación), redes neuronales (diagnóstico basado en entrenamiento y reconocimiento), minería de datos aplicada (diagnóstico mediante el reconocimiento de patrones). Por tal motivo en el presente trabajo se realiza un estudio comprado de las técnicas de Inteligencia Artificial, que con frecuencia se utilizan para el diagnóstico de enfermedades, en aras de seleccionar la técnica que mejor se ajusta para realizar diagnósticos de enfermedades ganaderas desde los datos almacenados en Bases de Datos.