Revista de Estudos da Linguagem

35-49

Authors: Gean Nunes Damulakis

Inserindo-se no quadro da Teoria da Otimalidade, o seguinte artigodiscute o status da restrição de sonoridade em línguas que permitema existência de segmentos de contorno nasal. As línguas abordadassão o Kaingáng, o Parkatêjê e o Krenak, as três pertencentes aotronco Macro-Jê.

61-86

Authors: Beatriz Carretta Corrêa-da- Silva

O desenvolvimento dos estudos comparativos no âmbito do TroncoTupí, conforme definido por Rodrigues (1955, 1958a, 1958b, 1964),utilizando o método histórico-comparativo, propiciou um maiorconhecimento das relações entre as línguas que o compõem, permitindo reconstruir o sistema de sons do Proto-Tupí, assim comoavançar na reconstrução do léxico e de parte da gramática dessaprotolíngua. Este trabalho visa reunir as informações atuais dapesquisa histórico-comparativa disponíveis, de forma a empreenderuma caracterização da protolíngua e fazer emergir a realidadelinguística pré-histórica, com o objetivo de apreender parte da históriacultural Tupí, buscando conciliar a narrativa histórica baseada naslínguas indígenas com as significativas contribuições da arqueologia,da etno-história e da etnologia.

101-139

Authors: Fábio Bonfim Duarte; Isadora Barcelos Silva

Este artigo mostra que há forte conexão entre valoração de Caso eatribuição dos papéis theta [AGENTE] e [EXPERIENCIADOR] a argumentosexternos de verbos transitivos e inergativos em línguas como Apinajé,Apãniekra, Parkatêjê, Xavante e Maxacali. Adicionalmente,averiguamos se os Casos ergativo e dativo nessas línguascorrespondem, ao final de contas, a Caso inerente ou a Casoestrutural. Assumimos que esses Casos são estruturalmente valoradospelas posposições funcionais [te] e [mã] no domínio vP. A forteevidência a favor desta hipótese surge do fato de que o núcleofuncional To não entra na derivação com Caso abstrato a valorar.Ademais, a distribuição das partículas [mã] e [te] claramentedemonstra que elas se comportam como adposições, pois podemcoocorrer com os prefixos pronominais e podem vir enclíticas asintagmas oblíquos que figuram nas construções passivas.

165-186

Authors: Dulce do Carmo Franceschini

Neste artigo, pretende-se apresentar uma análise morfossemânticadas categorias verbais que estão na base da organização do sistemaverbal Sateré-Mawé: a orientação (voz) e o aspecto verbal. Os verbosde processo dessa língua apresentam uma dupla classificação, istoé, em um primeiro plano se reagrupam em duas grandes classes deacordo com a orientação do processo: (1) verbos com orientaçãoativa e (2) verbos com orientação média; essas duas classes, por suavez, subdividem-se em duas outras classes de acordo com o aspectolexical de suas bases verbais, a saber: (1.1) a dos verbos ativos télicose (1.2) a dos ativos atélicos; (2.1) a dos verbos médios télicos e(2.2) a dos médios atélicos. Também pretende-se mostrar correlaçõesexistentes entre aspecto télico e atélico e outras categoriasmorfossemânticas da Língua Sateré-Mawé.

27-50

Authors: Gabriel de Ávila Othero

Acreditamos que, em português, o uso anafórico das descriçõesdefinidas ainda não foi estudado detalhadamente e, por isso, mereceatenção. Aqui sistematizamos as ocorrências das anáforas envolvendodescrições definidas no discurso em português. Analisamos grandevariedade de casos em que uma descrição definida é usada em umprocesso anafórico no discurso. As descrições definidas, para o âmbitodeste trabalho, serão aqueles sintagmas nominais que começam por umartigo definido (em português, o e a e seus respectivos plurais, os e as).

73-91

Authors: Tommaso Raso; Maryualê Malvessi Mittmann

Este artigo apresenta o processo empregado no corpus C-ORALBRASIL,bem como os resultados estatísticos da segmentação dafala espontânea encontrados nesse corpus. Exploramos especialmentea validação estatística dos critérios para a segmentação da fala emenunciados e unidades tonais com base na Teoria da Língua em Ato.A validação teve por objetivo assegurar que o produto final tivesse amaior uniformidade possível quanto à segmentação da fala. Apósum ano, realizamos novos testes de validação, para reavaliação dogrupo principal de transcritores no momento da revisão do corpus.Os resultados da validação estatística ao final da fase de treinamentoindicam alta confiabilidade quanto à segmentação do corpus, e areavaliação indicou um grau ainda maior de acordo entre ostranscritores. O principal objetivo deste processo, a confiabilidade euniformidade das transcrições, foi obtido.

121-141

Authors: Clara Oliveira Esteves; Christina Abreu Gomes

Diversas pesquisas têm demonstrado que crianças disléxicasapresentam déficits na busca de palavras em diferentes tipos de teste.Assume-se que as dificuldades em acessar as foras das palavrasestão relacionadas a deficiências na codoficação fonológica (FAUST,2003), embora não haja menção na literatura sobre problemas naperformance espontânea de crianças disléxicas em relação à formadas palavras que elas produzem. Neste artigo argumentamos que oproblema da codificação fonológica e do acesso é mais bem tratadonos Modelos baseados no Uso, que concebem o conhecimentofonológico em diferentes estratos de abstração. De acordo com osresultados obtidos, parece que as crianças disléxicas acessam ospadrões fonológicos mais abstratos da palavra-alvo embora a formasonora da palavra não esteja, em alguns casos, disponível.

161-188

Authors: Melliandro Mendes Galinari

O presente artigo procura construir uma visão de conjunto acercados elementos envolvidos numa interação retórico-discursiva e suasrespectivas designações teórico-conceituais. A enunciação, vista sobuma ótica argumentativa e entendida como um processo comunicativoestabelecido entre uma instância de produção e outra de recepção dodiscurso, institui-se pela atuação de inúmeras variáveis. Comoexemplo, pode-se citar os próprios argumentos veiculados pelodiscurso (logos, ethos e pathos), as modalidades possíveis de adesão(teses, ações e emoções), o gênero discursivo/textual e uma série defatores situacionais (orador, auditório, elementos dóxicos,características sócio-históricas, etc.). O artigo, enfim, salienta aimportância de se levar em consideração, conjuntamente, taiselementos durante uma análise discursiva e procura aproximar aAnálise do Discurso da Retórica e da Sofística.

215-229

Authors: Adson Cristiano Bozzi Ramatis Lima

É bem conhecido que os nomes não são neutros, posto que indicam certos estados, objetos, fatos e situações, e aquele que faz uso de um nome pode estar se referindo a algo que, longe de deixá-lo“indiferente”, desperta-lhe uma viva emoção. Esta capacidade que as palavras possuem de remeter a conteúdos fortemente simbólicos retira-as do mundo dos signos para inscrevê-las em um domínio que poderíamos muito bem nomear de o seu “poder de evocação”. Já foi amplamente discutido qual é a importância do nome próprio na literatura de Marcel Proust, sobretudo na teoria anunciada no últimocapítulo do livro Du côté de chez Swann, e, neste sentido, é mister perceber que os nomes das cidades não apenas se referem a entidades geográficas, mas as moldam, as constroem, na medida em que criam uma expectativa. E pode ser uma cidade ainda desconhecida, ou uma cidade já conhecida evocada pela lembrança. O objetivo deste artigo, então, é demonstrar a importância do nome próprio – e, mais especificamente, nomes de cidades – na obra capital de Proust.

51-71

Authors: Paulo Medeiros Junior

Este trabalho discute, com base nos dados do português do Brasil (PB), a estrutura e a semântica das orações relativas livres iniciadas por quando e onde. Questões como a tipologia categorial de relativas livres e seu estatuto sintático são postas em debate e algumas das conclusões a que se chegou foram as de que a tipologia categorial desse tipo de construção não é tão variada como propõem Bresnan & Grimshaw (1978), tampouco se restringe a três categorias específicas tal como proposto em Larson (1987), a saber, NPs, APs e AdvPs. A proposta que por ora elaboramos é formulada com base na proposta de derivação de relativas livres como contendo um amálgama dos núcleos funcionais C e D, naturalmente envolvidos no processo de relativização, conforme se encontra exposto em Medeiros Junior (2005). Consideramos que relativas livres sejam, portanto, DPs quando em posição argumental e PPs em posição de adjunto. Denominamos relativização livre ao processo de constituição dessas estruturas que, nessa visão, passam a ser classificadas sintaticamente de acordo com a posição sintática na sentença: relativas livres em posição argumental são subjetivas ou completivas e, em posição de adjunto – contrariamente ao que propõe Móia (2001) –, podem ser chamadas adverbiais.

101-118

Authors: Taísa Peres de Oliveira

O objetivo principal do estudo que se apresenta é verificar a expressão da condicionalidade na língua portuguesa. Nesse sentido, faz-se um levantamento das conjunções condicionais nessa língua, a partir das conjunções arroladas nos compêndios gramaticais. Verifica-se que, embora os estudos descritivos sobre as orações condicionais centrem seu foco de interesse na oração condicional iniciada pela conjunção se, expediente canônico para a expressão da relação de condição, outras conjunções e locuções conjuntivas concorrem para atualizar o sentido condicional. Além disso, o estudo mostra que a condicionalidade se realiza na expressão de diferentes sentidos, subdividindo as conjunções condicionais em três grupos: restritivas positivas, restritivas negativas, hipotéticas. Considerando-se os sentidos expressos pelas conjunções, procurou-se investigar se a conjunção tem alguma influência sobre a oração condicional que ela introduz. Para tanto, considerou-se a tipologia dos modificadores oracionais, tal qual a teoria da Gramática Discursivo Funcional propõe. O que se verificou é que o sentido expresso pela conjunção não opera sobre a configuração formal da oração que ela introduz.

143-178

Authors: Hildo Honório do Couto

Embora as primeiras reflexões sobre as inter-relações entre língua emeio ambiente recuem a pelo menos Heráclito e ao Crátilo de Platão,elas não rêm recebido a atenção que merecem na linguística moderna.Uma das poucas exceções é a escola dialetológica alemã conhecidacomo “Wörter und Sachen”. No século XX, Edward Sapir e EinarHaugen também tocaram no assunto, mas foi só na última décadado século passado que surgiu uma disciplina dedicada especificamentea esse tipo de inter-relações, ou seja, a ecolinguística. O principalobjetivo deste artigo é mostrar que há pelo menos quatro meiosambientes da língua, quais sejam, o ecossistema fundamental dalíngua, subdividido em três outros, que são os ecossistemas social,mental e natural da língua. Alguns dos principais assuntos que podemser abordados dessa perspectiva são sugeridos. Entre outras coisas,vê-se que há duas maneiras de atacá-lo. A primeira localiza a línguaentre nós e o mundo, o que significa que só temos acesso a ele pormeio dela. A segunda nos vê entre o mundo e a língua, o que implicaque ela é criada por nós para interagirmos não somente uns com osoutros, mas também com o próprio meio ambiente. Em sintoniacom a ciência moderna, a nova abordagem vê a língua como fazendoparte de uma teia de inter-relações, não isolada como nos modelosde Descartes e de Newton. Uma fonte adequada de onde se podemtirar conceitos para erigir as suas bases epistemológicas é a ecologia,parte da biologia, a ciência da vida. Na nova visão de mundo, cadaespecialista pode se dedicar ao seu domínio específico, mas não seesquecendo de que ele faz parte de um todo maior (ecossistema),com sua diversidade interna e as inter-relações que aí se dão.

207-233

Authors: Cintia Avila Blank; Márcia Cristina Zimmer

Ao observar o foco dos estudos em aquisição de língua estrangeira,não é raro encontrar trabalhos sobre as relações entre a língua materna(L1) e a língua estrangeira (L2). Contudo, investigações acerca decomo o conhecimento das línguas previamente aprendidas (tanto aL1 como a L2) podem influenciar a aquisição de uma terceira língua(L3) são escassas. Essa lacuna motivou um estudo de caso sobre atransferência fonético-fonológica em que se investigou se aassimilação vocálica na L3 (inglês) ocorreria em direção àscaracterísticas vocálicas (F1, F2 e duração) da L1 (português) ouda L2 (francês) do participante. Os dados, obtidos através de tarefasde leitura oral nas três línguas, foram analisados acusticamente como programa Praat. Discutidos a partir do conexionismo, os resultadosda análise acústica apontam para a criação, nas vogais da L3, decategorias fonéticas híbridas entre a L1 e a L2.

251-300

Authors: Ubiratã Kickhöfel Alves

Este trabalho apresenta uma análise, via Teoria da Otimidade, doprocesso de aquisição das sequências finais CfricCplos e CplosCplos doinglês por falantes do sul do Brasil. A trajetória de aquisição dosaprendizes foi traçada com base no Algoritmo de AprendizagemGradual (BOERSMA & HAYES, 2001). Especial atenção foi dada,ao longo da análise, à questão da formalização das restrições demarcação. Para obtermos as restrições por meio de escalaslinguísticas primitivas, recorremos a dois mecanismos: AlinhamentoHarmônico e Conjunção Local. Acreditamos que a análise desenvolvidase caracteriza como pertinente não somente para os pesquisadoresvoltados à investigação do processo de aquisição de linguagem, mastambém para todos aqueles envolvidos com o estudo de modelosformais de análise linguística, tal como a Teoria da Otimidade.

39-54

Authors: Ulrike Schröder

Com seu livro Metaphors we live by, lançado em 1980, Lakoff & Johnson introduzem a Teoria Cognitiva das Metáforas, na qual metáforas não são percebidas mais de forma isolada como um fenômeno exclusivo de língua, mas, sim, como uma expressão de estruturas conceptuais e de capacidades cognitivas que servem como base para nossa construção da realidade de forma mais ampla. Não obstante, concepções que destacam essas funções prescritiva, performativa e explorativa da metáfora já se encontram de modo explícito na metaforologia do filósofo Hans Blumenberg bem como na teoria dos campos de imagem do lingüista Harald Weinrich. Será ilustrado até que ponto essas duas concepções já antecipam, em boa parte, a Teoria Cognitiva das Metáforas.

89-127

Authors: José D’Assunção Barros

Este artigo objetiva examinar – com base em uma análise semiótica dos livros de linhagens da Idade Média portuguesa – algumas questões referentes às relações entre “discurso”, “poder” e “livro”, tal como estas se colocavam na época dos livros manuscritos medievais e das modalidades textuais que articulavam freqüentemente a escrita e a oralidade. As fontes são os ‘livros de linhagens’ portugueses dos séculos XIII e XIV. Na primeira parte do artigo, são examinadas as relações entre discurso, poder, sociedade e o texto dos ‘livros de linhagens’. Na segunda parte, procede-se à análise de uma narrativa linhagística específica.

145-164

Authors: Priscila Brasil Gonçalves Lacerda; Adriana Silvina Pagano

Este artigo apresenta uma discussão acerca da representação em texto de divulgação da ciência a partir da análise de duas retextualizações de A brief history of time para o português brasileiro (PB) e para o português europeu (PE). Com base nas propostas da Gramática Sistêmico-Funcional (HALLIDAY, 1994; HALLIDAY e MATTHIESSEN, 2004), particularmente nas categorias pertinentes às metafunções textual e interpessoal da linguagem, foram analisados dois capítulos de cada texto traduzido, sendo observados os mapeamentos de Tema e de Sujeito e comparadas as implicações decorrentes das escolhas efetuadas em cada retextualização para a construção de representações particulares. Os resultados apontaram uma diferença pouco significativa no que diz respeito à escolha temática, ao passo que diferenças substanciais foram encontradas em ambos os textos no que concerne ao Sujeito. Essas diferenças, associadas a interpolações e equívocos, indicam a construção de representações diferentes nas traduções, o que é um fato significativo tendo em vista a função comunicativa do gênero divulgação da ciência na sociedade.

193-239

Authors: Cristiane Namiuti

O objetivo deste trabalho foi provar a estabilidade do marcador de negação sentencial em toda a história do português versus a instabilidade dos pronomes clíticos, isto é, contrariamente ao que acontece com os clíticos pronominais, não houve mudançarelacionada à palavra ‘não’ na diacronia do português. Nossa proposta captura o fato de o operador de negação ‘não’ ocorrer amalgamado ao verbo em toda a história do português. E ainda explica por que a negação, ao contrário dos demais operadores, jamais foi um elemento capaz de desencadear a interpolação de outros constituintes dosintagma verbal, mas foi o elemento que mais ocorreu interpolado entre o pronome clítico e o verbo no português antigo e clássico.Propusemos uma análise no quadro Minimalista da Morfologia Distribuída e argumentamos que a incorporação de I° à S-Neg° é obrigatória.

269-291

Authors: Maria da Glória Corrêa Di Fanti; Cícero Augusto Kurz

Sendo a linguagem constitutivamente dialógica,compreende-se também que ela é opaca, ou seja, sua dialogicidade mantém uma permanente inter-relação com discursos outros, nem sempre aparentes. Nas práticas linguageiras do trabalho, por conseguinte, essa opacidade também se faz presente, o que caracteriza a incompletude do trabalho, o seu caráter enigmático que, por sua vez, não permite, ao se analisar determinada situação, apreender tudo que está em jogo. Considerando o trabalho em instituição bancária, este artigo tem o objetivo de analisar facetas da construção discursiva do sujeito bancário, procurando oferecer subsídios e, conseqüentemente, contribuir para a reflexão da sua prática profissional. A abordagem, que recorre à teoria dialógica do discurso e a estudos sobre o trabalho, tem permitido discorrer sobre a relação entre opacidade e produção de sentidos e compreender aspectos da plurivocidade e singularidade do sujeito, bem como características da atividade bancária.

9-47

Authors: Edoardo Lombardi Vallauri

Neste artigo as premissas fundamentais da visão inatista da capacidade lingüística humana são examinadas. Com base em diversos argumentos, o princípio da pobreza de estímulo é desafiado, assim como outros postulados da teoria que defende uma faculdade da linguagem específica. Argumentos que enfocam a plausibilidade de capacidades cognitivas gerais licenciarem o desenvolvimento lingüístico são apresentados.

83-115

Authors: Maria Margarida Martins Salomão

Neste artigo propõe-se uma análise da família de construções modais com o verbo “dar” no português brasileiro, baseada no modelo construcionista goldbergiana. Os resultados obtidos apontam para o tratamento da gramática como rede de construções baseada no uso e motivada por esquemas cognitivamente basilares.

141-156

Authors: Maria Lucia Leitão de Almeida

Este artigo examina as construções de desejo em português brasileiro.Observa-se que há uma rede construcional com ligações polissêmicas.Analisa-se a importância da transitividade e do controle para a caracterização de tais construções.

179-200

Authors: Heronides Moura

Neste artigo, são criticadas duas dicotomias usuais nos estudos das metáforas: as que põem, de um lado, pensamento x linguagem, e, de outro, palavra x sentença. São apresentados vários argumentos que mostram que essas dicotomias não capturam a natureza das metáforas. Argumenta-se que uma metáfora é construída explorandoos recursos dos dois pólos das duas dicotomias citadas. Com base nesses argumentos, postula-se que a metáfora corresponde a uma capacidade cognitiva mais geral de estabelecer correlações entre domínios distintos, mas que essa capacidade necessita do meio expressivo que é a linguagem para ser posta em uso. Em outros termos, a metáfora construída pelo pensamento se apropria de relações semânticas já existentes no sistema lexical da língua.

215-230

Authors: Lourenço Chacon

Questionando o olhar que freqüentemente estabelece vínculos diretos entre características fonético-segmentais possíveis em enunciados falados e características ortográficas na escrita infantil, buscamos outras características da língua e da linguagem que contribuiriam para o estabelecimento desses vínculos. Para tanto, analisamos registros de coda silábica em textos escritos de crianças entre 5 e 6anos de uma escola municipal de educação infantil. Nesses registros, observamos, para além desses vínculos diretos, a contribuição de aspectos da língua e da linguagem como os prosódicos, morfológicos, enunciativos e discursivos. Atribuímos a contribuição desses aspectos para o registro da coda às várias formas como se mostram na escrita inicial as relações entre a criança e a linguagem.

247-262

Authors: Tommaso Raso; Andréa Ulisses

O artigo, com base na Teoria da Língua em Ato (CRESTI, 2000), analisa as unidades informacionais de tópico e de apêndice de comentário em uma amostra de três textos do português do Brasil: um texto dialógico e dois textos monológicos. O objetivo é mostrarcomo as duas unidades têm comportamentos diferentes tanto no nível prosódico quanto nos níveis distribucional, morfossintático e cognitivo. A freqüência delas nos diferentes tipos de textos mostra também diferentes papéis na complexização dos enunciados, com uma diferente sensibilidade ao tipo de interação. A tese é que se trata de unidades informacionais diferentes e não da mesma unidade em posição especular.