Salud y Desarrollo

12-23

Authors: Oswaldo Antonio Vargas Ventura

La COVID-19 trajo consigo un confinamiento domiciliar, que generó la adopción del teletrabajo como alternativa para contribuir al desarrollo socioeconómico individual y colectivo. La presente investigación persiguió determinar la relación del teletrabajo y su afectación en la salud física y emocional de la población salvadoreña entre 20 y 40 años de edad, durante esta pandemia. El estudio fue cuantitativo, el método hipotético deductivo y el diseño de recolección de la información transversal. Se trabajó con una muestra de 176 trabajadores distribuidos en la zona central de El Salvador, en los departamentos de san Salvador, La Libertad, Cuscatlán y Chalatenango. Los resultados demostraron que la modalidad del teletrabajo se volvió indispensable en el periodo de la pandemia. Esta tuvo elementos que fueron ventajosos para los trabajadores y otros que no. La gran mayoría de los entrevistados mencionaron que sufrieron malestares físicos propios de las largas jornadas laborales, el sedentarismo y la visión borrosa; así como estrés. Se concluye que, durante la implementación del teletrabajo no se logra alcanzar el equilibrio entre la vida familiar y laboral, evidenciándose una carga de actividades domésticas en el género femenino; lo cual daña la salud física y emocional de las personas.

32-48

Authors: Yurien Lazo Fernández, Máryuri García González, Renier Helvio Fernández García

La formación de los profesionales demanda un significativo proceder ético de todos los agentes educativos implicados en este proceso. El presente trabajo se centró en fundamentar teórica y metodológicamente la visión ética del trabajo educativo que se desarrolla en la universidad con los estudiantes, y la importancia de gestionarlo con un enfoque psicopedagógico en las residencias estudiantiles. Como una posibilidad de favorecer esta intención, en él se sugiere gestionar el trabajo educativo con un enfoque psicopedagógico, sin pretender, con ello, simplificar un fenómeno que por esencia resulta complejo, contradictorio y multifacético. El análisis realizado permite aseverar que, el trabajo educativo y político ideológico en las universidades, se sustenta en la integración de todos los agentes implicados en la formación integral del estudiante, a partir de un sistema de valores que responda a las demandas sociales desde el empleo de métodos, procedimientos específicos y de la orientación psicopedagógica en la atención personalizada.