Ciencia e Natura

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Authors: Déborah de Oliveira

O conceito de solo varia de acordo com o olhar de cada indivíduo e do uso que se faz dele. A abordagem pedológica na educação ambiental teve início na década de 90 do século XX, procurando despertar o uso racional do solo e sua conservação, tanto na educação formal como na não formal. No Brasil, os chamados Projetos Solo na Escola, tiveram início no ano de 2003, com o mesmo objetivo. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) trazem o tema solo como um tema transversal no Ensino Fundamental, tanto nas disciplinas de Ciências como em Geografa. Procuramos investigar o que as crianças do Ensino Fundamental conhecem sobre o solo em escolas de São Paulo. Para isso, participamos de ofcinas e oferecemos palestras para crianças e professores. Percebemos que o saber da criança não difere muito do saber popular sobre o solo, mesmo já tendo aprendido sobre o tema na escola. Neste sentido, ressaltamos importância da Educação em Solos para que este não seja visto somente para fns econômicos, mas também como importante elemento do meio ambiente e da manutenção da vida.

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Authors: João Marcelo Hoffmann Souza e Andre Becker Nunes

O fluxo de calor sensível da superfície (Hs) e a rugosidade superfcial (zo) são efeitos térmicos e mecânicos, respectivamente, que influenciam na quantidade de turbulência da camada limite planetária (CLP) – tanto na geração como na dissipação da turbulência. A variável que pode quantifcar esta turbulência é a energia cinética turbulenta, que tem seu ciclo diurno determinado pela variação horária do fluxo de calor sensível. Sendo a turbulência constituída por uma hierarquia de vórtices, a energia cinética turbulenta total (ECT) pode ser dividida em energia dos grandes vórtices e a energia dos pequenos vórtices (e), cuja principal função é dissipar a energia dos vórtices maiores. Neste trabalho, foi analisada, por meio de modelagem analítica, a influência da rugosidade superfcial na geração e dissipação de ECT durante uma camada limite matutina. Os resultados mostram que a ECT e sua dissipação são mais intensas próximas à superfície. Também se observou que quanto maior zo maior a dissipação de energia. Para qualquer período dentro da fase de transição matutina foi encontrado que “e” corresponde a 20% de ECT independente do tipo de rugosidade. Por último, foi observado que a variação temporal da dissipação é maior quanto menor for zo .

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Authors: Gervásio Annes Degrazia, Lidiane Buligon, Charles Rogério Paveglio Szinvelski, Lilian Moor4 e Otávio Costa Acevedo5

Neste estudo é analisada a função de autocorrelação sugerida por Frenkiel (Frenkiel (1953)), a qual descreve os lóbulos negativos observados no fenômeno de meandro para o vento médio horizontal. Esta função é uma expressão híbrida constituída por parâmetros turbulentos e de meandro, que descrevem estados puros e conectados de movimentos turbulentos e de meandro. Além disso, a função de autocorrelação é comparada com dados de observações do fenômeno de meandro medidos no norte do Brasil. Outro propósito é os verifcar requerimentos matemáticos e físicos associados a funções de autocorrelação necessários para a validação desta formulação apresentada

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Authors: André Weissheimer de Borba

O presente trabalho aponta perspectivas e possibilidades de pesquisa e extensão em geoconservação, a partir da UFSM, nas mesorregiões da “metade sul gaúcha” e da “grande fronteira do Mercosul”, que constituem as áreas menos desenvolvidas do sul do Brasil. As mesorregiões focalizadas possuem aspectos relevantes em termos de geodiversidade e geopatrimônio, bem como problemas socioeconômicos e ambientais que trazem ameaças a sua integridade. Sugerem-se, aqui, objetos de pesquisa em diversas áreas do conhecimento, integração com as universidades recentemente implantadas nessas mesorregiões (UFFS e Unipampa), e ainda possibilidades para aumentar o impacto social do meio acadêmico através de projetos e programas de extensão universitária.

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Authors: José Bueno Conti

O artigo aborda a importância do conceito de paisagem para a geografa enquanto ciência que estuda as relações entre natureza e sociedade e o resultado desse processo interativo, expresso pela infnita variedade paisagística da superfície terrestre. Discute o conceito e analisa as afnidades da paisagem com o clima e a zonalidade. Analisa a iniciativa da USP ao introduzir no currículo de seu curso de bacharelado em geografa, nos anos sessenta, a disciplina “Fisiologia da Paisagem” e conclui fazendo uma avaliação da produção geográfca brasileira para o entendimento da paisagem.

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Authors: Renato Aquino Záchia

O conhecimento sobre a flora rio-grandense, nos últimos vinte anos, avançou grandemente se compararmos com todo o período que vai, desde os primeiros trabalhos de campo dos viajantes naturalistas do século XIX, até os grandes fundadores dos herbários e jardins botânicos do sul do Brasil, na segunda metade do século XX. Nos últimos vinte anos, as mobilizações internacionais para a conservação da natureza e os esforços globais articulados em redes, com apoio da informatização, da fotografa digital, dos bancos de dados on line e da internet, resultaram em um conhecimento sobre a flora nunca antes alcançado. O objetivo deste artigo é discutir qual seria o papel das coleções científcas (herbários e jardins botânicos) na conservação da flora rio-grandense. Também se discute como ampliar e incrementar essas coleções para que possam colaborar efetivamente nesse processo, estudando o caso do herbário e do jardim botânico da Universidade Federal de Santa Maria

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Authors: Tarciana L. Pereira, Tatiene C. Souza e Francisco Cribari-Neto

Este artigo tem como objetivo avaliar e comparar os desempenhos das regiões brasileiras no que se refere ao gerenciamento de recurso público. Utilizamos o modelo de regressão beta inflacionado para explicar a eficiência administrativa dos municípios brasileiros por Região. Os resultados revelam que, com exceção da Região Norte, municípios mais urbanizados tendem a ser mais eficientes. Em contrapartida, ao contrário do esperado, os municípios das Regiões Sudeste e Nordeste que recebem mais de 10% da sua receita tributária a título de royalties e os municípios das Regiões Sudeste, Nordeste e Centro-oeste que participam de consórcios intermunicipais tendem a ser menos eficientes. O maior percentual de municípios plenamente eficientes encontra-se na Região Sudeste.

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Authors: Ronaldo Mota

Este artigo é sobre a possibilidade de incluir o tema atual da inovação como parte integrante do ensino básico e acerca da pertinência e possibilidade de explorar neste nível uma metodologia compatível conhecida como “aprendizagem independente”. Uma exigência adicional aos processos educativos contemporâneos é a preparação de futuros profssionais e cidadãos em geral para um mundo no qual a inovação é central. Para tanto, é crucial o papel que as novas tecnologias, em especial as tecnologias digitais incluindo a internet, pode desempenhar sobre as experiências educacionais de alunos e professores ao longo de suas vivências escolares. A principal característica da abordagem de aprendizagem independente é explorar a autonomia do educando, sendo elemento chave adotar como centro do processo de aprendizagem o aluno e como referência principal o estímulo a “aprender a aprender”. Embora, a defnição geral inclua a autoaprendizagem stricto sensu, de fato, na maioria dos casos, na escola regular, a integração com o currículo e o professor são os protagonistas nesta metodologia. Da mesma forma, ainda que em geral se associe o potencial uso desta abordagem com adultos, certamente é quando bem jovem que o hábito do aprender a aprender melhor se desenvolve, com mais naturalidade e pertinência. Apresentaremos também questões essenciais associadas à terceira grande revolução educacional que tem como elementos-símbolo as tecnologias digitais e a centralidade de inovação no mundo contemporâneo, os quais estão afetando profundamente dois itens fundamentais dos processos de ensino e de aprendizagem: a forma como geramos conhecimento novos e a maneira segundo a qual os construímos pedagogicamente. Assim, caminhamos rapidamente para um cenário no qual a complexa competência digital e a vocação para inovação se agregarão em nível de importância ao domínio do conhecimento tradicional e às competências e habilidades típicas ministradas nas escolas atuais, demandando a “aprendizagem independente” como metodologia apropriada para o ensino fundamental.

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Authors: Ricardo Augusto Felício

Faz-se necessário ressaltar, em primeiro lugar, que problema ambiental não é problema climático. Algumas áreas da Ciência vêm cada vez mais cami¬nhando por estradas tortuosas que, ao invés de raciona¬lizar o Universo, pregam exatamente o oposto. Ela vai utilizar sua “fama” de imparcialidade, neutralidade etc. para justamente legitimar certas ações que só podem ser encaradas como mitológicas. A Ciência Climática trabalha para outros propósitos e fns e não para entender a atmosfera, dentro do estrato geográfco. É importante frisar muito bem isto, pois ninguém se pergunta por que a Climato¬logia e a Meteorologia agora vão determinar como todos os seres humanos do planeta devem viver? E por que isto não ocorre? Simplesmente porque são evocados os três grandes medos da humanidade: a Morte, o Futuro e a Mudança. Tudo pode acontecer, mas sempre no futuro, para as pessoas que não existem, mas nós não nos preocupamos com os que vivem hoje. Quando afrmamos que não importa o que façamos, nada vai mudar o clima da Terra, os movimentos ambientais gostam de dizer que há uma autorização para destruir tudo, criando novamente a mistura de problemas reais e pontuais, passíveis de serem resolvidos, com fenômenos que fogem ao nosso domínio. Aqui está a grande falácia do movimento ambiental. Ele usa a lógica da coerência (ou incoerência). Em outras palavras, ou você aceita tudo ou não aceita nada. De qualquer forma, o que se vem implementando é uma política internacional de algo que poderíamos pré-defnir como um eco-imperialismo.

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Authors: Paulo Sérgio Gomes Paim, Farid Chemale Junior e Wilson Wildner

Este capítulo faz uma revisão de conceitos e hipóteses apresentados anteriormente acerca da Bacia do Camaquã (região central do Rio Grande do Sul) à luz de uma série de evidências, dados e estudos realizados desde então, incluindo aí um grande número de estudos geocronológicos. A Bacia do Camaquã continua sendo vista como o resultado da superimposição entre 630 e 510 Ma de diversas bacias independentes, mas sucessivas em um mesmo locus deposicional. Independentes, mas vinculadas aos estágios fnais da orogenia Brasiliana no Estado do Rio Grande do Sul, evoluindo desde bacias tardi- (bacias de retro-arco de antepaís Maricá e Transcorrentes Bom Jardim Leste e Oeste) até pós-orogênicas (riftes Santa Bárbara Oeste e Leste e Rifte Guaritas). Cada ciclo tectono-sedimentar (exceto o basal) se caracterizou por um vulcanismo basal que evoluiu desde magmas toleíticos e calcialcalinos alto-K a shoshoníticos (Evento Bom Jardim), evoluindo para um vulcanismo bimodal de afnidade alcalina sódica (Evento Acampamento Velho) e culminando com magmas mantélicos básicos alcalinos extraídos da base da crosta recémformada (Evento Rodeio velho). A sucessão sedimentar que se intercalou e sucedeu cada um destes grandes episódios vulcânicos se caracterizou pelo contexto dominantemente marinho na base (Alogrupo Maricá), passando por lacustre profundo com leques de borda associados (Alogrupo Bom Jardim), evoluindo para lacustre raso com deltas e leques (Alogrupo Santa Bárbara), e culminando com fácies lacustres rasas, aluviais e eólicas (Alogrupo Guaritas).

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Authors: Tércio Ambrizzi1, Marcelo Alejandro Luna Sacco1 e Simone Erotildes Teleginski Ferraz

Este estudo analisa o desempenho das previsões por conjunto do modelo do European Center for Medium-Range Weather Forecast (ECMWF) utilizando a teoria linear das ondas, a fm de verifcar seu desempenho e seus erros específcos. As composições sazonais da previsão foram para o período de 1981 a 2001 e a validação utilizou dados de reanálise do ECMWF (ERA40). Através das análises dos campos de K5 (numero de onda total) e perfs meridionais em algumas longitudes, observou-se que a previsão sazonal dos possíveis guias de onda apesar de semelhantes aos dados da reanálise possuem pequenos deslocamentos latitudinais o que irá afetar o posicionamento dos guias de onda e, consequentemente, a propagação das ondas de Rossby. As diferenças obtidas através da técnica do ray tracing (Traçado de Raios) demonstram que o modelo não é capaz de reproduzir corretamente o estado médio básico da atmosfera na previsão sazonal. Dependendo da época ou do comprimento de onda o impacto da propagação remota pode ser muito diferente, uma vez que a fase e a energia das ondas estão deslocadas em relação aos dados observacionais e, portanto, a possibilidade de ocorrer chuva ou não em uma região específca (previsão) pode ser comprometida

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Authors: auss M. Cordeiro and Rodrigo B. Silva†

Neste artigo, introduzimos um método geral para obter distribuições de probabilidade mais flexíveis por meio da composição das classes Weibull estendida e da séries de potência no contexto de riscos competitivos. As propriedades da nova classe são descritas, incluindo uma prova formal para a expansão da função densidade e fórmulas explícitas para a função taxa de risco, quantils, momentos ordinários e incompletos e função geradora. O método de máxima verossimilhança é usada para estimar os parâmetros do modelo. Algumas distribuições especiais são estudadas. A potencialidade da nova classe é ilustrada com uma aplicação a um conjunto de dados reais.

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Authors: Bruno Henrique Ferrão, Helaine Barros de Oliveira, Renata de Fátima Molinari, Michelle Bicalho Teixeira1 , Gleide Gati Fontes3, Marilane de Oliveira Fani Amaro, Marcelo Barcellos da Rosa e Camilo Amaro de Carvalho

O objetivo dessa pesquisa foi verifcar o conhecimento e motivo do uso, assim como meios de obtenção e formas de utilização das plantas medicinais na cidade de Buritis, MG. Os dados da pesquisa foram coletados entre os meses de janeiro e julho de 2011. Baseado em um questionário semi-estruturado, 393 moradores da cidade de Buritis foram entrevistados. Destes, 91% afrmaram conhecer e utilizar as plantas medicinais, sendo a maioria (64%) mulheres. A faixa etária predominante foi 21-40 anos (50%). O principal motivo para utilização das plantas se dá pela tradição familiar (77%). A parte da planta mais utilizada nas preparações caseiras foi a folha; a forma de preparo mais utilizada foi a infusão; a maioria adquire suas plantas medicinais no próprio quintal. Conclui-se que o uso de plantas medicinais, no município estudado, é tradicional, porém este conhecimento está desaparecendo entre as novas gerações. Assim, este estudo contribui para o resgate do conhecimento e cultura da população pesquisada. Logo, como um dos objetivos de um trabalho etnofarmacológico é a devolução dos resultados da pesquisa para a comunidade, o mesmo será feito através de palestras e cartilhas nas escolas para favorecer o processo de conscientização sobre a importância da biodiversidade do Cerrado.

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Authors: Fernando de Jesus Moreira Junior

A concepção, o desenvolvimento e a aplicação de métodos avaliativos para representar os resultados da aprendizagem têm sido, há muito tempo, uma preocupação entre os pedagogos, psicólogos e educadores em geral. Tradicionalmente, as avaliações educacionais são baseadas nos escores provenientes da chamada Teoria Clássica dos Testes (TCT) ou Teoria Clássica da Medida (TCM). Nesse contexto, surge a Teoria da Resposta ao Item (TRI), uma poderosa ferramenta estatística que consegue suprir as necessidades decorrentes das limitações da TCT. O objetivo desse artigo é apresentar as principais contribuições da TRI em relação à TCT, no contexto das avaliações educacionais, e apresentar uma ilustração dessas contribuições da TRI, por meio de simulações.

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Authors: Tatiana Teixeira de Souza Chies, Paula Burchardt , Eudes Maria Stiehl Alves, Liliana Essi e Eliane Kaltchuk dos Santos

Esse artigo apresenta uma revisão sobre o uso de marcadores moleculares e citogenéticos aplicados à detecção da biodiversidade vegetal. São citados exemplos de aplicação destas ferramentas na investigação de táxons pertencentes às famílias de Monocotiledôneas, Iridaceae e Poaceae, que são alvo de pesquisa científca dos autores desse artigo

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Authors: João Afonso Zavatini

Neste artigo o autor procura justifcar o interesse pelo tema da pesquisa que desenvolveu na Universidade de Turim (Itália) e os motivos que o levaram a comparar as influências exercidas por Mario Pinna - na Climatologia Geográfca Italiana - e por Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro - na Climatologia Geográfca Brasileira. Com esse intuito faz o resgate dos princípios norteadores dessa área do conhecimento, destacando a contribuição oferecida pelos franceses Maximilien Sorre e Pierre Pédelaborde que, de um modo particular, propuseram novas abordagens do tempo e do clima e influenciaram os estudos climáticos conduzidos por geógrafos. Por consequência, os estudos geográfcos do clima passaram a diferenciar-se, desde então, daqueles conduzidos por meteorologistas e demais pesquisadores em climatologia. O autor, além de revelar os principais resultados colhidos no extenso levantamento bibliográfco que efetuou, englobando livros e periódicos científcos italianos, os contrapõe aos trabalhos produzidos no Brasil e, nas suas considerações fnais, argumenta sobre a necessidade de um caráter genético à classifcação dos climas da Terra