SAPIENTIAE

185-187

Authors: Eurico Wongo Gungula

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203-226

Authors: João Canoquena, Maria Rodriguez, Yanisleidy Cabrera

O quadro legal angolano para o subsistema de ensino superior cresceu significativamente desde 2009, um crescimento que tem estado a visar o aumento da transparência e da qualidade dos processos educacionais nas instituições de ensino superior (IES) angolanas. Entretanto, a qualidade do ensino superior em Angola não sofreu melhorias significativas por não se estar a cumprir escrupulosamente com o quadro legal de forma sistemática, o que tem resultado em encerramentos de cursos e instituições do ensino superior. Este artigo tem como objetivo principal desenvolver um instrumento de auto- monitorização da conformidade legal que pode ajudar as IES angolanas a tirarem mais proveito do quadro legal do ensino superior. Por intermédio de um levantamento bibliográfico das leis relevantes ao ensino superior em Angola, a identificação de obrigações legais nestas e o desenvolvimento de uma série de tabelas de verificação de conformidade, este estudo apresenta uma checklist de auto verificação da conformidade entre o funcionamento das instituições do ensino superior e o quadro legal relevante ao ensino superior em Angola. Pela utilização deste instrumento, foi possível dissecar as obrigações legais em requisitos ou critérios. Foi também possível estabelecer três graus de conformidade legal, nomeadamente: total, parcial e nenhuma. Notou-se, de igual forma, a existência de um total de 83 obrigações legais das instituições do ensino superior em Angola, sendo os regulamentos e as normas as fontes do maior número de obrigações. Destes, existem entre cinco a quinze requisitos legais por obrigação, perfazendo um volume enorme de requisitos legais com os quais as IES em Angola devem mostrar conformidade legal. A aplicação da checklist permite a gestão desse leque diverso e numeroso de requisitos específicos legais. São sugeridas várias medidas complementares ao quadro legal que devem ser implementadas em Angola com o intuito de se criar uma cultura de conformidade legal no ensino superior, promovendo-se, deste modo, a sua qualidade.

241-252

Authors: Ángel Emiro Páez Moreno, Luis Antonio Sepúlveda Zamora, Ethna Yanira Romero Garzón

Within the framework of the research project "Information coverage of the Coronavirus in the Colombian digital press", this work was developed to know the state of the art on health emergencies, such as COVID-19, in the context of the media (traditional and digital). This work was developed to know state of the art on health emergencies, such as COVID-19, in the context of the media (both traditional and digital). The search for information was carried out in the Scopus database, using a search strategy through the title or title/abstract. Keywords were obtained from the literature already published on "Health emergencies in media context", using search strings with Boolean AND/OR operators (health AND emergencies AND media). Information retrieval was performed on August 22, 2022. A total of 5,967 studies met the referral criteria for "Healt emergencies in media context". Data were also exported in RIS format for analysis in VOSviewer 1.6.8 software. Although media coverage of health emergencies has been taken as a starting point, this research has gone further, not only because relationships have been found between health emergencies and other platforms, such as social networks, but also because scientific evidence has been detected on the potential that the media can have to curb and even prevent diseases. It was found that scientific production on health emergencies in the context of the media has evolved in the last ten years (2002-2022), with a peak in 2020. It is concluded that the scientific approach to health emergencies in the context of the media demands multidisciplinary work. When the authors' keyword co-occurrence analysis was carried out, four clusters were identified in which the term "human" stood out with close relationships with the words "emergency room", "masculine", "feminine", "elderly", cohort analysis, and hospitalization.

268-286

Authors: Maria del Rosario Cota Yañez, Carlos Iván Gómez López

El trabajo tiene el objetivo de analizar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las micro, pequeña y mediana empresa de servicios turísticos en Puerto Vallarta, para conocer las herramientas y plataformas tecnológicas que utilizan. El diseño metodológico se fundamentó en una investigación de tipo no experimental, descriptiva y transversal con enfoque cuantitativo, realizada sobre la aplicación de un cuestionario administrado a la población objeto de estudio. Se levantaron 50 encuestas que fueron enviadas por correo electrónico y vía telefónica. Entre los principales resultados se encontró que cuentan con acceso a internet, computadoras y página web propia, que utilizan principalmente para la promoción de sus productos o servicios, la atención a clientes y la contabilidad de sus operaciones. Asimismo, cuentan con un alto nivel de adquisición de las tecnologías de información en el área administrativa y consideran importante invertir en ellas para la automatización de los procesos y la satisfacción del cliente, aunque se vea reflejado en el mediano y largo plazo.

300-318

Authors: Adán Guillermo Ramírez García, Irma Cecilia Castillo Escalante, Ana Arelis Pirela Hernández

Actualmente las entidades de educación superior están realizando cambios sustanciales con respecto de los programas educativos, con el fin de contar con alternativas diversas y, a su vez, proporcionar una serie de condiciones que puedan cubrir los requerimientos de la población que por diversos motivos en especial los de tiempo y lejanía con la institución no pueden obtener su titulación, es por esto, que la Universidad Autónoma de Chapingo diseña e implementa diferentes estrategias para elevar la eficiencia terminal. El objetivo del presente trabajo fue sistematizar la experiencia en el diseño e implementación del diplomado Agenda y Estrategias para el Desarrollo Territorial, modalidad virtual. La investigación tiene un enfoque cualitativo, el diseño es no experimental, el alcance fue de tipo descriptivo-explicativo e interpretativo. Como instrumento de recolección de la información se hizo uso de las experiencias en el diseño e implementación del diplomado. La información fue recopilada, ordenada y reconstruida concretando errores y/o aciertos, generando críticas y autocríticas, para plasmar los referentes teóricos como resultados. De los resultados se destaca la innovación educativa dada por la puesta en marcha del Diplomado a través de un sistema de gestión de aprendizaje llamado Moodle lo que contribuyó a elevar la eficiencia terminal. Se concluye que actualmente y después de lo vivido durante la pandemia de COVID-19, la sistematización de experiencias como método de investigación, ha tenido un importante crecimiento en las últimas décadas, ya que permite ordenar, reconstruir e interpretar las experiencias a través del análisis y comprensión de lo acontecido con el objetivo de generar y plasmar conocimientos que puedan servir de base para la creación o mejora de procesos similares.

2-3

Authors: Eurico Wongo Gungula

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21-39

Authors: Marialy Caramés López, Luis Ernesto Paz Enrique, Deymis Tamayo Rueda

El Comportamiento Informacional Web y la Experiencia de Usuario son disciplinas científicas que comparten aspectos comunes. No se evidencian estudios precedentes que delimiten las relaciones entre las disciplinas Comportamiento Informacional Web y Experiencia de Usuario desde la perspectiva métrica. Se planteó como objetivo del estudio: caracterizar las relaciones entre las disciplinas Comportamiento Informacional Web y Experiencia de Usuario desde el análisis de la producción científica de las disciplinas del conocimiento. Para la obtención de resultados se emplearon métodos en los niveles teórico y empírico, fundamentalmente el bibliométrico. Se concluye que los estudios de comportamiento informacional de usuarios a nivel internacional contemplan el espacio Web para determinar cómo es la interacción. El análisis de las disciplinas científicas a partir de su producción permitió la identificación de las relaciones en temáticas, instituciones, países, idiomas, entre otras. La relación disciplinar entre relación disciplinar del Comportamiento Informacional Web y la Experiencia de Usuario es incipiente. Existen puntos en común sobre todo en el empleo de técnicas para el estudio de usuario, pero no se concibe explícitamente la relación entre ambas disciplinas.

58-76

Authors: Robinson Salazar

El objetivo del artículo es brindar a los lectores el estado actual que guardan los procesos políticos en América Latina, en especial los derivados de las crisis, la pandemia y el escenario develado en la Nueva Normalidad. Es preciso describir las tendencias en los nuevos gobiernos, similitudes y distanciamientos con la ola “progresista”, las características en cada país y ante todo, explicar los errores cometidos en décadas pasadas para evitarlos actualmente; asimismo dar a conocer lo concerniente a las relaciones con el campo popular, algunas veces tamizados esos vínculos a través de ventajas utilitaristas, otras con subordinación o negación de sus aportaciones en los triunfos electorales. La ruptura dentro de la continuidad ha brindado oportunidades a segmentos significativos con ideología conservadora, quienes han posicionado sus alfiles en varios países latinoamericanos. En México están construyendo un escenario interesante en la conexión gobierno-campo popular, es un eje inédito, ataviado con un lenguaje llano, la siembra de derechos en espacios estratégicos del campo popular orientado a dar voz, conceder derechos, incorporar movilizaciones y renovar el eje de la soberanía entre ejército y pueblo. La metodología aplicada está basada en diario de campo alimentado con notas, eventos, registros de conflictos, tendencias en las narrativas y posicionamiento de los gobiernos ante el escenario internacional. A su vez contamos con base de datos construida en el periodo 1990-2022, en ella existe un mapa actoral, nuevas protestas y movimientos populares, las modificaciones en sus demandas, movilizaciones y trayectorias en las alianzas y fortalecimientos de los espacios estratégicos. Todo lo anterior se deriva de experiencias prácticas, visitas a países, zonas conflictuadas y asesorías en algunos casos donde la han solicitado.

84-95

Authors: Misladys López Chaviano, Raquel Diéguez-Batista

En el trabajo que desarrolla el Entrenador Deportivo de Ciclismo de la Escuela de Iniciación Deportiva Escolar(EIDE) Marina Samuel Noble de Ciego de Ávila se observan dificultades para la identificación de la preparación teórica como base orientadora de los componentes del proceso de preparación del deportista; escasos conocimientos que no le permiten el Entrenador Deportivo comprender los elementos teóricos relacionados con la actividad deportiva; así como el poder abordar elementos educativos con los atletas para lograr un conocimiento profundo de los mecanismos del entrenamiento, de los hechos históricos, de las leyes de la actividad que realizan y de la preparación del organismo para su integralidad. Se plantea como objetivo describir la importancia de la superación profesional del Entrenador Deportivo de Ciclismo de la Escuela de Iniciación Deportiva Escolar (EIDE) Marina Samuel Noble de Ciego de Ávila. En la metodología utilizada se emplearon diversos métodos e instrumentos del nivel teórico y del nivel empírico, lo que posibilitó la fundamentación de la investigación, teniendo en cuenta la relación entre la sistematización de los componentes y contenidos socio-educativos del entrenamiento deportivo, lo que permitió, desde su instrumentación contribuir a la preparación teórica de este profesional.

108-126

Authors: Noé Hernández Cortez, Iván Jesús Manuel Soto Benítez, Ma. Cristina Recéndez Guerrero

En la elección presidencial del 2018 en México llegó al poder, por primera vez desde el inicio de la transición democrática, un partido de izquierda con el triunfo del candidato por la coalición electoral Juntos Haremos Historia Andrés Manuel López Obrador (AMLO). El presidente nombró su proyecto político de izquierda, el cual está actualmente en proceso, la Cuarta Transformación. En este contexto, el objetivo del presente artículo es describir los discursos coyunturales de la Cuarta Transformación bajo las categorías gramscianas de lo nacional-popular, el Príncipe moderno, guerras de posición y hegemonía. En esta línea argumentativa, se describe el itinerario político-partidario de AMLO, la relevancia política de su partido político MORENA, el discurso anti populista de los intelectuales de oposición, así como los discursos alineados a lo nacional-popular en materia de política exterior y de lo estatal. Para llevar a cabo esta visión de conjunto que dé cuenta de lo nacional-popular de la Cuarta Transformación, se empleó una metodología cualitativa que consiste en interpretar el significado de los discursos presidenciales, libros publicados por el presidente Andrés Manuel López Obrador, documentos de partido, plataformas electorales y notas periodísticas. Concluimos que la matriz discursiva de la Cuarta Transformación establece condiciones de posibilidad para la constitución de un proyecto político hegemónico nacional-popular en México.

140-151

Authors: Francisco Antonio Romero Leyva

Las universidades tienen el doble compromiso de educar a sus estudiantes para ser ciudadanos de bien con normas y valores que les permita vivir y convivir en sociedad y por otro lado crear lazos cercanos con la comunidad a través de la vinculación ya que este solo proceso permite integrar a los programas educativos las exigencias que la población requiere y que solicitan que sus profesionistas desarrollen y aprendan en esa fusión Universidad-Comunidad. La Universidad Autónoma Indígena de México en lo sucesivo UAIM tiene en sus prioridades trabajar la vinculación comunitaria es por ello que la ha convertido en uno de los cuatro ejes prioritarios para cada programa educativo, con el programa adopta una comunidad buscamos sumar esfuerzos que abonen en la formación profesional de sus alumnos. Cuando se inició el proyecto de investigación nos propusimos como objetivo principal: Promover la vinculación con la comunidad a través de la realización de investigaciones que favorezcan la persistencia cultural de los pueblos originarios a la vez de proponer ser repositorios digitales de las prácticas sociales culturales. La metodología propuesta es una inclusión de metodologías horizontales y la investigación acción participativa basándonos en un permanente trabajo de campo, registrando cada aspecto, cada opinión de los que viven, buscando que la interpretación sea horizontal y compartida con el pueblo, vivir la comunalidad.

170-183

Authors: Federico Sandoval Hernández

Aquí se presenta una introducción y referentes teóricos, que permiten configurar los objetivos de como el poder y la dominación generan condiciones socioeconómicas que llevan a que la sociedad civil se organice y presente diversas formas de resistencia, para posteriormente ante la descomposición sociopolítica se cae en una situación de reinvolución, la metodología de análisis comparativo en la región Latinoamericana permite ubicar los ciclos de la nueva transición de la coyuntura de decolonización ante el proceso reneocolonial, del periodo llamado neoliberal, el caso mexicano va a permitir precisar algunos de los resultados a nivel nacional.

133-134

Authors: Eurico Wongo Gungula

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151-162

Authors: Marcos Manuel Merchán Merchán, Jorge Edwin Ormaza Andrade, Yonimiller Castillo Ortega

La presente investigación se enfoca en examinar la percepción de los beneficiarios sobre los proyectos de investigación y vinculación desarrollados por la Universidad Católica de Cuenca enfocados en la Economía Social y Solidaria (ESS) específicamente en la Zona 6 del Ecuador. En primera instancia se realizó una investigación descriptiva sobre la economía social y solidaria a nivel internacional y nacional, se estudió la inclusión de la ESS dentro del ámbito académico. Como parte de la investigación se identificó los proyectos ejecutados tanto en el eje de Vinculación con la Sociedad como de Investigación por parte de la Universidad, siendo así que, se depuró según la contribución con el desarrollo del sector de la ESS. Los instrumentos usados en la metodología fueron las encuestas dirigidas a beneficiarios de los proyectos previamente establecidos. Como resultado principal se determinó que, si bien es cierto existe el apoyo de la Educación Superior a la ESS, es necesario brindar un soporte que permita sostenibilidad en los procesos de los distintos proyectos, buscando el empoderamiento de los principales actores, mediante estrategias que articulen a las funciones sustantivas docencia, investigación y vinculación con la ESS mejorando la calidad de vida de la población beneficiaria.

185-202

Authors: António Luís Julião

A articulação curricular constitui, hoje, uma temática central e necessária para a qualidade da actuação docente e melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Este artigo tem como objectivo compreender se as representações e práticas dos professores do 2.º Ciclo do Ensino Secundário Geral em Benguela -Angola encontram-se relacionadas com a articulação curricular. Trata-se de um estudo exploratório, de natureza quali-quantitativa, cuja fundamentação teórica é feita com o suporte aos estudos de Morgado & Silva (2019), Pombo, Guimarães & Levy (1994), articulados com a análise de documentos normativos que regulam a Educação e Ensino em Angola (2020; 2019; 2018). Para corporalizar os intentos do estudo, realizou-se um inquérito e entrevista a cinquenta e nove (59) professores e seis (6) professoras, respectivamente, do município de Benguela durante o mês de Janeiro de 2021. O estudo revela que a articulação curricular é um núcleo complexo de decisão curricular, que visa garantir a coerência, a sequencialidade e a integração do conhecimento, permitindo uma ligação mais estreita entre o conhecimento escolar e os fluxos locais. A discussão realizada conduz à conclusão de que, nas realidades estudadas, a questão em estudo constitui ainda um grande desafio, pois verifica-se, em grande escala, uma dúbia percepção sobre articulação curricular e débil comunicação entre professores e grupos disciplinares, para concertar estratégias, objectivos, actividades e conteúdos, racionalidade subjacente à justaposição disciplinar, que condiciona uma actuação docente mais desejável para (re) construção de um conhecimento global, integrado e integrador, que conduziria à aprendizagem de boa qualidade.

221-237

Authors: Rangel Assunção Francisco Domingos, Maria da Conceição Barbosa Rodrigues Mendes, Diana da Silva Oliveira, Nilza Maria Vilhena Nunes da Costa

Em Angola, a gestão das Instituições de Ensino Superior/IES rege-se pelas normas estabelecidas pelo Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação/MESCTI, constando o Plano de Desenvolvimento Institucional/PDI como documento estratégico de referência. Sendo a Qualificação Académica e Profissional do Docente/QAPD uma preocupação permanente do Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação/MESCTI. Objectiva-se, neste sentido, propor elementos estruturantes que possam servir de referência para a construção de PDI. Em particular, elementos que enfatizem a QAPD, em consonância com os cursos a ministrar, sendo o foco cursos de Direito em IES públicas. O estudo empírico enquadrou-se no paradigma de investigação interpretativo, de natureza qualitativa, com recurso à análise documental. Foram analisados 12 documentos de cinco IES públicas angolanas que ministram cursos de Direito, entre Relatórios de Actividades, Editais de Abertura de Concursos para Pessoal Docente e Regulamento das Provas Públicas, na Universidade Agostinho Neto. Os resultados evidenciam uma reduzida articulação entre os PDI e outros documentos de gestão institucional. Permitiram, ainda, identificar elementos relativos às unidades orgánicas responsáveis pelos cursos de Direito em geral e, em particular, sobre a qualificação académica e profissional do docente, que podem vir a ser integrados em futuros PDI de forma a torná-los mais contextualizados. Não se identificou a dimensão de avaliação das actividades de qualificação académica e profissional do docente nas unidades orgânicas, o que contraria tendências sobre a sua importância. Recomenda-se um conjunto de medidas que podem vir a enriquecer os PDI das IES que ministram cursos de Direito, em particular na dimensão da qualificação académica e profissional do docente.

2-4

Authors: Eurico Wongo Gungula

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15-27

Authors: Luis Ernesto Paz Enrique, Teresa del Pilar Muñoz Gutiérrez

En la construcción del conocimiento se evidencian enfoques dominantes y emergentes, manifestándose estos en las formas de investigar y socializar el conocimiento. La constitución del campo de los estudios sociales acerca del desarrollo comunitario en América Latina y el Caribe se encuentra en un proceso constante de cambios y contradicciones. Se evidencian pocos estudios en torno a la fundamentación e identificación de los capitales presentes en los estudios sociales comunitarios, específicamente los de autoridad y citación. El análisis de los capitales mencionados muestra a los agentes con mayor prestigio y reconocimiento por parte de la comunidad científica que se configura alrededor del campo. Se planteó como objetivo: identificar el capital de autoridad y citación dentro del campo científico de los estudios sociales acerca del desarrollo comunitario en América Latina y el Caribe utilizando como principal autor a Pirre Bourdieu (1976) y su Teoría de los Campos. El estudio se clasificó como descriptivo, longitudinal – retrospectivo. Se emplearon métodos en los niveles teórico y empírico, fundamentalmente el método bibliométrico. Se establecieron los autores, revistas y estudios con mayor capital de autoridad a partir de la citación. Se realizó una red de elementos citados que integró las fuentes empleadas en los estudios dentro del campo. La citación como capital científico mostró un campo poco consolidado con predominio de enfoques dominantes de la ciencia.

50-75

Authors: Maria Teresa Ruiz García, Raquel Diéguez Batista, Raudel Torrecilla Díaz

Este artículo se realiza en base a los impedimentos que presentan los estudiantes que cursan las carreras de Ingeniería en la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, referente a la solución de problemas matemáticos con apoyo heurístico; tendencia a trabajar por patrones en su solución y dificultades en los niveles de argumentación para valorar los resultados. El objetivo que se persigue es la elaboración de un Sistema de procedimientos didácticos para la formación del pensamiento reflexivo desde la enseñanza aprendizaje de la Matemática en las carreras de Ingeniería, sustentado en un Modelo del proceso de formación del pensamiento reflexivo desde este proceso formativo, usando como principal referente a: Moreno (2011). En la modelación se aportan relaciones dialécticas que fundamentan la necesidad del acondicionamiento de las estructuras cognitivas para la apropiación del nuevo contenido, su reconstrucción progresiva y establecimiento, para la solución de problemas matemáticos ingenieriles con un razonamiento lógico, lo que posibilita transitar de forma gradual por diferentes niveles de sistematización de contenidos y de apropiación de procedimientos lógicos reflexivos. El método holístico dialéctico se utilizó en la construcción del Modelo de la dinámica de formación del pensamiento reflexivo en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en las carreras de Ingeniería. Al confeccionar el Sistema de procedimientos didácticos, se utilizó el método sistémico estructural; donde se establecen acciones para guiar el proceso de formación del pensamiento reflexivo. El enfoque hermenéutico dialéctico, propició la interpretación de los datos tendenciales, empíricos y teóricos, partiendo de su comprensión y explicación, por lo que la investigación transitó por diferentes niveles de sistematización epistemológica y metodológica. Los resultados obtenidos se someten a Criterio de Expertos, estos coinciden en la adecuación científica metodológica de la investigación, por lo que su aplicación parcial corrobora el valor práctico de los resultados.

94-105

Authors: Marlene Vilar de los Santos Finalé, Ramón Vidal Pla López

El objetivo de este artículo es explicar un proceder didáctico para contribuir a la formación investigativa de los estudiantes desde el proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) de la asignatura Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología (PSCT), en la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Máximo Gómez Báez, Cuba. Se parte de analizar las insuficiencias que persisten en la formación de los ingenieros civiles respecto a su desarrollo investigativo causado por las características que asume el proceso de formación. A partir del método de estudio de contenidos de autores como: Restrepo Gómez (2003), Hilarraza (2012), Zamora Vega (2014), Márquez Valdés y Acosta Urbano (2014), entre otros, se establece la relación entre Formación Investigativa - Enfoque Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS) - Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la asignatura PSCT. Se aplicó una encuesta a profesores para determinar las causas de las insuficiencias del proceso de formación de los estudiantes. El estudio de contenido y el diagnóstico realizado permitió elaborar un proceder didáctico para perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de la referida asignatura. El nuevo proceder didáctico se implementó en el tercer año de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Máximo Gómez Báez, Cuba. Se realizaron evaluaciones sistemáticas de los indicadores establecidos y se obtuvieron resultados significativos registrados y sometidos a pruebas estadísticas. Se demuestran coincidencias de los resultados con los fundamentos teóricos estudiados a través de diferentes autores.

118-131

Authors: Luis Pérez García, Alicia Almanzar Curiel

Se observa que en la modernidad tardía la cirugía estética está experimentando un incremento constante cada año. A pesar de ser un área de estudio relativamente joven, ya existe una vasta y rica literatura que aborda la decisión de someterse a cirugía estética desde la perpectiva psicosocial. En relación con la cirugía estética, las motivaciones psicosociales más estudiadas son la imagen corporal, el trastorno dismórfico corporal, la identidad, el manejo del terror, la religión, etc. Para ello se consultaron autores como: Sarwer, et al. (1998), Behravan (2018), International Society of Aesthetic Plastic Surgery (2015, 2018, 2019), entre otros. En México existen muy pocas investigaciones sobre las motivaciones psicosociales de cirugía estética. El presente trabajo se propone como objetivo una revisión del estado del conocimiento sobre algunas de las motivaciones arriba mencionadas, con la intención de abrir el camino en la generación de conocimiento en este campo de estudio. La búsqueda de los materiales adecuados en el Internet se realizó a través de Google Académico excluyendo todas aquellas que no son de acceso abierto. Del análisis de los materiales encontrados se recuperan algunas de las aportaciones importantes, y se desprenden preguntas e hipótesis para investigaciones futuras. Finalmente, es importante decir que las motivaciones psicosociales de cirugía estética, por razones analíticas, se observan por separado, aunque en la realidad concreta suelen encontrarse interconectadas entre sí, lo que también amplia el panorama de investigación.

136-138

Authors: Eurico Wongo Gungula

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157-168

Authors: Flor Isabel Salazar Vázquez, Jorge Herminio Gonzalez Urgiles, Paola Margoth Sanchez Salazar, Jonnathan Fabián Sanmartin Gonzalez

Las organizaciones requieren información contable, pertinente y oportuna para apoyar sus decisiones, lo que exige disponer de registros contables que provean información sobre la contabilización de los procesos clave. En este sentido, el objetivo del trabajo se centra en analizar la contabilidad administrativa, como una herramienta fundamental para ofrecer al tomador de decisiones, información ajustada a sus necesidades. Para ello se ha hecho una revisión bibliográfica desde diferentes perspectivas, a saber: Evia (2005), Garrison et al. (2007) y Chacón (2007), entre otros. La metodología empleada es de tipo documental-descriptiva, para ello fue necesario revisar fuentes especializadas en el tema, las mismas fueron analizadas desde su contenido, permitiendo establecer relaciones entre datos para generar información extrayendo de cada uno de ellos aspectos relevantes sobre la contabilidad. Entre los resultados obtenidos, resalta la importancia de la contabilidad administrativa, la cual apoyada en la contabilidad de costos es capaz de ofrecer información contable con gran valor para apoyar el proceso de toma decisiones. Es importante, disponer de registros, clasificar y organizar la información en base a los requerimientos reales de las organizaciones, su especificidad y naturaleza, con el fin de obtener información veraz sobre operaciones y transacciones realizadas por las mismas, siendo esto la base sobre la cual se puedan tomar decisiones gerenciales asertivas y oportunas.

180-195

Authors: Ezequiel Israel Jonas

Esta investigación tiene como objetivo desarrollar una revisión teórica sobre el regionalismo en el marco de la economía política, según diversas contextualizaciones que se han planteado sobre éste; tomando el caso de Angola y Namibia como expresión de este proceso en el continente africano. Al respecto, se brinda una conceptualización acerca del tema, ofrecida por autores como Sánchez Ortiz (2009), Murillo Zamora (2004), Bernal Meza (2009), quienes lo definen como un proceso dirigido a alcanzar el desarrollo endógeno, la conformación de grandes espacios económicos, el incremento y la diversificación de la producción en países africanos, específicamente en Angola y Namibia. Para recabar la información se procedió con la revisión, lectura, análisis e interpretación de información recabada de distintas fuentes documentales, organizadas atendiendo a los temas abordados en este artículo. Como conclusiones destacan que la regionalización pretende favorecer el desarrollo económico, social, político y cultural de los países africanos, dentro de los cuales en Angola y Namibia se ha llevado a cabo un proceso de integración dirigido a conformar una red de acuerdos, cuya administración ha estado signada por la presencia de dificultades que han limitado el logro de los objetivos trazados, así como en cuanto al cumplimiento y desarrollo de acuerdos bilaterales de cooperación.

209-220

Authors: Fabio Fonseca Barbosa Gomes, Ericles Alberto de Jesus Ribeiro

Atualmente, a tecnologia de realidade virtual vem sendo cada vez utilizada, visto que suas aplicações são diversas e possuem um potencial incrível a longo prazo, podendo ser inserido na educação, saúde, militar, entre outros. Na área de Educação, a Realidade virtual traz um novo conceito, pois fomenta a interação do aluno com o conteúdo, trazendo uma maior imersão e possível aumento do potencial de ensino e aprendizagem do discente. Portanto, o objetivo deste trabalho é identificar o que o público de uma instituição de ensino pensa sobre o uso de uma tecnologia de realidade virtual sendo utilizada durante as aulas. Para atingir esta meta, foi feita uma pesquisa de forma aleatória com 80 alunos entre 15 e 30 anos em uma instituição de ensino de Salvador, Brasil. Eles responderam a um questionário que contava com informações sobre o uso de tecnologias de realidade virtual. Os resultados mostraram que pouco mais da metade destes alunos informaram que não estão motivados com a forma tradicional de dar aula, com o professor explicando em sala e o aluno ouvindo e que achariam interessante o incremento de uma solução que permitisse uma maior interação deles com o conteúdo. Assim, concluiu-se que os alunos estão começando a se acostumar com o uso de tecnologias da informação de Realidade Virtual nas salas de aula. Para realizar esta pesquisa, foram de grande importância a leitura dos trabalhos de diversos autores, incluindo Aureliano et al. (2019), Giassi e Ramos (2016), Oliveira et al. (2020) e Ying et al. (2017).

232-235

Authors: José Javier Capera

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