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Las relaciones interpersonales en la transición de los estudiantes de la primaria a la secundaria
Authors: Marianella Castro-Pérez, Mirta Díaz-Forbice, Hilda Fonseca-Solórzano, Ana Teresa León-Sáenz, Lillian Susana Ruíz-Guevara, Willy Umaña-Fernández

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El tema de las relaciones interpersonales que establece el estudiante con sus pares, profesores
y padres de familia, durante el periodo de transición de la primaria a la secundaria, es el punto sobre
el cual se discute en este artículo, ya que se presentan los resultados más sobresalientes de la investigación
titulada Factores de éxito en la transición de sexto grado a sétimo de secundaria, realizada
entre los años 2006-2007, en el marco del Programa de investigación: Perfiles, dinámicas y desafíos de
la educación costarricense. Esta investigación plantea, como uno de sus objetivos, recabar la opinión
del alumnado de 6º, 7º y 8º años, respecto a lo que consideran como los factores claves para lograr una
transición exitosa entre primaria y secundaria. Es un estudio descriptivo y exploratorio, ya que sus resultados
permitirán lograr un acercamiento o aproximación al tema y servirá, además, de punto de partida
para otros trabajos de investigación vinculados a esta temática. Utiliza técnicas cuantitativas y cualitativas,
sin embargo, no es representativa de la situación a nivel nacional. Los hallazgos más importantes
permiten concluir que, al ingresar a la secundaria, los estudiantes manifiestan tener buenas relaciones
interpersonales con sus padres, sus profesores y sus compañeros, razón por la cual la aprobación y el
apoyo que cada uno de ellos les brinde es fundamental para lograr consolidar su posición en el nuevo
grupo académico y, por supuesto, para mejorar la percepción que ellos tienen de sí mismos.