Salud y Desarrollo

1-14

Authors: Meira Mileny Sotolongo Acosta, Lourdes Borges Fundora, Yennis Alfonso Amaro

Los accidentes constituyen una de las principales causas de amenaza para la vida en la población infantil. El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar una propuesta de actividades de prevención para preparar a las familias del 3.er año de vida del círculo infantil XX Primaveras, en la provincia de Cienfuegos, Cuba. El estudio fue cualitativo, descriptivo y exploratorio. Dentro de los métodos y técnicas empleados se encuentran la revisión documental y la entrevista a las familias de los niños que cursan del 3.er año de vida en esa institución, para conocer si en ella se tienen en cuenta las causas que influyen en los accidentes ocurridos en el seno del hogar. Como resultados de la aplicación de las actividades, se lograron cambios en la conducta de las familias. Se concluye que, la adquisición de los conocimientos a través de las preparaciones familiares incide positivamente en la percepción del riesgo de accidentes en el hogar, así como en la toma de medidas para evitarlos.

37-53

Authors: Arlen Fernández Plasencia, Elianni de la Caridad González Carbó, Elizabeth Rodríguez Valdivia, Marcia Hernández Delgado

El fenómeno de la participación social posee una relación dialéctica con el envejecimiento activo, el cual representa un proceso a lo largo del ciclo vital, en el que se potencian las oportunidades de toma de decisiones, salud, bienestar físico y mental. La investigación tuvo como propósito caracterizar la participación social de las personas mayores vinculadas al combinado deportivo del consejo popular Camacho Libertad, del municipio Santa Clara, provincia Villa Clara, Cuba. En ella se utilizó un paradigma cualitativo con un diseño fenomenológico. Para la recogida de la información, se empleó la entrevista, la observación y la revisión de documentos oficiales. La muestra fue no probabilística, y estuvo conformada por 25 personas mayores vinculadas a esa institución. Los resultados describieron una adecuada percepción del envejecimiento activo, y una óptima participación social dentro del centro. Se develó que, las personas mayores en esta institución participan en la toma de decisiones, por lo que se constituyen como sujetos activos. Sin embargo, se evidenció una insuficiencia en los demás sectores de la comunidad. Esta insuficiencia hace que la intersectorialidad entre los actores sociales provoque un malestar subjetivo en la población de servicios estudiada, que fomentan su participación en otras áreas de la vida.

72-88

Authors: Luis Mario Castellanos-Alvarenga

Esta investigación tuvo como objetivo identificar las representaciones sociales de estudiantes universitarios chilenos y salvadoreños sobre el uso de Facebook. Para ello, se utilizó un diseño cualitativo exploratorio, y se aplicó un instrumento basado en la técnica de la red semántica natural, en modalidad virtual. La muestra estuvo conformada por 30 universitarios chilenos y 30 salvadoreños. Se identificó que, para los estudiantes de ambos países, Facebook es una herramienta de comunicación, y expresaron representaciones sociales con un alto contenido de emociones negativas cuando no pueden conectarse a ella. Se comprobó que, Facebook tiene un uso utilitario con fines de comunicación; y un uso hedonista relacionado con la expresión de las emociones y la búsqueda de placer psicológico. Debido a la naturaleza exploratoria y cualitativa de este estudio, los hallazgos no son generalizables. Por lo tanto, sería relevante investigar en futuros estudios la relación del uso de esta red social con otras variables psicológicas desde una perspectiva cuantitativa.

102-118

Authors: José David Martínez Castro, Andrés Ultreras Rodríguez, Liberato Cervantes Martínez, Julieta Elizabeth Salazar Echeagaray

La calidad en la educación superior, en México, se mide a través de varios parámetros centrados en la evaluación y la acreditación. La primera se realiza por parte de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, mientras la segunda es una actividad regulada formalmente por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior. Mediante esos mecanismos se propone hacer más eficiente el sistema educativo en su conjunto, y a las instituciones que lo componen, para dar respuestas a las demandas sociales y a los tratados internacionales suscritos, derivados de la globalización y los cambios económicos en los que se encuentra inmerso el país. En este sentido, el presente artículo tuvo como objetivo analizar las diferentes teorías que sustentan el concepto de acreditación, contextualizándose por parte de una organización especializada externa reconocida mediante un proceso de revisión de campo y gabinete, y a través de la aplicación de un instrumento de autoevaluación de programas académicos. Se concluye que, elevar la calidad educativa en la educación superior es un compromiso que las instituciones deben tomar como bandera. Mientras la educación no se someta a la evaluación, no se podrá hablar de calidad educativa.

135-148

Authors: Delmis María Estrada Reyes, Daniel Cartaya Castell, Fernando Raúl Rodríguez Flores

La formación vocacional y la orientación profesional en la enseñanza media constituye una categoría relevante en el tránsito hacia la educación superior. El presente trabajo tuvo por objetivo contribuir al perfeccionamiento de la labor del Instituto Preuniversitario Urbano Saúl Rubén Delgado Duarte, en la motivación e interés de sus estudiantes hacia las ciencias exactas mediante un proyecto extensionista. La metodología empleada se apoyó en la promoción sociocultural para promover las ciencias exactas desde las ciencias sociales. La iniciativa involucró a docentes y estudiantes de la Universidad de La Habana. Entre los principales resultados, se destacan la elaboración y la puesta en práctica del proyecto extensionista «Das +», que permitió sensibilizar e integrar a actores de diferentes instituciones en la solución de las problemáticas identificadas; así como el incremento de la motivación e interés hacia las ciencias exactas en su relación con otras ciencias, por parte de los estudiantes. Se concluye que, el proyecto extensionista «Das +» contribuye al perfeccionamiento de la formación vocacional y la orientación profesional preuniversitaria, al fomentar la cultura de las ciencias exactas a través de un acercamiento personalizado, centrado en su aplicabilidad, y en contacto con las realidades y aspiraciones de dichos estudiantes.