Revista de Estudos da Linguagem

7-16

Authors: Ana Paula Scher

Bertinetto (2001) points out that in spite of the great amount ofresearch and papers developed on the nature of aspectual and temporalrelations in natural languages, the lack of consensus on some verybasic notions related to this topic is still remarkable. The paper byWachowicz, presented at the annual Encontro do GT em Teoria daGramática da ANPOLL, in Ouro Preto, from 1st to 2nd of December,2005 and, later, published in volume 14, number 2 of this magazine,constitutes an interesting attempt to clarify some questions on avery underexplored topic, namely, the aspectual reading in sentenceswith verbal periphrases in which the first verb is an auxiliary. Thispaper discusses Wachowicz’s proposal, raising some questions andmaking some observations on it. It aims at contributing to the researchbeing developed, with the reflections by someone who is not directlyinvolved in it.

39-56

Authors: Angela Cristina Di Palma Back

This study focuses on the uses of the past imperfect tense of thesubjunctive according to data provided by VARSUL,1 on the basis ofBello’s prepositions (1979 [1841], 1984 [1847]) regarding Spanish.In this sense, an analysis semantic-pragmatic has been conducted inorder to interpret the evidence furnished by the Portugueseflorianopolitano which shows a metaphoric process at work.

71-88

Authors: Celso Novaes

Assumindo que todas as línguas naturais compartilham das mesmascategorias funcionais, mostrando assim um alto grau de uniformidade,este trabalho apresenta algumas evidências neuropsicológicas quedizem respeito à dissociação entre a expressão lingüística de tempoe a expressão lingüística de aspecto, em indivíduos com patologiada linguagem – afasia de Broca. Essas evidências nos permitemdefender a hipótese de que a camada flexional seria formada de pelomenos duas subcamadas, sendo uma dessas a camada que projetaindependentemente os traços de aspecto. Essa hipótese vem aoencontro da proposta de Pollock (1989) de que a camada flexionalseria constituída de dois nódulos e da proposta de Chomsky (1995)de que somente os traços semanticamente interpretáveis nas interfaceslingüísticas projetariam uma categoria funcional.

109-128

Authors: Ida Lucia Machado

Cet article aura pour base le thème “transgressions” discursives quenous approcherons, grosso modo, à partir de deux axes: (i) de primeabord, nous considérerons comme «élément transgressif»l’instrumental d’analyse que sera ici appliqué; (ii) ensuite, liée à lapremière, nous examinerons une autre forme de transgression – lagénérique. Pour ce faire nous montrerons un panorama de la théoriede l’analyse du discours depuis ces débuts jusqu’à la création de lathéorie Sémiolinguistique, en soulignant les spécificités de l’Analysedu Discours dans l’univers de la Linguistique; en guise d’illustrationnous ferons une analyse de deux petits poèmes que nous appelerons«transgressifs», puisqu’un mélange de genres semble s’y opérer.Bref, tout au long de cet article nous avons été guidés par deuxquestions: (i) dans le domaine de la Linguistique, l’Analyse du Discoursest-elle transgressive? (ii) dans le domaine de la transgression génériquedevons-nous considérer qu’un mélange de genres a vraiment eu lieuou plutôt sommes-nous devant une action (ludique et subversive)qui montre que les effets d’un genre donné peuvent être réappropriésou insérés dans un autre genre, différent du premier?

147-180

Authors: Rosane Silveira

O presente trabalho investiga os efeitos das variáveis tipo de tarefa eortografia na produção de consoantes em final de palavra da línguainglesa por brasileiros. Dez participantes, alunos de um curso deinglês, completaram três tarefas: (1) leitura de uma lista de sentenças;(2) leitura de um diálogo e (3) respostas a perguntas. As três tarefasforam gravadas e os itens contendo consoantes em final de palavraforam transcritos para verificar se os participantes utilizam uma vogalepentética para produzir as consoantes em final de palavra do inglês(exemplo: fog, pronunciado como [ f@ agi]). Também foram comparadaspalavras cuja última letra é uma consoante (mad) e palavras grafadascom um –e (não pronunciado) seguindo a consoante (made), com ointuito de verificar se a ortografia influencia a pronúncia dasconsoantes em final de palavra. Os resultados indicam que tanto otipo de tarefa quanto a ortografia afetam a pronúncia das consoantesinvestigadas.

197-224

Authors: Laura Stella Miccoli

Students’ experiences as learners of English in a brazilian universityclassroom have been documented, exposing the complexity ofclassroom foreign language learning (MICCOLI, 1997, 2001, 2003,2004). In the inner dimension, i.e, inside the classroom, learningopportunities given by the teacher originate direct classroom experiences.In the outer dimension, i.e, outside the classroom, the context inwhich the class occurs and whatever else might have happened beforealso influence learners in class, constituting the indirect classroomexperiences. This article presents analysis and categorizationprocedures, exemplifying them. Our intention is to stimulate furtherresearch on other learners’ experiences in different types ofclassrooms to strengthen Foreign Language Learning Research inApplied Linguistics.