Revista Brasileira de Educação e Saúde

100 - 104

Authors: Sarah Mendes Pereira Bueno, Eduardo Filoni, Fátima Fani Fitz

Objetivou-se identificar os fatores que motivam os bacharelandos em fisioterapia na escolha do curso, qual o conhecimento que possuem na área e quais suas expectativas em relação ao mercado de trabalho e seu futuro profissional. Trata-se de um estudo analítico transversal, com estudantes matriculados no curso de fisioterapia em uma universidade em São Paulo. Para coleta das informações, utilizou-se um questionário autoaplicável para avaliar a motivação para escolha da profissão, o nível de conhecimento acerca da regulamentação da fisioterapia e as perspectivas de trabalho. Constatou-se que cerca de 88% dos bacharelandos em Fisioterapia são do sexo feminino e apresentam idade média de 23 (±) 5,58 anos. 62% relataram escolher a profissão por realização pessoal e 14% por vocação. Em relação ao conhecimento das áreas de atuação do Fisioterapeuta, a Acupuntura foi relatada por 50%. Cerca de 55% realizaram estágio extracurricular na área de Fisioterapia Neurofuncional e outros e 25% na área de TraumatoOrtopédica. Ao término do curso, cerca de 20% pretendem especializar-se em Fisioterapia Respiratória e 15% em Fisioterapia Neurofuncional. Boas expectativas em relação ao mercado de trabalho foram relatadas por 58% dos bacharelandos. Conclui-se com o presente estudo um predomínio de mulheres bacharelandas em Fisioterapia, que levam em conta a realização pessoal e a vocação para escolha da profissão. Também observa-se que apresentam conhecimento efetivo das áreas de atuação da Fisioterapia e são otimistas em relação ao futuro profissional e ao mercado de trabalho.

109 - 116

Authors: Arianne Albuquerque Santos Almeida, Sonaly Costa Silva, Werle Thayane Costa de Araújo, Sandra Mary Lima Vasconcelos, Maria Tereza Soares de Mélo

O projeto denominado “Saúde no Prato” teve inicio no primeiro semestre do ano de 2016. Portanto, objetivou-se com este relato descrever a experiência multiprofissional nas atividades de educação alimentar e nutricional e contribuir para a disseminação de experiências relacionadas a este modelo de intervenção na Atenção Básica. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência acerca da implantação de um projeto desenvolvido por residentes de Nutrição, Enfermagem, Serviço Social, Psicologia e Farmácia do programa de Residência Multiprofissional em Saúde do Adulto e Idoso do Hospital Universitário Professor Alberto Antunes da Universidade Federal de Alagoas, e com profissionais de saúde de uma UBS, onde é realizado o estágio em Atenção Básica da residência. O projeto foi desenvolvido em encontros com os profissionais e usuários inscritos, totalizando seis encontros semanais cujo formato padrão incluía a exposição do tema seguida de uma oficina culinária. Foi possível observar o sucesso do projeto ao longo dos encontros, pois as pessoas participaram de forma ativa, trazendo um feedback positivo através das mudanças de hábitos alimentares, mostrando que a educação nutricional em grupo constitui uma estratégia de fundamental importância para o enfrentamento dos problemas alimentares e nutricionais. Somados a esses pontos positivos, foram citados ainda pelos participantes: redução do peso, da pressão arterial, mudanças de práticas alimentares na família (redução do consumo de sal, açúcar, alimentos industrializados e aumento no consumo de saladas e frutas), maior cuidado na preparação dos alimentos, confecção de horta vertical em casa, maior participação dos homens na cozinha e maior dedicação às caminhadas.