Salud y Desarrollo

e580

Authors: Jesica Yazmín López Villalta, Máryuri García González

La investigación es fundamental en la formación del pensamiento científico; por tanto, el proceso formativo debe contribuir a la generación de conocimientos y alternativas de solución a los diversos problemas de la sociedad. El presente artículo persiguió analizar la formación científica investigativa en la Universidad de El Salvador desde una perspectiva histórica; y reflexionar acerca de sus desafíos en el siglo XXI. El estudio empleó una metodología cualitativa que, mediante la sistematización historiográfica, combinó métodos teóricos y empíricos como el histórico-lógico, el analítico-sintético, la revisión bibliográfica, el análisis documental, la observación científica y la triangulación de los hallazgos. Se identificó que, la concepción de la formación científica investigativa fue asignada por las élites políticas y económicas en sus inicios; y posteriormente, se ha ido relacionando con la producción de conocimientos técnicos instrumentales y la fuerza laboral calificada. Se destaca que, la UES enfrenta el reto de promover y desarrollar el componente científico investigativo en su cultura organizacional, a fin de formar profesionales competentes en todas las áreas del saber, capaces de brindar soluciones que contribuyan al desarrollo social del país.

e578

Authors: Juan Camilo Martínez, Juan Sebastián Theran León, Jaime Alberto Gómez Ayala, Valentina Cabrera Peña, Rafael Guillermo Parales Strauch, Edgar Camilo Blanco Pimiento, María Paula Ciliberti Artavia, Luis Andrés Dulcey Sarmiento, Juan Camilo Mayorca, María Alejandra Cala

Esta investigación persiguió realizar un estudio descriptivo sobre la prevalencia de los factores de riesgo más frecuentes para tuberculosis pulmonar en una población latinoamericana. Se analizaron los factores sociodemográficos básicos y las características clínicas de 103 pacientes. Las variables categóricas se compararon mediante la prueba de chi-cuadrado; y analizaron mediante una regresión logística para evaluar su asociación. Como resultados, se identificó que la población de estudio tenía, al menos, una comorbilidad no transmisible. El grupo etario más afectado fue el de 18-34 años (57 %). Se diagnosticaron 48 pacientes seropositivos al VIH con un valor de 0.019 y 0.023 con R-R 2.9 (2.5-3.3). La intolerancia a los carbohidratos estuvo presente en cuatro pacientes, OR 1.11 (1.0-1.35). La diabetes mellitus se encontró en cuatro pacientes con OR 1.26 (1.13-1.65); y la hipertensión arterial en seis pacientes con OR 1.28 (1.11–1.62) y ORa de 1.18 (1.0-1.56). La infección por VIH, la diabetes mellitus, así como la intolerancia a los carbohidratos y la hipertensión arterial se observaron comúnmente como factores de riesgo próximos a la tuberculosis. Se recomienda la realización de estudios de esta índole con el fin de trazar estrategias para disminuir su transmisibilidad.

e247

Authors: Lorena Evelyn Ayala Larios, Weder Jeziel González Sosa, Fátima Elizabeth Bermúdez de Díaz, Claudia Mercedes Reyes Fuentes

La profesionalización de enfermería a lo largo de la historia en El Salvador ha tenido diferentes facetas y obstáculos hasta reconocerse en la actualidad como una profesión. El presente artículo tuvo por objetivo construir una perspectiva de la evolución histórica de la enfermería en El Salvador, sobre la base de las experiencias y vivencias de profesionales de larga trayectoria. La investigación fue cualitativa, tomándose como referencia las historias de vida. Los datos se obtuvieron mediante el análisis documental y entrevistas semiestructuradas realizadas a cinco profesionales de la enfermería con más de 50 años de servicio, quienes son referentes en esta área a nivel nacional. Se identificó la categoría historia de enfermería en El Salvador, con las subcategorías: etapa empírica de 1902 a 1918; etapa vocacional de 1918 a 1954; etapa técnica de 1958 a 1984; y la etapa profesional desde 1994 hasta la actualidad. Conclusiones: La profesión de enfermería en El Salvador surge con el apoyo de las religiosas Hermanas de la Caridad de San Vicente de Paul, en el año de 1924, y desde entonces, ha experimentado transformaciones significativas desde el propio sistema educativo y el Ministerio de Salud para perfeccionarse como profesión.

e269

Authors: Jorge Luis Saavedra Rubio, Kenia C. Sánchez Espinosa

La inteligencia artificial y el aprendizaje profundo constituyen herramientas informáticas útiles para el sector de la salud. El objetivo de esta revisión fue demostrar las experiencias que se tienen a nivel mundial con su implementación en las consultas médicas. La búsqueda documental se realizó en PubMed, y se analizaron las publicaciones realizadas en los últimos cinco años. Estos algoritmos permitieron preparar historiales clínicos, indicar tratamientos, evaluar la calidad de teleconsultas y utilizar asistentes virtuales; lo cual contribuyó a ampliar el acceso a la atención médica y reducir la exposición a enfermedades en los centros de salud. Se concluye que, la inteligencia artificial y el aprendizaje profundo constituyen una vía viable de consulta, sobre todo ante desastres naturales y en zonas de difícil acceso; por lo que debe crearse la infraestructura informática necesaria para su aplicación en el sector sanitario.

e577

Authors: Elvia Lorena Mezquita Linares, Máryuri García González

Las instituciones de educación superior contribuyen a la solución de los problemas sociales mediante la generación y socialización del conocimiento. El presente estudio tuvo por fin reflexionar acerca de la relación dialéctica entre la investigación y la cultura investigativa en la universidad del siglo XXI, a partir de su estado actual en la Universidad de El Salvador. Para ello, se desarrolló una investigación cualitativa desde el paradigma interpretativo. Los métodos teóricos empleados fueron el histórico-lógico, el analítico-sintético y el inductivo-deductivo. Desde el punto de vista empírico, se realizó un análisis documental para la recolección de la información y, posteriormente, se hizo una triangulación de fuentes y documentos para contrastar los resultados, identificar los elementos coincidentes, reflexionar y analizar desde las inferencias realizadas. Los resultados evidenciaron que, la cultura investigativa de la universidad se consolida en la propia actividad científica que esta sea capaz de impulsar para cumplir con el encargo social de las universidades. Por lo tanto, en la medida que existan incentivos plasmados en las normativas universitarias para incentivar la investigación, y se controle su cumplimiento en los docentes y estudiantes, se podrá consolidar la cultura investigativa e incrementar la producción científica de las instituciones de educación superior.