La Revista de Pedagogía se pretende multidisciplinaria por su propia naturaleza epistemológica; es decir, si bien la Pedagogía ha intentado concebirse en términos racionales como una disciplina, con su propio objeto de conocimiento, su lógica epistemológica y, por tanto, teórica no la desliga de otras disciplinas de las Ciencias Sociales; en consecuencia, la temática de la Revista es pedagógica pero con alcance multidisciplinario.
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