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Revista Portuguesa de Educação Artística

Number 7-1, 2017

  • 7-17
    As Artes Visuais no Ensino Básico: Razões e Preocupações / The Visual Arts in Basic Education: Reasons and Concerns
    Authors: Ana Cristina Duarte CIE-UMa/ Universidade da Madeira a_cristinaduarte@sapo.pt
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  • 19-32
    (Re)pensar a Educação Artística na Formação Inicial dos Futuros Professores / (Re)thinking the Art Education in the Initial Training of Future Teachers
    Authors: Mónica Oliveira I2ADS – Instituto de Investigação em Arte, Design e Sociedade da UP Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Universidade Católica Portuguesa monica@esepf.pt
    Number of views: 498
  • 33-46
    A Animação de Imagens no 1.º Ciclo do Ensino Básico Programa CRIANÇAS PRIME1Rº do Serviço Educativo CINANIMA / Picture Animation in Primary School. CHILDREN F1RST CINANIMA Educational Service
    Authors: Paulo Oliveira Fernandes CINANIMA – Festival Internacional de Cinema de Animação de Espinho I2ADS – Instituto de Investigação de Arte e Design e Sociedade paulo.fernandes@cinanima.pt / José Alberto Rodrigues CINANIMA – Festival Internacional de Cinema de Animação de Espinho jarodrigues@cinanima.pt
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  • 47-55
    Avaliação da Prevalência da Ansiedade Relativa ao Desempenho Musical em Músicos de Música Erudita / Evaluation of the Anxiety Prevalence Relative to Musical Performance in Classical Musicians
    Authors: Carlos A. M. de C. e Damas CESEM – Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical FCSH – Universidade Nova de Lisboa carlosdamas@carlosdamas.com
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  • 57-65
    Reflexões sobre o Ensino Artístico: Em Busca da Transformação / Reflections on Art Education: In Search of Transformation
    Authors: Ana Macara Polo FMH do Instituto de Etnomusicologia – Música e Dança a.macara@hotmail.com / Kátia Mortari Universidade Estadual de Londrina – CEFE EMH GEPEMH kmortari@gmail.com / Ana Paula Batalha Universidade Lusíada, Polo FMH do Instituto de Etnomusicologia – Música e Dança apbatalha@gmail.com
    Number of views: 378
  • 67-78
    O Papel das Artes na Promoção do Sucesso Académico: O Prazer de Fazer Acontecer! / The Role of the Arts in Promoting Academic Success: The Pleasure of Making it Happen!
    Authors: Isabel Bezelga Universidade de Évora imgb@uevora.pt
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  • 79-101
    O Coordenador de Núcleo do Conservatório – Escola Profissional das Artes da Madeira: Motivações / The Branch Coordinator of Conservatório - Escola Profissional das Artes da Madeira: Motivations
    Authors: Filipe Manuel Varela Teixeira Universidade da Madeira varelatx@gmail.com
    Number of views: 400

Number 6-2, 2016

  • 7-19
    Identificação de Zonas de Dor Relacionadas com Patologias MúsculoEsqueléticas num Grupo de Músicos / Identification Pain Areas Related to the Muscle- -Skeletal Disorders in a Group of Musicians.
    Authors: Mafalda Pires Universidade de Aveiro – Mestrado em Ensino da Música mafalda.vilan.pires@gmail.com / António Vassalo Lourenço Universidade de Aveiro Vassalo.lourenco@ua.pt / António Silvério Cabrita Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra Acabrita@fmed.uc.pt / José Ricardo Cabeças EUVG – Escola Universitária Vasco da Gama jcabecas@gmail.com
    Number of views: 408
  • 21-36
    Experiências de Aprendizagem Musical Baseadas na Resolução de Problemas: Um Estudo Exploratório em Sala de Aula / Music Education Experiences Based on Problem Solving: A Scoping Study Inside the Classroom
    Authors: Maria João Vasconcelos Departamento de Educação e Psicologia – Universidade de Aveiro (Doutoranda) Agrupamento de Escolas Nuno Gonçalves – Lisboa mjvasconcelos@ua.pt / Helena Caspurro Departamento de Comunicação e Arte – Universidade de Aveiro INET-md (Instituto de Etnomusicologia – Centro de Estudos em Música e Dança) / Colaboradora do CESEM (Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical) caspurro@ua.pt / Nilza Costa Departamento de Educação e Psicologia – Universidade de Aveiro Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores nilzacosta@ua.pt
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  • 37-54
    Antropografias – Corpo, Performatividade e Artes Plásticas / ANTROPOGRAFIAS – Body, Performativity and Visual Arts
    Authors: Kátia Sá Santos Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa sakatia@gmail.com / Teresa Matos Pereira Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa teresa.peras@gmail.com
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  • 55-68
    Enquadramento Metodológico de um Estudo que Nasce do Clown Contemporâneo / Methodological Framing of a Case Born from the Contemporary Clown
    Authors: Hugo Américo Pereira Cardoso Vieira Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto hiugoi-ei@sapo.pt
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  • 69-83
    A Reinterpretação de Obras Coreográficas e a Importância da sua Integração no Ensino de Dança / The Reinterpretation of Choreographic Works and the Importance of their Integration in the Dance Teaching
    Authors: João Fernandes Escola Superior de Dança – Instituto Politécnico de Lisboa jfernandes@esd.ipl.pt
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  • 85-102
    Criação de um Ensemble de Trombones: Importância da Música de Conjunto no Desenvolvimento de Competências Musicais e Interações Sociais dos Alunos1 / Creation of one Trombone Ensemble: Importance of Group Music in the Development of Musical Skills and Social Interactions of the Students
    Authors: Juvenal Dantas Instituto Politécnico de Setúbal – Escola Superior de Educação juvenaldantas@hotmail.com
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  • 103-114
    Semana Regional das Artes: Uma Outra Perspetiva das Artes na Educação / Regional Arts Week: Another perspective of Arts in Education
    Authors: Natalina Cristóvão CIE-UMa natalina.musica@gmail.com
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Number 6-1, 2016

  • 7-24
    O Lugar da Dança no Sistema Educativo Português / Dance in Portuguese Educational System
    Authors: Margarida Moura Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa – Portugal Instituto de Etnomusicologia – Centro de Estudos em Música e Dança (INET-MD polo FMH) – Portugal mmoura@fmh.ulisboa.pt / Maria João Alves Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa – Portugal Instituto de Etnomusicologia – Centro de Estudos em Música e Dança (INET-MD polo FMH) – Portugal mjalves@fmh.ulisboa.pt
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  • 25-41
    Contextos, Impulsos e Temáticas da Criação Coreográfica Contemporânea Nacional. Que Tendências? / Contexts, Impulses and Themes of National Contemporary Choreographic Creation. What Trends?
    Authors: Madalena Xavier Escola Superior de Dança / Doutoranda da Universidade de Lisboa – Faculdade de Motricidade Humana / INET-md msilva@esd.ipl.pt / madalenaxs@gmail.com / Elisabete Monteiro Universidade de Lisboa – Faculdade de Motricidade Humana / INET-md / CEAP emonteiro@fmh.ulisboa.pt
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  • 43-50
    A Pausa Musical como Signo Polissémico na Obra para Guitarra de Fernando Sor / The Musical Rest as a Polysemous Sign in Guitar Works of Fernando Sor
    Authors: Ricardo Iván Barceló Abeijón CEHUM – Universidade do Minho ricardobarcelo@ilch.uminho.pt
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  • 51-64
    Melodia e Palavras numa Canção: Questões para o Ensino de Canções no Contexto Pré-Escolar e de 1.º Ciclo do Ensino Básico / Melody and Words in a Song: Issues Regarding Song Teaching from Preschool through 4th Grade
    Authors: Ana Isabel Pereira CESEM-LAMCI – FCSH – Universidade Nova de Lisboa anaisabelsaint@gmail.com / Helena Rodrigues CESEM-LAMCI – FCSH – Universidade Nova de Lisboa helenarodrigues@musicateatral.com
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  • 65-78
    Música como Prática Social: Uma Reflexão Crítica sobre a Atividade de Educação Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico no Âmbito das Atividades de Enriquecimento Curricular / Music as a Social Practice: A Critical View on Musical Education Activity at Primary Schools on the Framework of Non-Formal Activities
    Authors: Maria José Araújo Instituto Politécnico do Porto – Escola Superior de Educação / CIPEM-INET-md – Pólo do IPP mjose@ese.ipp.pt / Ana Luísa Veloso Instituto Politécnico do Porto – Escola Superior de Educação / CIPEM-INET-md – Pólo do IPP anaveloso@ese.ipp.pt
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  • 79-91
    Cruzamentos Teórico-Metodológicos em Arte, Educação e Cultura Visual: Experienciando a Fenomenologia Hermenêutica e a Teoria Baseada nos Dados em Pesquisa Avançada / Theoretical-Methodological Crossings in Art, Education and Visual Culture: Experiencing Hermeneutics Phenomenology and Grounded Theory in Advanced Research
    Authors: Juliana Zanini Salbego Curso de Comunicação Social – Universidade Federal do Pampa (Unipampa) – Campus São Borja / Programa de Pós-Graduação em Educação (CE/UFSM) julianasalbego@unipampa.edu.br / Leonardo Charréu Departamento de Artes Visuais – Centro de Artes e Letras – Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) / Programa de Pós-Graduação em Educação (CE/UFSM) leonardo.charreu@gmail.com
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  • 93-100
    Teatro e Educação: os Dramas Escolares no Brasil do Limiar do Século XX / Theatre and Education: School Dramas in Brazil of the Twentieth Century Threshold
    Authors: Jaqueline Revorêdo Escola Municipal Vereador José Sotero, Natal – Rio Grande do Norte jaque21revoredo@gmaill.com
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Number 5, 2015

  • 7-13
    A Importância da Aprendizagem da Literacia Visual ou “O Dia em que Ângela Merkel Não Soube Onde Fica a Alemanha” / The Importance of Learning Visual Literacy or “The Day Angela Merkel Didn’t Know Where Germany is Situated”
    Authors: Ricardo Reis (†) Universidade de Barcelona / I2ADS FBAUP Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto
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  • 15-26
    Sob o Signo da Opressão: Textos Visuais de Pré-Adolescentes / Under the Sign of Oppression: Pre-Teens Visual Texts
    Authors: Judite Zamith-Cruz Centro de Investigação em Educação – Universidade do Minho juditezc@ie.uminho.pt / Angélica Lima Cruz Centro de Investigação em Estudos da Criança – Universidade do Minho angelicalimacruz@gmail.com / Zélia Anastácio Centro de Investigação em Estudos da Criança – Universidade do Minho zeliaf@ie.uminho.pt
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  • 27-43
    Audição Musical Participada: Efeitos na Compreensão Musical e na Competência Argumentativa em Juízos de Valor Espontâneos / Listening to Music Through Participation: Effects on Musical Understanding and on the Argumentative Competence in Spontaneous Judgements
    Authors: José Carlos Godinho Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal CIPEM – Centro de Investigação em Psicologia e Educação Musical godinho.jc@gmail.com
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  • 45-59
    A Híbrida Relação entre as Técnicas de Dança Contemporânea e a Formação Artística Profissional / The Hybrid Relationship between Contemporary Dance Techniques and Artistic Professional Training
    Authors: João Fernandes Escola Superior de Dança – Instituto Politécnico de Lisboa jfernandes@esd.ipl.pt / Vítor Garcia Escola Superior de Dança – Instituto Politécnico de Lisboa vgarcia@esd.ipl.pt
    Number of views: 323
  • 61-72
    Dimensões Formais, Informais e Não-Formais em Diversos Contextos de Aprendizagem da Dança / Formal, Informal and Non-Formal Dimensions in Several Learning Contexts of Dance
    Authors: Ana Silva Marques Escola Superior de Dança, Instituto Politécnico de Lisboa Doutoranda da Universidade Nova de Lisboa / ISPA – Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida CESEM – Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas – Universidade Nova de Lisboa ana.silva@esd.ipl.pt
    Number of views: 330
  • 73-88
    A Animação de Imagens na Educação Visual: Projeto de Realização de Filmes de Animação com Turmas do 8.º Ano de Escolaridade da Ilha de S. Jorge – Açores / Picture Animation in Visual Art Classes: Making an Animation Movie Project with 8th level Students from S. Jorge Island – Azores
    Authors: Paulo Oliveira Fernandes Instituto de Investigação de Arte e Design e Sociedade (i2ads), Núcleo de Educação Artística (Nea) da Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto (FBAUP) Escola Básica e Secundária de Velas paulopof@gmail.com
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  • 97-104
    O Ensino das Artes no Brasil: Teorias e Práticas / Teaching of Arts in Brazil: Theories and Practices
    Authors: Zilvanir Nobre Escola de Ensino Médio Maria Marina Soares, Guaraciaba do Norte – Ceará – Brasil zilvanir10@hotmail.com / Alice Mendonça Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira alice@uma.pt
    Number of views: 381
  • 105-109
    O Teatro como Palco do Filosofar: Bases para uma Pedagogia Renovada / The Theater as Stage of Philosophizing: Foundations for a Renewed Pedagogy
    Authors: Artur Manso Universidade do Minho artur.s.manso@gmail.com / Miguel Jorge Peixoto Universidade de Santiago de Compostela migueljorgepeixoto@gmail.com
    Number of views: 330

Number 4, 2014

  • 3-12
    Analisa, Explora & Cria / Analyse, Explore & Create
    Authors: José Alberto Rodrigues Associação Nacional de Professores de Educação Visual e Tecnológica (APEVT) Centro de Investigação & Inovação em Educação (InED) jarodrigues@gmail.com / Mónica Amado Associação Nacional de Professores de Educação Visual e Tecnológica (APEVT) Centro de Investigação & Inovação em Educação (InED) monica.fm.amado@gmail.com
    Number of views: 300
  • 13-18
    Vivências Artísticas dos Alunos do Primeiro Ciclo através dos Equipamentos Culturais do seu Município / Artistic Experiences of Primary School Students Through the Cultural Facilities of Their Municipality.
    Authors: Adalgisa Pontes Universidad de Valladolid; Instituto Politécnico de Viana do Castelo Centro de Investigação em estudos da Criança da Universidade do Minho (CIEC) adalgisapontes@ese.ipvc.pt
    Number of views: 271
  • 19-26
    Os Programas Curriculares de Desenho e Trabalhos Manuais na Reforma de Ensino Francisco Campos / Drawing and Handcraft Curricula according to Francisco Campos Reform.
    Authors: Denise Perdigão Pereira Universidade do Estado de Minas Gerais perdigaodenise@yahoo.com.br
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  • 27-41
    O Desenvolvimento da Autonomia dos Estudantes do Ensino Básico da Guitarra Clássica em Regime Articulado: Uma Experiência Lúdica / The Development of Students Autonomy in an Articulated Regime of Classical Guitar Basic Education: A Playful Experience
    Authors: Eduardo Daniel Martins Baltar Soares Academia de Música de Espinho – Escola Profissional de Música de Espinho edubaltarsoares@gmail.com
    Number of views: 268
  • 43-51
    A Dança Criativa na Escola: Dançar com a Matemática? / Creative Dance in School: Dancing with Mathematics?
    Authors: Cristina Rebelo Leandro IPC – Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC) – Coimbra Doutoranda da UL – Faculdade de Motricidade Humana (FMH) – Lisboa Instituto de Etnomusicologia – Centro de Estudos em Música e Dança – INET_MD cristina@esec.pt / Elisabete Monteiro UL – Faculdade de Motricidade Humana (FMH) – Lisboa Instituto de Etnomusicologia – Centro de Estudos em Música e Dança – INET_MD, Pólo FMH emonteiro@fmh.ulisboa.pt / Filipe Melo UL – Faculdade de Motricidade Humana (FMH) – Lisboa Centro Interdisciplinar de Estudo da Performance Humana – CIPER, FMH fmelo@fmh.ulisboa.pt
    Number of views: 316
  • 53-63
    A Inteligência Emocional, Competências Sociais e Traços Psicológicos de Estudantes Universitários de Dança e Reabilitação Psicomotora / Emotional Intelligence, Social Competence and Psychological Traits of Dance University Students and Psychomotor Rehabilitation
    Authors: Ana Paula Lebre Faculdade de Motricidade Humana (FMH) – Universidade de Lisboa (UL) /INET-MD pmelo@fmh.ulisboa.pt / Elisabete Monteiro Faculdade de Motricidade Humana (FMH) – Universidade de Lisboa (UL) /INET-MD emonteiro@fmh.ulisboa.pt / Henrique Amoedo Doutorando da Faculdade de Motricidade Humana (FMH) hamoedo@gmail.com / Rui Martins Faculdade de Motricidade Humana (FMH) – Universidade de Lisboa (UL) rmartins@fmh.ulisboa.pt
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  • 65-74
    Adolfo Lima e a Introdução do Teatro Escolar Educativo em Portugal / Adolfo Lima and the Introdution of Educational School Drama in Portugal
    Authors: António Silva Associação de Professores de Teatro-Educação antonidasilva@gmail.com
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  • 75-88
    Da Orquestra de Câmara da Madeira à Orquestra Clássica da Madeira: Contributos para uma Análise Organizacional 1 / From the Madeira Chamber Orchestra to the Madeira Classical Orchestra: Contributions to an Organizational Analysis
    Authors: J. Eduardo M. Alves Secretaria Regional da Educação e Recursos Humanos jealves@madeira-edu.pt
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  • 89-94
    Motivação, Autenticidade e Pragmatismo em Projetos1 / Motivation, Authenticity and Pragmatism in Projects
    Authors: André Fernandes da Cunha Secretaria Regional da Educação e Recursos Humanos (Governo Regional da Madeira) andre.cunha@madeira-edu.pt
    Number of views: 273
  • 95-105
    Problemas Centrais da Educação Artística: Reflexões sobre a Atualidade e Desafios para o Futuro / Central Problems of Art Education: Reflections on the Present Time and Challenges for the Future
    Authors: Paulo Esteireiro Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical – Universidade Nova de Lisboa Direção de Serviços de Educação Artística e Multimédia (Madeira) paulo.esteireiro@gmail.com
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