QUAERENS: Journal of Theology and Christianity Studies

16

Authors: Yoseti Gulo, Widjaja Sugiri

Facing the development of science and technology, Christian Religious Education provides an understanding for adolescents to utilize technology and stay away from its negative effects. The mission of Christian Religious Education means to provide a comprehensive change in spiritual life in the midst of a pluralistic society. Therefore, Christian Religious Education teachers in the church must be sensitive to the conditions, development and needs of youth. This study aims first, to improve the professional competence of Christian Religious Education teachers in churches to foster Christian values for Christian teenagers. Second, Christian Religious Education teachers realize that the growth of adolescent faith helps build good and appropriate teenagers levels. Third, Christian teenagers will take part in the ministry when they become mature in faith by using descriptive qualitative methods. Menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, Pendidikan Agama Kristen berperan memberikan pemahaman bagi remaja untuk memanfaatkan teknologi dan menjauhi dampak negatifnya. Misi Pendidikan Agama Kristen ialah memberikan perubahan kehidupan rohani yang menyeluruh ditengah-tengah masyarkat majemuk. Karena itu, guru Pendidikan Agama Kristen di gereja harus peka terhadap kondisi, perkembangan dan kebutuhan remaja. Penelitian ini bertujuan pertama, meningkatkan kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Kristen di gereja untuk menumbuhkan nlai-nilai kristiani remaja Kristen. Kedua, guru Pendidikan Agama Kristen menyadari bahwa pertumbuhan iman remaja turut dipengaruhi oleh pengajaran yang baik dan tepat sesuai level remaja. Ketiga, remaja Kristen akan mengambil bagian dalam pelayanan ketika sudah menjadi dewasa iman dengan menggunakan metode kualitatif deskriprif.

20

Authors: Yusak Tanasyah, Steven Phang, Iswahyudi

Why are some leaders successful, while others fail? The truth is that there is no "magic combination" of characteristics that make a leader successful, and different characteristics matter in different situations. This does not mean, however, that we cannot learn to be effective leaders. We just need to understand the different approaches to leadership, so that we can use the right approach for our own situation. This paper offers how to build entrepreneurial Christian leadership in achieving the success of a leader. The conclusion is that entrepreneurial leadership is a personal strength of a leader. It is very necessary that the soul of leadership in every human person. Mengapa beberapa pemimpin yang sukses, sementara yang lain gagal? Yang benar adalah bahwa tidak ada "kombinasi ajaib" dari karakteristik yang membuat seorang pemimpin yang sukses, dan karakteristik yang berbeda penting dalam situasi yang berbeda. Ini tidak berarti, bagaimanapun, bahwa kita tidak bisa belajar untuk menjadi pemimpin yang efektif. Kita hanya perlu memahami berbagai pendekatan kepemimpinan, sehingga kita dapat menggunakan pendekatan yang tepat untuk situasi sendiri. Tulisan ini menawarkan bagaimana membangun kepemimpinan Kristen entrepreneurial dalam mencapai keberhasilan seorang pemimpin. Kesimpulannya bahwa kepemimpinan entrepreneurial adalah suatu kekuatan pribadi dari seorang pemimpin. Sangat diperlukan sekali jiwa kepemimpinan pada setiap pribadi manusia.

25

Authors: Adhi Kusmantoro, Muner Daliman, Ragil Kristiawan, Gidion

The location of the lecturer competency research was carried out at the PGRI University of Semarang. Based on preliminary research observations there has been a decrease in lecturer competence. Therefore the aim of this research is to determine the most dominant competence, the level of competence implementation between Christian and non-Christian lecturers, and the most dominant level of functional positions. This research uses quantitative research methods. From the results of data analysis carried out with Confidence Interval at the 5% significance level, the lower bound and upper bound values were obtained in the medium category so that they were in accordance with the first hypothesis. From the results of the analysis using linear regression, the personality competency dimension (D3) has about 42%. These results indicate that pedagogical competence is the most dominant dimension because it is closely related as a competent teaching staff in teacher colleges. The level of implementation of Christian lecturers and non-Christian lecturers is in the medium category. But with the analysis of the score acquisition, the score for the implementation of Christian lecturers' competence was higher, namely 99.10%. Based on the results of the analysis using Linear Regression and Binary segmentation on the fourth hypothesis Head Lector becomes the most dominant functional background category category, being able to improve 0.637 times. Efforts or policies need to be made to improve the quality of lecturers. Lokasi penelitian kompetensi dosen dilaksanakan di Universitas PGRI Semarang. Berdasarkan observasi awal penelitian telah terjadi penurunan kompetensi dosen. Oleh karena itu tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi yang paling dominan, tingkat implementasi kompetensi antara dosen Kristen dan dosen non-Kristen, dan tingkat jabatan fungsional yang paling dominan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Dari hasil analisis data yang dilakukan dengan Confidence Interval pada taraf signifikansi 5% dihasilkan nilai lower Bound dan upper Bound pada kategori sedang sehingga sesuai dengan hipotesis pertama. Dari hasil analisis menggunakan regresi linier dimensi kompetensi kepribadian (D3) memiliki sebesar 42 %. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik sebagai dimensi yang paling dominan karena berkaitan erat sebagai tenaga pengajar yang kompeten pada perguruan tinggi keguruan. Tingkat implementasi dosen Kristen dan dosen non-Kristen pada kategori sedang. Tetapi dengan analisa perolehan skor, skor implementasi kompetensi dosen Kristen lebih tinggi yaitu 99,10%. Berdasarkan hasil analisis menggunakan Regresi linier dan Biner segmentation pada hipotesis keempat Lektor Kepala menjadi kategori latar belakang jabatan fungsional paling dominan, mampu memperbaiki sebesar 0,637 kali. Perlu dilakukan upaya atau kebijakan untuk meningkatkan kualitas dosen.