Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas

1-10

Authors: Mayté Valdés Díaz, Eberto Figueroa Caraballo, Olga Lidia Odio Pacheco, Vivian García Collazo, Yanet Cruz Pulido

Responder al banco de problemas de la Dirección Municipal de Educación del municipio de Alquízar ante la necesidad de elaborar medios de enseñanza que apoyen el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geografía y la Historia en los diferentes niveles de enseñanza, para el tratamiento de los contenidos correspondientes a los estudios locales, se hizo parte del accionar del colectivo de especialistas en Geografía del Centro Universitario Municipal. Para ello se tuvo en cuenta la oportunidad de respuesta que desde el proyecto de investigación “Modelo tecnológico para la gestión de los procesos de la Educación Superior, en los centros universitarios liderado por la Universidad de Artemisa se le podía proporcionar, pues el uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación en los momentos actuales de COVID-19, permitiría atender este postgrado. Con un total de seis temas y el uso de la información en sitios especializados de Cartografía para la recopilación de información, así como de herramientas digitales para el diseño de los mapas, se realizó el montaje, en la Plataforma virtual, de un curso de capacitación para Técnicos Medios y un postgrado para Licenciados, lo cual posibilitó el desarrollo de un programa avalado y aprobado por el Departamento de Ciencias Naturales de esta institución. Como resultado se obtienen un total de siete mapas temáticos y un material docente que recogen las características físico-geográficas, económica-sociales e históricas culturales que caracterizan a la localidad, así como actividades docentes que pueden ser empleadas por los profesores y maestros en sus clases.

29-41

Authors: Aguinaldo Silvio Albino Sachitue, Yulkeidi Martínez Espinosa

The present investigation arises from the need to streamline the information management process of the various services of the Union of Education Teachers of the Municipality of Caála in the Province of Huambo, Angola, since it is carried out through of physical and paper media, which leads to loss of documents and difficulties in updating. To solve this problem, the objective is to: Develop a computer system for the information management of the Caála Municipality Teachers' Union using high-level development tools. For the implementation of the system, the following are used: the Python programming language through the Django framework and the SQLServer as a database manager, as well as the SCRUM methodology, given its spontaneous adaptability to changes and low associated costs, at any stage of the process. Lifecycle. As a result of the development, a computer system is obtained that ensures the updating and control of the information, to obtain the different reports.

60-71

Authors: Yubismel Perdomo Velázquez, David Batard Lorenzo

El Control Numérico Computacional(CNC) es el control de una máquina o herramienta usando números y letras. Es un sistema en el cual los valores numéricos programados son directamente insertados o almacenados para ser leídos y decodificados provocando el movimiento deseado en la máquina que se está controlando. Algunos ejemplos de máquinas son: fresadoras, tornos y máquinas de corte por descargas eléctricas. Generalmente cuentan con un software de control propietario, muy caro, carente de soporte y difícil de mantener. El presente trabajo tiene como objetivo realizar la adaptación de software y hardware sobre una máquina de control numérico obsoleta para lograr su reutilización. Se realiza una fundamentación teórica sobre el tema en cuestión y se describe la propuesta de solución. Se hace uso de software libre como: grbl 1.1, Universal G-Code Sender 2.0 e Inkscape 0.92.4 y se emplea hardware abierto, específicamente arduino uno r3. Como resultado se obtiene una máquina totalmente funcional capaz de realizar todas las operaciones para lo que originalmente fue diseñada. Esta, ganó versatilidad al añadirle la capacidad de realizar otros tipos de tareas como el dibujo de figuras en espacios 2D y 3D y el cambio de herramientas de trabajo entre las que se destacan: cortador y grabador laser, extrusora de material fundido y herramientas rotativas multifuncionales.

90-104

Authors: Victoria Estefanía Espín Pastor, Andrea Carolina Peñafiel Luna, Paola Gabriela Ortiz Villalba, Lisbeth Josefina Reales Chacón

La fisioterapia interviene de manera preventiva y paliativa en las complicaciones y síntomas de la persona que cursa con Neuropatía Periférica Diabética (NPD) y sus resultados en la prevención y el cuidado oportuno de complicaciones generadas por la evolución de la enfermedad crónica neuropática que presenta en porcentaje alto el paciente con Diabetes Mellitus. El objetivo de la presente investigación es realizar una revisión de la literatura sobre las diversas estrategias fisioterapéuticas en el manejo de la NPD y sus resultados en las actividades de la vida diaria. Se realizó una síntesis exhaustiva en las bases de datos de Google Scholar, PubMed, Scielo, Dialnet, Medline y University Repositories. El uso de las herramientas de infotecnología y la implementación de un protocolo de búsqueda de revisión científica, permitió la inclusión final de 20 estudios publicados entre 2010 y 2022. La revisión reveló que a pesar de que no existe un consenso en los tratamientos fisioterapéuticos se encuentra que todas las investigaciones refieren la individualización del paciente por edad y limitaciones que presenten al momento de la evaluación fisioterapéutica. Entre las terapias más utilizadas estuvieron el tratamiento postural, cinesiterapia, termoterapia, crioterapia, masoterapia, hidroterapia, electroterapia, propiocepción. Todos estos tratamientos contribuyeron a aliviar el dolor, reducir el avance de la enfermedad, controlar las complicaciones y reestablecer las funciones. El desarrollo de un plan de intervención en fisioterapia combinando e individualizado a cada paciente como es el entrenamiento propioceptivo, de equilibrio estático y dinámico resulta efectivo en las variables del equilibrio, movilidad funcional y miedo a la caída en un sujeto con neuropatía diabética.

121-131

Authors: Liliana Vanessa Pisco Rodríguez, Linda Lilibeth Medina Ávila, Helem Nathaly Moran Peñafiel, Wendy Luz Pin Castro

En la Universidad Estatal del Sur de Manabí en el área de nivelación, la clase se designaron de manera virtual en donde el uso de la lógica en la educación es una habilidad vital que permite a las personas analizar y establecer conexiones entre diferentes piezas de información. Esta habilidad es esencial en entornos académicos y profesionales, donde las personas necesitan resolver problemas y tomar decisiones basadas en el análisis crítico y a sobresalir académicamente en sus futuras carreras. Se determinó analizar el desarrollo del pensamiento lógico a través del proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de nivelación. Se realizó un estudio descriptivo, retrospectivo, con el empleo de métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemático, donde se utilizó para determinar la muestra poblacional a investigar; se determinaron antecedentes bibliográficos mediante método teóricos y empíricos como: histórico-lógico, análisis-síntesis y observaciones de campo, como información primaria, de igual manera se hace la aplicación de una encuesta en una muestra significativa a investigar. Los logros que se exponen se derivan de la exploración realizada, donde se analizan los conocimientos de los estudiantes de la muestra, a partir de la comparación de los resultados obtenidos en la prueba de diagnóstico. Se evidencia el comportamiento de las acciones de los docentes y se examina su evolución. Constatando que la gran mayoría alcanzó niveles superiores de desarrollo de entendimiento acerca de la lógica del pensamiento y su influencia en el desenvolvimiento crítico, reflexivo para la resolución de problemas de la vida diaria y el desarrollo de sus capacidades.

152-174

Authors: Carlos Andrés Villacreses Parrales, Lenin Jonatan Pin García

El presente trabajo investigativo parte desde la recopilación y limpieza de información, determinación de objetivos, preparación del log de eventos, validación de los resultados y la obtención del flujo ideal. La importancia del estudio se basa en marcar un punto de partida para la aplicación de la minería de proceso en diferentes ámbitos, para corroborar si los procesos se están cumpliendo de la mejor manera. Teniendo, como objetivo aplicar la minería de procesos dentro del workflow de producción en una compañía atunera, y conocer el estado real de su flujo empresarial. Se utilizaron métodos científicos predominando histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción, los cuales permitieron tener las pautas necesarias para abordar el tema y obtener resultados validados con relación a la temática. Los resultados parten desde la aplicación del ETL con Pentaho hasta obtener el modelo en Celonis y compararlo con el modelo base de la empresa, y conocer los cuellos de botellas para darles una posible solución. Con los datos generados por los sistemas de información se logró procesar 17 millones de transacciones; la cual debido a las limitaciones de licencia de Celonis se redujo el análisis al año 2022; obteniendo 8016 eventos, los cuales forman el log de eventos para descubrir el flujo de producción de la compañía seleccionada. La presente investigación se asocia al proyecto metodología de peligros y puntos críticos de control aplicando minería de procesos. Finalmente, en la verificación de la conformidad se obtiene una desviación del 94% entre el modelo real con el modelo obtenido de los datos de la compañía.

187-203

Authors: Liliam Rosalía Sánchez Choez, Tania Maricela Macías Parrales, Jonás Sneider Calle Garcia, José Oswaldo Tigua Anzules

La investigación se desarrolló en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, con el objetivo de determinar la incidencia del uso del material didáctico interactivo por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se utilizaron métodos de investigación bibliográfica y estadísticos para tabular la encuesta realizada. Como resultado se comprobó que el 80% de los docentes no utiliza sistemáticamente recursos didácticos interactivos que permitan que el estudiante aprenda a aprender y que las clases sean más motivadoras y desarrolladoras donde el estudiante pueda realizar el proceso de metacognición, utilizando recursos didácticos interactivos y tecnológicos. Se concluye que hay que implementar recursos didácticos interactivos que motiven y a su vez faciliten el aprendizaje de los estudiantes, para lo cual se elaboró una guía didáctica sobre el uso de material didáctico interactivo, con el objetivo que los mismos reciban las clases de una manera diferente, lúdica, dinámica, activa y agradable y por ende lograr un excelente rendimiento académico.

216-230

Authors: Alberto Rodríguez Rodríguez, Wilter Leonel Solórzano Álava, Dunia Lisbeth Domínguez Gálvez, Melquiades Mendoza Pérez

La investigación científica requiere de la búsqueda y clasificación de la información para la elaboración de nuevos conocimientos. En la actualidad la mayoría de las fuentes de información se encuentran digitalizadas y son posible acceder desde Internet. Sin embargo, el nuevo escenario digitalizado implementa un reto para los investigadores en función de aprovechar el conocimiento existente. Problemas de esta naturaleza han sido abordados en la literatura científica mediante el uso de herramientas infotecnológicas. La presente investigación tiene como objetivo realizar un estudio sobre las herramientas infotecnológicas aplicadas a la metodología de investigación científica educativa, por lo que constituye un resultado del proyecto de investigación en ejecución en la carrera de Educación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, titulado: - Perfeccionamiento de las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas de la zona sur de Manabí. Se realiza un análisis bibliográfico donde se caracterizan el conjunto de herramientas identificadas. Se aplicó una encuentra estructurada al grupo de profesores de la carrera de Educación en la Universidad Estatal del Sur de Manabí a través de la cual fue posible conocer el grado de implementación de las herramientas identificadas. Se pudo, además, identificar las principales causas que no han propiciado su generalización en las investigaciones científicas educativas.