Revista Brasileira de Futsal e Futebol

248-258

Authors: Leonardo Heim Espitalher, Antonio Coppi Navarro

Este estudo traz como tema central a diferença entre a Pedagogia do Esporte Tradicional (Metodologia Tecnicista) e as Novas Tendências em Pedagogia do Esporte (Metodologia do Jogo) na avaliação dos alunos da Escolinha de Futebol Show de Gols, situada no município de Guaíba (RS). O objetivo é fazer um levantamento acerca da metodologia com maior aceitação entre os alunos. O método utilizado foi o de pesquisa descritiva, tendo seu percurso através de uma aula demonstrativa com os dois métodos e a aplicação de um questionário para trinta e nove participantes com idades entre dez e quinze anos. Como resultado da pesquisa, pode-se observar que para 92,31% dos entrevistados gostaram mais da Metodologia do Jogo e, com 56,41%, o método mais usado pelos professores foi o misto (mistura dos dois métodos). Mantendo o percentual anterior, a Metodologia do Jogo é considerada como a que mais favorece a aprendizagem dos alunos. Esta Metodologia, segundo 51,28% dos entrevistados, é a que os jogadores profissionais utilizam, também considerada de realização mais divertida, com 89,74% da preferência, também citada por 82,95% dos entrevistados como sendo a que o professor deveria aplicar em suas aulas. Além disso, foi constatado também que a Metodologia Tecnicista já foi praticada por 56,41% da população pesquisada, sendo que apenas 48,72% já praticaram a Metodologia do Jogo. Para 58,97% dos pesquisados a Metodologia do Jogo foi o método mais fácil de entender e para 51,28% foi o mais fácil de executar. Conforme os dados analisados, a Metodologia do Jogo predominou sobre a Metodologia Tecnicista na preferência dos entrevistados, apesar da primeira não ser a mais usada pelos professores.

271-277

Authors: Tiago Rodrigues Bandeira Pazzin

Uma das causas do constante crescimento do número de escolinhas de futebol na região do Litoral Norte do Rio Grande do Sul é a ocupação cada vez maior de espaços para construção civil, devido ao crescimento das cidades, e com isso há uma diminuição de locais tradicionalmente usados para prática de futebol na região, como terrenos baldios, pátios das casas, ruas, etc. Esse progresso das cidades trouxe também o crescimento da violência e das drogas nas ruas, fazendo com que os pais se sintam seguros com os filhos praticando futebol em um ambiente supervisionado. Outro fator preponderante para o crescimento das escolinhas é a força que a mídia exerce sobre as crianças, através de campanhas publicitárias com jogadores, o que motiva as crianças a tentar realizar o sonho de se tornarem jogadores de futebol. Este estudo visa pesquisar quais metodologias estão sendo utilizadas nas escolinhas de futebol, assim como a preocupação das escolinhas quanto à formação dos treinadores. A pesquisa foi realizada com sete treinadores de futebol de três cidades do litoral norte do Rio Grande do Sul que responderam um questionário fechado contendo sete questões cada. Dos treinadores entrevistados, 85,71% possui formação acadêmica, no entanto 57,14% dos mesmos não possuem especialização sobre treinamento, talvez devido a pouca experiência, já que a maior parte dos entrevistados, 57,14% exerce a profissão há, no máximo, três anos. O objetivo das escolinhas através dos treinamentos foca a inclusão social dos alunos, apresentando índice de 57,14%, segundo os treinadores. Maior parte dos treinadores segue a metodologia integrada de treinamento (57,14%), no entanto quanto à decisão sobre a metodologia a ser utilizada, 42,86% informaram que é uma decisão do treinador, quanto aos outros 42,86% informaram que existe uma decisão conjunta entre coordenação da escolinha e treinador. Quanto à importância do domínio sobre a metodologia aplicada, 100% dos treinadores responderam que é imprescindível o conhecimento sobre sua área de atuação.

287-293

Authors: Rubem Machado Filho

O estudo teve como objetivo fazer uma abordagem sobre a importância do futsal para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor dos adolescentes no segundo segmento do ensino fundamental. O universo de pesquisa foi composto por 82 alunos e alunas do segundo segmento do Ensino fundamental do Colégio Estadual Rui Barbosa em Petrópolis-RJ. A escolha da unidade de ensino não obedeceu a nenhum tipo de critério específico, apenas pela facilidade de acesso do pesquisador. Quanto aos alunos e alunas que fizeram parte da amostra foi utilizado como critério pertencer ao grupo etário entre 13 e 15 anos e estes também deveriam ser praticantes de futsal em escolinhas de clubes, na rua, espaços públicos ou nas aulas de educação física escolar, pelo menos uma vez por semana. Então, apenas aqueles que praticam o futsal participaram da pesquisa, para uma melhor análise em relação aos benefícios que o futsal traz para os domínios cognitivos, afetivos e psicomotores na visão destes alunos. De acordo com as respostas obtidas no questionário vemos que, pelo menos uma vez por semana, a grande maioria jovem pratica o futsal em seu tempo livre, afirmando assim que o futsal se faz presente em nossa cultura e dia-a-dia, além de praticá-lo em aulas escolares ou escolinhas como foi obtido em outras respostas.

300-303

Authors: Willian Cardoso Marcelino

O processo de treino se dá através da utilização de métodos pedagógicos, a fim de desenvolver e aprimorar aspectos na prática da modalidade esportiva. O presente trabalho busca verificar o método mais utilizado por professores/técnicos da categoria de base do basquetebol, analisando como os mesmos veem a importância de alguns aspectos de treino. Foram considerados nesta pesquisa oito (8) técnicos de basquetebol que trabalham com iniciação esportiva em diversos lugares do Brasil, que responderam a um questionário fechado com sete questões (7), sendo a primeira com duas opções e as demais com uma escola de zero a dez, tendo zero pouca importância e dez para muita importância. A pesquisa demonstrou que os métodos são utilizados, não havendo uma unanimidade em utilização, na questão 2 os técnicos apontaram como importância 5 para a utilização do método não utilizado. As questões 3, 4 e 5 tiveram como importância 10, apontada como conhecimento do aluno nos exercícios e execução e nas questões 6 e 7 foram apontadas as importâncias de 5 a 10 para exercícios isolados e trabalhos com regras oficiais na base. Consideramos então, ao final desta pesquisa que os aspectos de treinos são parecidos ou até os mesmos, independentes do método utilizado.

312-316

Authors: Charles Ricardo Lopes, Gustavo Ribeiro da Mota, Clodoaldo José Dechechi, Moacir Marocolo, Pedro Luiz Bulgarelli, Hermes Ferreira Balbino, Vanderlei Aparecido Santos Junior

O Basquetebol é caracterizado por variadas movimentações durante uma partida, como mudanças de direções, fintas, disputa de bola, arremessos, passes, deslocamentos laterais e frontais, saltos verticais e horizontais, entre outros. O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito de 16 semanas de período competitivo no desempenho da potência de membros inferiores de atletas de basquetebol do sexo masculino. A amostra do estudo foi composta por 11 sujeitos participantes do Campeonato Estadual Infanto Juvenil Masculino, da Federação Paulista de Basquetebol, com 16 anos de idade, 183,6 ± 8,2 cm de estatura e 83,1 ± 14,1 Kg de massa corporal. Foi utilizado o Sargent Jump para mensuração do salto vertical nos três momentos distintos. Obervamos que houve diferença significativa (P< 0,05) entre os momentos 1 e 3 da coleta. Nossos principais achados mostram que não houve queda na performance dos saltos ao longo e término do período competitivo.