Revista dos Estudantes de Direito da UnB

1-2

Authors: Adriano Drummond Cançado Trindade

The article discuss about the the creation of Convention 158 by the International Labour Organization and Brazil's subsequent adherence to the treaty only a decade after its signature. Trata da criação da Convenção 158 pela Organização Mundial do Trabalho e da posterior adesão do Brasil ao tratado apenas uma década após sua assinatura.

6-7

Authors: Leandro Gornícki Nunes

On 2 1 . 0 2 . 1 9 9 7, The Law No. 9,437, of February 20, 1997, was published in the DOU (Official National Report), which institutes the National Weapons System - SINAM, establishing conditions for the registration and possession of a firearm, defining crimes and taking other measures. No dia 2 1 . 0 2 . 1 9 9 7 , foi publicada no DOU a Lei nº 9.437, de 20 de fevereiro de 1997, que institui o Sistema Nacional de Armas - SINAM estabelecendo condições para o registro e para o porte de arma de fogo, definindo crimes e dando outras providências.

11-12

Authors: Willy Cruz Moura

"Administrative Reform touts the four corners of the country that aims to end a vicious cycle formed over the years by the awkward mentality of both administrators and servants. Well, as erroneous and vicious as the state current state of the administrative machine is the philosophy of the reforms intended by the federal government ..." "A Reforma Administrativa apregoa aos quatro cantos do país que objetiva o fim de um ciclo vicioso formado ao longo dos anos pela mentalidade canhestra tanto dos administradores quanto dos servidores. Pois bem, tão errônea e viciosa quanto o estado atual da máquina administrativa é a filosofia das reformas pretendidas pelo governo federal..."

16-18

Authors: Paulo J. Leite Farias

The most important issue that mankind has ever faced, the most intimate secret of man, that science is revealing is being debated: his genetic code, his destiny. Está em debate o assunto mais importante que até hoje a humanidade já enfrentou, o segredo mais íntimo do homem, que a ciência está revelando: seu código genético, seu destino.

21-22

Authors: Vitor Neiva

Cultures and the self-management of indigenous peoples are just sparse principles and without social influence. Social precepts have made little progress on the issue of Indians, being much closer to past constitutions than to international or indigenous aspirations. Culturas e da autogestão dos povos indígenas são apenas princípios esparsos e despidos de influência social. Os preceitos sociais avançaram pouco na questão dos índios, estando muito mais próximos de constituições passadas do que de aspirações internacionais ou indigenistas.

29-34

Authors: Antônio Augusto Cançado Trindade

Discuss Human Rights in the 21st century. Discorre sobre Direitos humanos no século XXI.

40-42

Authors: Jorge Amaury Maia Nunes

Pleasant and terrifying experience is having to face examining boards. I thought that phase of my life was over. After all, khans, the fruit of a long life with chalk dust, have already settled decisively in my head, implying that this cycle of my life had already been completed. Experiência prazerosa e terrificante é ter que enfrentar bancas de concurso. Pensei que essa fase de minha vida já houvesse passado. Afinal as cãs, fruto de longo convívio com o pó de giz, já se instalaram decisivamente em minha cabeça, insinuando que esse ciclo de minha vida já houvesse sido cumprido.

47-49

Authors: Loussia P. Musse Felix

At this moment when the evaluation practices are spreading in all areas of higher education, I think it is pertinent to dwell briefly on some writers and their trajectory, which in the scope of legal education, in a way opened the issue. The importance of this approach is to remind us that the theme of evaluation was not imposed or resisted in any way, quite the contrary, the area of ??legal education was one of the first to seek evaluation deliberately and consciously, as a way of coping with its structural crisis, making use of its resources and being faced by its own social agents: teachers, leaders and students of Law courses from all over the country. Neste momento em que as práticas de avaliação vão se disseminando em todas as áreas do ensino superior penso ser pertinente nos determos brevemente sobre alguns atores e sua trajetória, que no âmbito do ensino jurídico, de certa forma inauguraram a questão. A importância deste enfoque é nos relembrar que o tema da avaliação não nos foi de nenhuma for-ma imposto ou resistido, muito ao contrário, a área de ensino jurídico foi uma das primeiras a buscar a avaliação deliberada e conscientemente, como forma de enfrentamento de sua crise estrutural, valendo-se de seus recursos e sendo enfrentada por seus próprios agentes sociais: professores, dirigentes e estudantes de cursos de Direito de todo o país.

53-54

Authors: Everardo Leitão

Why, even in a university that claims to be democratic like UnB, little is discussed about the teacher-student relationship? What, by the way, is the role of the university professor? Who cares that this role is not permanently of the spotlight? Whose responsability is (the University institution or the student) have the initiative to keep him in the spotlight? Por que, mesmo numa universidade que se pretende democrática como a UnB, pouco se discute sobre a relação professor-aluno? Qual é, por falar nisso, o papel do professor universitário? A quem interessa que esse papel não esteja em permanente berlinda? A quem cabe, à instituição Universidade ou ao aluno, a iniciativa de mantê-lo na berlinda?