Revista Ensayos Pedagógicos

19-22

Authors: Roxana Reyes

Desde que alcancé la edad adulta he estado felíz por el hecho de no haber tenido que usar Paco y Lola como libro de texto cuando aprendí mis primeras letras. Sin embargo, eso no me ha eximido de los sesgos de género a que las niñas se ven expuestas en el sistema educativo costarricense.

37-52

Authors: Carlos Sandoval

"Globalización" es quizá la palabra más citada por políticos e intelectuales en los últimos años. En este panorama es difícil evitar lugares comunes. Por eso, esta invitación es particularmente difícil. Intentaré elaborar unas pocas ideas sobre algunas de las múltiples relaciones entre globalización, universidades públicas y comunicación. Quisiera organizar mi participación en torno a tres temas.

63-74

Authors: María Xosé Freixo Mariño

El currículum es un concepto amplio que no se ciñe sólamente al plano de los contenidos sino que incluye también las metodologías a emplear, la secuencia de las acciones relacionadas con el proceso enseñanza-aprendizaje y su evaluación. Incluye una filosofía educativa como elemento sustentador, unos valores, objetivos, estrategias didácticas, espacios, recursos y otros muchos aspectos del currículum sobre lo que hay poco investigado.

91-106

Authors: Gerardo Cordero

Tres son los temas que se van a presentar en este ensayo: La cuestión terminológica ¿La expresión solidaridad es sinónima de caridad o connota algunos elementos nuevos?; La cuestión de la fundamentación ética de la solidaridad y la cuestión pedagógica de la vivencia de la solidariad.

119-134

Authors: Carmen Rojas

Este análisis no pretende explorar "cuáles son" las causas de la destrucción del ambiente natural sobre la faz de la Tierra, sino más bién reunir casos de la realidad que cuestionen la rigusosidad y veracidad de ciertas afirmaciones que aparecen en informes oficiales ampliamente distribuídos. Aquí radica una de las tareas más apasionantes de la academia: analizar la información que llega a nuestras manos y producir nuestro propio conocimiento y crítica.

149-174

Authors: José Miguel Esquivel

En la práctica de la medicina se utilizan los conocimientos con un determinado y concreto fin: prevenir, aliviar o curar los padecimientos de un ser humano enfermo. Para este fin, se ha de tomar y usar conocimientos de la filosofía, de la anatomía, de la bioquímica, de la microbiología, de la genética, de la medicina nuclear, de la inmunología, de la patología, etc.; pero también de la física de la química, etc. y aún más de la psicología, de la sociedad y también de la ética. Lo que debe subrayarse, es la visión global, la concepción holística del paciente. Esto plantea una progresiva subdivisión y superespecialización del saber médico, generando problemas de order epistemológico-didáctico e incluso de órden ético.

199-206

Authors: Marta Avila Aguilar

Con el presente artículo se pretende iniciar un camino hacia el camino de la epistemología de la danza costarricense, ya que en estos momentos consideramos que se ha realizado una gran cantidad de obras coreográficas durante el siglo XX. Los bailarines nacionales han alcanzado un buen nivel en las ejecuciones corporales. Es el momento de dar aportes desde otra arista del problema.