Naukovij oglad

5-14

Authors: Шевель В. І.

Викладено результати досліджень впливу сорту, строку сівби й удобрення на структурні показники врожаю проса посівного при вирощуванні його в незрошуваних умовах Степу України. Встановлено, що кращі показники елементів структури врожаю було отримано у варіанті з внесенням розрахункової дози добрива. Розвиток практично всіх складових структури урожаю (окрім кількості зерна у волоті) мав напрям до зменшення від першого до третього строку сівби. Сорт проса Таврійське, порівняно з сортом Костянтинівське та сортом Східне, мав вищу довжину однієї волоті (відповідно на 2,4 і 4,1 см), масу та озерненість волоті (відповідно на 0,7-0,9 г і 61-65 шт.), масу 1000 зерен (на 0,6 і 0,9 г). Ключові слова: просо, сорт, строк сівби, фон живлення, структура врожаю. аспирант, Шевель В. И. Формирование структурных элементов урожая проса в зависимости от сорта, срока сева и удобрения / Николаевский национальный аграрный университет, Украина, Николаев Изложены результаты исследований влияния сорта, срока сева и удобрения на структурные показатели урожая проса посевного при выращивании его в неорошаемых условиях Степи Украины. Установлено, что лучшие показатели элементов структуры урожая были получены в варианте с внесением расчетной дозы удобрения. Развитие практически всех составляющих структуры урожая (кроме озернености метелки) имело тенденцию к уменьшению от первого к третьему сроку сева. У сорта проса Таврийское, по сравнению с сортами Константиновское и Восточное, была выше длина метелки (соответственно на 2,4 и 4,1 см), масса и озерненность метелки (соответственно на 0,7-0,9 г и 61-65 шт.), масса 1000 зерен (на 0,6 и 0,9 г). Ключевые слова: просо, сорт, срок сева, фон питания, структура урожая. PhD student, Shevel V. I. Formation of structural elements of millet harvest, depending on the variety, sowing date and fertilizing / Mykolayiv State Agrarian University, Ukraine, Mykolayiv The results researches on study of variety, sowing date and fertilizing on the structural data of millet under growing in unirrigated conditions Steppe of Ukraine. It is found that best results yield structure elements were obtained in embodiment with the introduction of calculated doses of fertilizer. The development of virtually all components of yield structure (except grain content panicle) tended to decrease from first to third sowing date. In the variety of millet Tavriyskoe, compared with varieties Konstantinovskoe and Vostochnoe, was higher panicle length (respectively 2.4 and 4.1 sm), weight and grain content panicle (by 0.7-0.9 g and 61-65 pc.), the mass of 1000 grains (0.6 and 0.9 g). Key words: millet, varietes, sowin date, nutrient status, yield structure.

27-42

Authors: Панчук О.Ю.

У статті представлені дані щодо психогігієнічної оцінки властивостей характеру студентів стоматологічного факультету та визначені особливості їх змін в динаміці навчання у закладі вищої медичної освіти. Одержані на підставі використання особистісного 16 PF-опитувальника Кеттелла результати свідчать про те, що протягом періоду навчання студентів-стоматологів у вищому навчальному медичному закладі найбільш суттєві зміни негативного змісту реєструються під час визначення таких факторів, і, отже, характерологічних рис, як фактор С “емоційна нестійкість – емоційна стійкість”, фактор G “підвладність почуттям – висока нормативність поведінки”, фактору О “впевненість у собі – тривожність” та фактору Q3 “низький самоконтроль – високий самоконтроль”. Таке становище чітко визначає наявність цілого ряду несприятливих тенденцій, які реєструються з боку провідних властивостей характеру та впливають на рівень адаптаційних можливостей організму і процеси формування високої професійної придатності студентів, які здобувають стоматологічний фах, обумовлюючи потребу в розробленні заходів, спрямованих на оптимізацію професійного навчання, створення превентивного освітнього простору та корекцію перебігу процесів професійної адаптації студентської молоді. Ключові слова: студенти, стоматологічний факультет, властивості характеру, психогігієнічна оцінка, динаміка навчання. кандидат медицинских наук, Панчук А.Е. Психогигиенические аспекты оценки свойств характера студентов стоматологического факультета и особенности их изменений в динамике обучения в учреждении высшего медицинского образования / Винницкий национальный медицинский университет им. Н.И. Пирогова, Украина, Винница В статье представлены данные психогигиенической оценки свойств характера студентов стоматологического факультета и определены особенности их изменений в динамике обучения в учреждении высшего медицинского образования. Полученные на основе использования 16 PF опросника Кеттелла результаты свидетельствуют о том, что на протяжении периода обучения студентов-стоматологов в вузе наиболее существенные изменения соотвественно, таких характерологических черт, как фактор С “эмоциональная неустойчивость – эмоциональная устойчивость”, фактор G “подверженность чувствам – высокая нормативность поведения”, фактора О “уверенность в себе – тревожность” и фактора Q3 “низкий самоконтроль – высокий самоконтроль”. Такое положение четко определяет наличие целого ряда неблагоприятных тенденций, наблюдающихся со стороны ведущих свойств характера и влияющих на уровень адаптационных возможностей организма и процессы формирования высокой профессиональной пригодности студентов, осваивающих стоматологические профессии, обуславливая необходимость в разработке мероприятий, направленных на оптимизацию профессионального обучения, создание превентивного образовательного пространства и коррекцию течения процессов профессиональной адаптации студенческой молодежи. Ключевые слова: студенты, стоматологический факультет, свойства характера, психогигиеническая оценка, динамика обучения. PhD in Medicine, Panchuk O.Y. Psychohygienic aspects of assessment of the character properties students of dental faculties and features of its changes in dynamic learning process in higher medical education institution / Vinnitsya National Medical University named Pirogov, Ukraine, Vinnitsya The article presents data the psychohygienic assessment of the character properties students of dental faculty and the features of its changes in the dynamics of teaching in higher medical education. The results based on the use of personal 16 PF-questionnaire Cattell indicate that during the period of study of Dental Students has the most significant change negative content recorded in the determination of factors such as Factor C “emotional instability –- emotional stability”, factor G “pidvladnist sense – high normative behavior”, factor O “confidence – anxiety” and “factor Q3 “low self-control – high self-control”. This situation clearly determines the presence of a number of negative trends recorded by the conductivity of the nature and impact on the level of adaptive capacity of the organism and professional adaptation and high professional competence of students who get dental profession, causing the need for the measures aimed at optimizing professional training, establishment of preventive education and correction of processes of student youth. Key words: students, dental faculty, character properties, psychohygienic assessment, dynamics of studies.

55-70

Authors: Стеценко І. М.

У статті представлено методику використання різних форм і методів проведення навчальних занять під час підготовки майбутніх працівників органу пробації до виконання своїх функцій. Методика розглядається як інтеграція методів навчання та педагогічних (інноваційних) технологій контекстного навчання, що дозволяє отримувати бажані результати, формувати необхідні компетентності, робити курсантів активними учасниками освітнього процесу за рахунок запровадження різних форм організації семінарських та практичних занять. Наведені у статті методи проведення семінарів та практичних занять з майбутніми працівниками органу пробації орієнтовані на інтерактивні методи, що дозволяють будувати ці заняття на взаємодії з навчальним середовищем, яке створює передумови для набуття курсантами практичного досвіду в сфері взаємовідносин й рольового спілкування в уявній (змодельованій ситуації) реальності через теоретичне осмислення набутого досвіду застосування наявних знань. Ключові слова: створення навчального середовища, активізація пізнавальної діяльності, методика проведення семінарських та практичних занять, метод кейсів, рольові ігри. аспирант, Стеценко И. Н. Использование форм и методов интерактивного обучения при подготовке будущих работников оргна пробации / Черниговский национальный педагогический университет имени Т. Г. Шевченко, Украина, Чернигов В статье представлена методика использования различных форм и методов проведения учебных занятий при подготовке будущих работников органа пробации к выполнению своих функций. Методика рассматривается как интеграция методов обучения и педагогических (инновационных) технологий контекстного обучения, которая позволяет получать желаемые результаты, формировать необходимые компетентности, делать курсантов активными участниками образовательного процесса за счет внедрения различных форм организации семинарских и практических занятий. Приведенные в статье методы проведения семинаров и практических занятий с будущими работниками органа пробации ориентированы на интерактивные методы, позволяющие строить эти занятия на взаимодействии с учебным средой, которая создает предпосылки для получения курсантами практического опыта в сфере взаимоотношений и ролевого общения в воображаемой (смоделированной ситуации) реальности через теоретическое осмысление накопленного опыта применения имеющихся знаний. Ключевые слова: создание учебной среды, активизация познавательной деятельности, методика проведения семинарских и практических занятий, метод кейсов, ролевые игры. postgraduate student, Stetsenko I. M. The use of forms and methods in interactive studying while training future probation officers / Taras Shevchenko Chernihiv National Pedagogical University, Ukraine, Chernihiv In the article the author presents the methodology of using different forms and methods for classes while training future probation officers to perform their functions. The author defines the methodology as the integration of teaching method and pedagogical (innovative) techniques of the context teaching that gives desirable results, forms required competences, makes cadets active participants of the educational process while implementing different forms of giving seminars and practical classes. The methods of conducting seminars and practical classes with future probation officers are oriented at interactive methods that make it possible to conduct these classes on the basis of interaction with educational environment that creates pre-conditions for cadets’ obtaining practical experience in the sphere of interrelations and role communication in the imaginary (modeled situation) reality through theoretical comprehending of the obtained experience of using the knowledge. Keywords: creation of educational environment, activation of cognitive activity, the methodology of conducting seminars and practical classes, case studies, role playing.