Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social

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Authors: Helena Espirito-Santo, Fernanda Daniel

[Esta errata não tem resumo]. A versão online do artigo original pode ser encontrada no seguinte doi: https://doi.org/10.7342/ismt.rpics.2015.1.1.14 // [This erratum has no abstract]. The online version of the original article can be found under the following DOI: https://doi.org/10.7342/ismt.rpics.2015.1.1.14

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Authors: José Carlos da Silva Mendes, Adriana Fraga, Carla Medeiros, Daniela Moniz, Luana Miranda, Teresa Medeiros

Contexto: A Psicologia da Aparência tem merecido pouca atenção dos investigadores portugueses. As representações contemporâneas do corpo ideal (magro, atlético e com formas), muito avolumadas pelos meios de comunicação social e redes sociais, criam frequentemente a insatisfação com a aparência. Estudos recentes referem que os estudantes universitários se encontram insatisfeitos com a imagem corporal. Objetivo: Avaliar possíveis relações entre as preocupações com aparência, nomeadamente a autoconsciência da aparência, e a adaptação ao Ensino Superior por parte de estudantes portugueses. Método: Exploratório e quantitativo. Participaram 206 estudantes do Ensino Superior, tendo respondido a um Questionário Sociodemográfico, à versão portuguesa reduzida da Escala de Avaliação da Aparência de Derriford (DAS-14) e ao Questionário de Adaptação ao Ensino Superior (QAES). Resultados: Verificaram-se diferenças significativas na DAS-14 (autoconsciência da aparência) entre os sexos; correlação moderada entre a DAS-14 e a dimensão adaptação pessoal-emocional e relações fracas entre a DAS-14 e as restantes dimensões do QAES (adaptação interpessoal, adaptação à instituição, adaptação académica, compromisso com o curso e desenvolvimento de carreira). A autoconsciência da aparência apresenta-se quer como variável preditora, quer como variável de resposta na dimensão adaptação pessoal-emocional. Conclusão: Existe relação entre o sexo a autoconsciência da aparência. Os estudantes que têm menor concentração nos sentimentos negativos no corpo têm uma maior relação com as dimensões sociais, cognitivas e contextuais da adaptação ao ensino superior.As preocupações com a aparência e a adaptação pessoal-emocional influenciam-se mutuamente, isto é, a aceitação da aparência parece ser relevante para a adaptação e para o desenvolvimento da identidade dos adultos emergentes. O estudo abre futuras investigações na área da Psicologia da Aparência. // Background: Portuguese researchers have not devoted too much attention to Psychology of Appearance. Contemporary representations of the ideal body (thin, athletic, with defined muscles), widely disseminated by traditional media and by social media, often create dissatisfaction with appearance. Recent studies indicate that university students find themselves dissatisfied with their body image. Aim: To assess possible relationships between appearance concerns, especially self-consciousness of appearance, and adaptation to higher education by Portuguese students. Method: Exploratory and quantitative. Two hundred and six (206) students answered a sociodemographic questionnaire, the Portuguese short version of the Derriford Appearance Scale (DAS-14) and the Higher Education Adaptation Questionnaire (QAES). Results: There were significant differences in the DAS-14 between sexes; a moderate correlation between DAS-14 (self-consciousness of appearance) and personal and emotional adaptation; and weak relationships between self-consciousness of appearance and the remaining dimensions of QAES (interpersonal adaptation, institution adaptation, academic adaptation, commitment to the course, and career development). The self-consciousness of appearance presents itself as both a predictor variable and a response variable in the personal-emotional adaptation dimension. Conclusions: There seems to be a relationship between sex and self-consciousness of appearance: the lower the concentration of negative feelings around how the body looks the higher the adaptation to higher education along with social, cognitive and contextual dimensions. On the other hand, adaptation to higher education seems to influence the self- consciousness of appearance in emergent adults, with greater emphasis on personal-emotional adaptation. This study allows us to suggest future investigations in the evaluation of self-consciousness of appearance as a predictor variable.

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Authors: Cláudia Ferreira, Joana Marta-Simões, Sara Oliveira, João Duarte

Contexto e Objetivo: A literatura demonstra que a imagem corporal é uma dimensão central de auto e heteroavaliação e um foco de preocupação não só para as mulheres, mas também para os homens. Diversos autores têm sublinhado a necessidade de um maior investimento no desenvolvimento e validação de instrumentos de medida para a imagem corporal para o sexo masculino, dado que homens e mulheres se distinguem significativamente em relação às preocupações associadas à aparência física. A Male Body Attitude Scale-Revised(MBAS-R) é a versão revista de um instrumento de medida (MBAS), especificamente desenvolvido para a população masculina, que visa avaliar as atitudes e preocupações em relação à imagem corporal. O presente estudo visa estudar a estrutura fatorial e as propriedades psicométricas da versão portuguesa da MBAS-R. Método: O estudo foi conduzido numa amostra constituída por 222 homens da população geral portuguesa, com idades compreendidas entre os 18 e os 65 anos. Resultados: Os resultados de uma série de análises fatoriais confirmatórias demonstraram a adequação da versão portuguesa da MBAS-R (12-itens) com uma estrutura de dois fatores (massa muscular e massa gorda). A análise dos itens da versão portuguesa da MBAS-R revelou que todos os itens contribuem consistentemente para a respetiva subescala e para a medida global. Adicionalmente, tanto a escala total como as subescalas da versão portuguesa da MBAS-R revelaram boa consistência interna. Os resultados mostraram ainda que as preocupações e atitudes em relação à imagem corporal, avaliadas pela MBAS-R, se associam positivamente a vergonha externa, vergonha corporal e inflexibilidade alimentar. Conclusões: Os resultados sugerem que a MBAS-R é uma medida breve e válida para avaliar e caraterizar as preocupações masculinas em relação à imagem corporal de um modo global e, simultaneamente, especificamente em relação a duas dimensões centrais da vivência da imagem corporal (massa muscular e gordura corporal) nesta população. // Background & Objectives: Literature has shown that body image is a central dimension of self- and hetero-evaluation, and a focus of concern, not only for women but also for men. Several authors have argued the need for more significant investment in the development and validation of assessment measures of male body image, given that men and women are significantly different regarding their body image concerns. The Male Body Attitude Scale-Revised(MBAS-R) was explicitly designed for the male population and aims to evaluate attitudes and concerns regarding body image. The present study aimed at studying the factor structure and psychometric properties of the Portuguese version of MBAS-R. Method: The present study used a sample composed of 222 men form the general male Portuguese population, aged between 18 and 65. Results: Results of a series of confirmatory factor analyses showed the adequacy of the Portuguese version of MBAS-R (12-items), with a two-factor structure (muscularity and body fat). The analysis of the items of the Portuguese version of MBAS-R revealed that all items' consistency contributes to the respective subscale, as well as the global measure. Additionally, both the global scale and its subscales revealed good internal consistency. Results also showed that body image attitudes and concerns measured by the MBAS-R associated positively with external shame, body image shame, and eating inflexibility. Conclusions: Results suggest that the MBAS-R is a brief and valid measure to assess and characterize male body image concerns, both globally and specifically, i.e., regarding two different central dimensions of body image in this population (muscularity and body fat).

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Authors: Marina Cunha, Rute Almeida, Sónia Cherpe, Sónia Simões, Mariana Marques

Contexto: A revisão da literatura sobre potenciais fatores preditores dos sintomas depressivos em adolescentes tem mostrado que asexperiências traumáticas durante a infância, as experiências de vergonha e o género têm um contributo relevante. Objetivo: Pretende-se com o presente estudoobservar a variabilidade intraindividual da vergonha, acontecimentos traumáticos e género e testar o poder preditivo destas variáveis a 6 meses na evolução de sintomas depressivos (variável dependente) em adolescentes. Método: A amostra foi constituída por 325 adolescentes, com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos, distribuídos pela zona centro de Portugal e a frequentar o 3.º ciclo do ensino básico e ensino secundário. Foram utilizados o Inventário de Depressão para Crianças, a Escala Breve de vergonha e o Questionário de Trauma na Infância para a avaliação das variáveis referidas. Os resultados longitudinais foram analisados através de uma análise de regressão linear múltipla. Resultados: Verificou-se uma associação positiva entre experiências relatadas como traumáticas e as perceções de vergonha (T1) e os sintomas depressivos (T2, após 6 meses). O modelo de regressão linear múltipla explicou 63% da variância dos sintomas depressivos no T2, podendo contemplar-se que a pertença ao género feminino, a experiência de sentimentos de vergonha e de acontecimentos percebidos como abuso afetivo, abuso sexual e de negligência emocional (variáveis do trauma) permitiram predizer sintomas depressivos na adolescência. Conclusão: Dado que existe alguma evidência do impacto de acontecimentos traumáticos do tipo abuso/negligência durante a infância e de perceções de vergonha, durante a adolescência no desenvolvimento de sintomas depressivos, será pertinente que estas variáveis sejam tidas em conta, quer na avaliação, quer nas intervenções psicoterapêuticas nesta etapa do desenvolvimento humano. Este estudo contribui para salientar o papel de fatores de vulnerabilidade para os sintomas depressivos na adolescência. // Background: The review of the literature on potential predictors of depressive symptoms has shown that traumatic experiences during childhood, experiences of shame, and gender have a relevant contribution. Aim: This study aimed to observe the intra-individual variability of shame, traumatic events, and gender and to test the predictive power of these variables in the evolution of depressive symptoms (dependent variable) at six months, in adolescents. Method: The sample consisted of 325 adolescents, aged between 12 and 18 years old, distributed in the center of Portugal and attending the secondary/high school. The Children's Depression Inventory, the Brief Scale of Shame, and the Childhood Trauma Questionnaire were used to assess the listed variables. Longitudinal results were analyzed by multiple linear regression analysis. Results: There was a positive association between experiences reported as traumatic and perceptions of shame (T1) and depressive symptoms (T2, after six months). The multiple linear regression model explained 63% of the depressive symptoms’ variance at T2, and belonging to the female gender, the experience of shame and perceived events of emotional and sexual abuse, as emotional neglect (variables of the trauma) seems to predict depressive symptoms in adolescence. Conclusions: Given that there is some evidence of the impact of traumatic events of childhood abuse/neglect, and perceptions of shame during adolescence on the evolution of depressive symptoms, it is relevant that these variables are considered in the assessment and in the psychotherapeutic interventions at this stage of human development. This study contributes to highlight the role of vulnerability factors for the depressive symptoms in adolescence.

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Authors: Sara A. Pires, Ana Isabel Sani, Cristina Soeiro

Objetivo: Este artigo tem como objetivo contribuir para o conhecimento dos fenómenos de stalking e ciberstalking através da identificação e análise dos estudos empíricos referentes à ocorrência daqueles fenómenos em estudantes universitários. Métodos: Para tal adotámos os procedimentos para a realização de uma revisão sistemática sobre a investigação realizada sobre a ocorrência do stalking e do ciberstalking em estudantes do ensino universitário. Resultados: Os resultados mostraram que predominam os estudos quantitativos de natureza transversal, recorrendo a designs exploratórios, descritivos e correlacionais, centrados na vítima. Os instrumentos mais utilizados para avaliar ambos os fenómenos foram diversos, porém todos os estudos recorreram a inventários de autorrelato. Em relação à prevalência dos fenómenos, os valores obtidos nos estudos foram muito diferentes (e.g., de 12% a 96% ao longo da vida). Em ambos os fenómenos, as dinâmicas e os comportamentos revelaram que as vítimas eram maioritariamente do sexo feminino, os ofensores pertenciam maioritariamente ao sexo masculino, decorrendo comumente o fenómeno de uma relação de intimidade ou por pessoas conhecidas (e.g., colega, familiar, vizinho). As áreas mais afetadas, no stalking e no ciberstalking, foram a saúde psicológica e física, com consequências nos estilos de vida e economia dos estudantes universitários. Quanto às respostas à vitimação, as fontes de apoio informal foram as mais ativadas pelas vítimas. Conclusões: Em relação aos fenómenos do stalking ou ciberstalking em estudantes universitários, concluímos que predominam os estudos de prevalência, de natureza transversal e fazendo uso de diferentes tipos de instrumentos. Consideramos que a investigação pode abranger outras amostras, estudos de continuidade, beneficiando com uniformização na escolha de instrumentos para a recolha de dados e no estudo da coocorrência dos fenómenos. // Objectives: This article aims to contribute to the knowledge of the phenomena of stalking and cyberstalking through the identification and analysis of the empirical studies concerning the occurrence of phenomena in university students. Methods: We adopted the procedures for a systematic review of the research carried out on the occurrence of stalking and cyberstalking in university students. Results: The results showed the predominance of cross-sectional studies and using exploratory, correlational, and descriptive designs focused on the victim. The most common instruments used in order to evaluate both phenomena are diverse, but all studies used self-reporting inventories. The prevalence of stalking and cyberstalking reported was very different (e.g., 12% e 96% throughout life). Further analysing of stalking and cyberstalking and the respective human dynamics and behaviour, indicate that the common victims were identified as female gender. The offenders were mostly characterized as males, and these phenomena commonly derive from an intimate relationship or interaction with other individuals on a daily basis (e.g., class colleague, family member or neighbour). The occurrence of stalking and cyberstalking affect mostly psychological and physical health and also consequences to the students’ lifestyle and economic state. As for the answers of victimization, the most recurred sources of support were of the informal type. Conclusions: Relatively to stalking or cyberstalking phenomena in college students, we conclude that there is a predominance of prevalence and cross-sectional studies, using different types of instruments. We believe that the research may cover other samples, continuity studies, benefiting from a uniform selection of instruments for data collection and the study of the co-occurrence of phenomena.

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Authors: Helena Espirito-Santo, Carla Madeira Sério, Inês Queiroz Garcia

[Este editorial não tem resumo. Apresentam-se as primeiras 142 palavras] Em 2018, as editoras da Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social (RPICS) continuam a privilegiar a publicação de artigos originais de investigação e de revisão nas áreas das Ciências Sociais e do Comportamento. A RPICS continua a promover o pensamento, questionando as mudanças na sociedade, as suas realidades e repensando as suas problemáticas, promovendo uma reflexão junto do(a)s seus leitore(a)s. O número 1 do quarto volume da RPICS agrega quatro artigos originais e um artigo de revisão. Ainda que este número da RPICS aborde conteúdos distintos, evidencia-se uma orientação no sentido de estudar variáveis psicológicas positivas e a sua relação com o bem-estar no ser humano, seja ele operacionalizado como saúde física ou mental, estudado no contexto de institucionalização ou no contexto do trabalho, avaliado ao nível da perceção subjetiva de bem-estar ou ao nível da conceção da morte com dignidade. // [This Editorial has no abstract. The first 145 words are shown] In 2018, the editors of the Portuguese Journal of Behavioral and Social Research (PJBSR) continue to favor the publication of original articles of investigation and revision in the areas of social and behavioral sciences. The PJBSR continues to promote thinking, questioning the changes in society, their realities, and rethinking their problems, encouraging a reflection among their readers. The number 1 of the fourth volume of the PJBSR adds four original articles and one review article. Although this issue of the PJBSR addresses different contents, there is evidence of a focus on the study of positive psychological variables and their relation to human well-being, whether it is operationalized as physical or mental health, studied in the context of institutionalization or in the context of the work, evaluated at the level of the subjective perception of well-being or the level of the conception of death with dignity.

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Authors: Mariana Neves, Inês Queiroz Garcia, Helena Espirito-Santo, Laura Lemos

Contexto e Objetivo: É incontornável a importância que o conceito de bem-estar espiritual assume nos dias de hoje. A investigação é escassa na população idosa institucionalizada, sendo assim importante o desenvolvimento de instrumentos no âmbito do bem-estar espiritual validados para esta população. Este estudo tem como principal objetivo a análise das qualidades psicométricas e a validação da versão portuguesa do Spiritual Well-Being Questionnaire (SWBQ). Método: A amostra incluiu 101 pessoas idosas institucionalizadas da zona de Coimbra (n = 51; 50,5%) e Aveiro (n = 50; 49,5%), com idades compreendidas entre os 65 e os 96 anos, 33 (32,7%) eram do sexo masculino e 68 (67,3%) do sexo feminino. Para além do SWBQ, foram administrados a Escala sobre a Esperança, a Escala de Otimismo, o Geriatric Anxiety Inventory e a Geriatric Depression Scale. Resultados: O SWBQ apresentou uma estrutura fatorial de três fatores (ambiental, transcendental e humanitário), diferente da versão original cuja estrutura fatorial apontava para quatro fatores. A consistência interna foi adequada e a validade convergente e divergente não atestaram a sua validade de constructo. O bem-estar espiritual foi diferente de forma estatisticamente significativa a nível do sexo (p < 0,01), estado civil (p < 0,05) e profissão (p < 0,05). Conclusões: Este estudo contribuiu para a disponibilização de um novo instrumento para a avaliação do bem-estar espiritual nas pessoas de idade avançada institucionalizadas, tendo evidenciado características psicométricas razoáveis, devendo, no entanto, ser replicado em amostras com outras características para a confirmação destes dados. // Background & Objectives: It is undeniable the importance that the concept of spiritual well-being takes today. Research is scarce in the institutionalized older population, and it is therefore important to develop validated tools on spiritual well-being for this population. The main objective of the present study is the analysis of the psychometric properties and the validation of the Portuguese version of the Spiritual Well-Being Questionnaire (SWBQ). Method: The sample included 101 institutionalized older people from the Coimbra area (n = 51, 50.5%) and Aveiro (n = 50, 49.5%), aged 65-96, 33 (32.7%) were male and 68 (67.3%) were female. In addition to SWBQ, the Hope Scale, the Optimism Scale, the Geriatric Anxiety Inventory, and the Geriatric Depression Scale were administered. Results: The SWBQ presented a factorial structure of three factors (environmental, transcendental, and humanitarian), different from the original version whose factor structure pointed to four factors. The internal consistency was adequate and the convergent and divergent validity did not confirm its construct validity. Spiritual well-being was statistically different in terms of gender (p < 0.01), marital status (p < 0.05) and occupation (p < 0.05). Conclusions: This study contributed to the provision of a new instrument for the evaluation of spiritual well-being in institutionalized older people, showing reasonable psychometric characteristics, but should be replicated in samples with other characteristics to confirm this data.

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Authors: Sara Lopes Borges, Cristina Santos, António Saraiva, Margarida Tenente Pocinho

Contexto e Objetivos: Os fatores psicossociais, enquanto características relacionadas com condições e organização do trabalho, interferem na saúde dos trabalhadores, e os riscos psicossociais emergem da interação entre colaboradores e condições de vida e de trabalho. O objetivo do estudo foi avaliar os fatores de riscos psicossociais em docentes do ensino superior de modo a perceber o exercício da docência enquanto profissão de risco em termos de esgotamento físico e mental, dada a sua contínua exposição a situações risco psicossocial. Método: O estudo contou com a administração de dois instrumentos, um de caracterização da amostra e o outro para avaliar fatores de risco psicossociais — a versão portuguesa do Copenhagen Psychosocial Questionnaire — constituído por 76 itens (escala tipo Likert de 5 pontos), distribuídos por cinco dimensões, que medem indicadores de exposição a riscos psicossociais e os seus efeitos. Resultados: No estudo participaram 59 docentes, a maioria homens (50,8%), com idade entre os 41 e os 50 anos (45,8%), mestres (59%), professores adjuntos (47,5%), com vínculo laboral estável (68%) e a lecionar entre 11 e 17 horas semanais (64,4%). A análise das várias subescalas revelou risco psicossocial, mostrando que os docentes se encontravam em situação de vulnerabilidade. Existiram diferenças significativas entre os riscos vivenciados no ensino superior público e os experimentados no ensino superior privado. O sexo, idade, formação académica e categoria profissional influenciaram o tipo de risco psicossocial. Conclusões: Confirma-se a importância da avaliação dos fatores de risco psicossociais no exercício da profissão docente no ensino superior. Reconhece-se como necessária a avaliação e gestão dos riscos psicossociais de forma a promover condições de trabalho saudáveis, garantir respeito e tratamento justo, bem como incentivar a promoção da conciliação da vida profissional e familiar, de modo a minimizar riscos psicossociais e situações de vulnerabilidade em docentes do ensino superior. // Background & Objectives: The psychosocial factors, as characteristics related to the conditions and organization of work, interfere with the health of employees, and the psychosocial risk situations emerge from the interactions between the employees and their life and work conditions. The objective was to evaluate the psychosocial risk in higher education teachers in order to perceive the teaching profession as a risk profession in terms of physical and mental exhaustion, given their continued exposure to psychosocial risk situations. Method: The study consisted of the administration of two instruments, one for the characterization of the sample and the other for assessing psychosocial risk factors — the Copenhagen Psychosocial Questionnaire — consisting of 76 items (5-point Likert scale), distributed in five dimensions, which measure indicators of exposure to psychosocial risks and their effects. Results: The study included 59 teachers, mostly men (50.8%), aged between 41 - 50 years (45.8%), with master's degree (59%), assistant professors (47.5%); with a stable employment relationship (68%), years of service between 14-17 years (18.7%) and teaching between 11 - 17 hours a week (64.4%). The analysis of the various subscales revealed a psychosocial risk, showing that teachers are in a situation of vulnerability. There were significant differences between the risks experienced in public higher education and those experienced in private higher education. Gender, age, academic background, and professional category influenced the type of psychosocial risk. Conclusions: The study confirms the importance of the evaluation of psychosocial risk factors in the exercise of the teaching profession in higher education. It is recognized that it is necessary to assess and manage psychosocial risks in order to promote healthy working conditions, ensure respect and fair treatment, and encourage the promotion of work/family life balance, in order to minimize psychosocial risks and situations of vulnerability in higher education teachers.