VISIÓN GERENCIAL

287-300

Authors: García Lirios, Cruz; Carreón Guillén, Javier; Hernández Valdés, Jorge; Mendoza Alboreida, Daniela Mejía Rubio, Silvia; Quintana Alonso, Lorena Damaris

El emprendimiento digital entendido como un proceso de oportunidades, capacidades, innovaciones y responsabilidades ha sido estudiado como externo a Internet y aunque los estudios de adopción tecnológica y confianza en comercio electrónico han establecido algunas dimensiones cognitivas, el contraste de sus relaciones no se ha demostrado. Por consiguiente, el objetivo de la presente investigación es describir las diferencias entre usuarios con respecto a las dimensiones que el estado del conocimiento plantea a fin de examinar el emprendedurismo en Internet. Se encuestó a una muestra no probabilística de 143 estudiantes de una universidad pública a fin de contrastar la hipótesis según la cual existen diferencias entre usuarios de Tecnologías de Información y Comunicación debido a su grado académico y con respecto a sus niveles de significación menor a 0,001 para los factores de empatía, riesgo, oportunidad, emprendimiento, utilidad, facilidad, compromiso, conocimiento, innovación, uso y satisfacción. Los resultados muestran que sólo en el caso de la empatía [x2 = 14,26 (14 gl) p = 0,000], el riesgo [x2 = 19,36 (14 gl) p = 0,000], el emprendimiento [x2 = 16,30 (14 gl) p = 0,000] y el uso de biblioteca virtual, simulador multimedia y centro auto-dirigido [x2 = 19,40 (14 gl) p = 0,000] existen diferencias significativas entre tres grupos de diferente semestre.

325-340

Authors: Valderrama, Yosman José

La gestión de personal en las entidades ha estado fundamentada en el estudio de elementos subjetivos de los candidatos a un determinado cargo, dicho estudio ha sido ejecutado sin la debida rigurosidad en la evaluación y análisis de las variables que deben ser consideradas, arrojando como resultado la selección del profesional inadecuado o menos competente para el desempeño requerido. En este sentido, la investigación se planteó aplicar la teoría de los subconjuntos borrosos en la gestión de personal en el caso de la firma contable Valderrama Barrios & Asociados, ubicada en Trujillo, Venezuela. El estudio se llevó a cabo bajo las concepciones teóricas de Guerrero (2012), Grau (2006), Astigarraga (2003) y Zadeh (1965). Sobre la metodología, se siguieron los postulados del Método Delphi y el cálculo de la Distancia Relativa de Hamming. La unidad de análisis estuvo representada por la firma contable Valderrama Barrios & Asociados. La aplicación de la teoría de los subconjuntos borrosos a través del cálculo de la Distancia Relativa de Hamming, en el caso de la contratación de un profesional para ocupar el cargo de Coordinador Contable y Tributario en la firma, representa una herramienta de aplicación objetiva y acertada que intenta reducir la incertidumbre derivada del proceso de selección de personal, reduciendo los niveles de subjetividad ofrecidos por la contratación, y por tanto, adecua la firma a las exigencias de la selección de personal basado en las competencias ofrecidas por el candidato.

368-387

Authors: Montilla Salcedo, Morelia Trinidad, López Marín, Walevska Ninoska, Alizo Theodorou, Stephanía Alejandrina

La dinámica demandada por los escenarios de la globalización y la sociedad del siglo XXI impulsa a las universidades a redimensionarse en todos los órdenes. Dentro de esa transformación se incluye la necesidad de redefinir sus procesos educativos apuntando hacia una formación profesional integral, buscando conseguir al ideal del hombre convertido en actor de cambios fundamentales en la sociedad. Por medio de una revisión documental, este trabajo aborda aspectos relacionados con la formación por competencias como factor clave en la transformación de la educación universitaria. Se analizan algunas tendencias sobre el currículo integral como elemento formador; se examinan los aspectos jurídicos de la formación integral universitaria que posibilita las transformaciones demandadas; se reflexiona sobre el enfoque de formación por competencias como respuesta a la renovación de procesos educativos que buscan vincular el sector universitario con el productivo y elevar el potencial de los individuos para formar el profesional del siglo XXI. Se sugiere considerar la construcción de un modelo de formación integral por competencias en el plan curricular de los programas de pregrado para poder responder exitosamente a los retos que impone la compleja dinámica socio-económica de los tiempos presentes.

427-450

Authors: Sandoval Sucre, Franklin y Pernalete Chirinos, Doris

La gestión de los perfiles de cargos contribuye en la formación y desarrollo de los empleados de la Administración Pública Nacional (APN). No obstante, aún existen limitaciones de orden teórico y metodológico que impiden el progreso laboral de los trabajadores. Realizar una selección, evaluación o capacitación del personal de la APN bajo un enfoque basado en competencias es un proceso complejo ya que es necesario procesar grandes volúmenes de información dispersa, no consensuada y no estandarizada, que además se percibe de manera diferente en las instituciones que integran esta administración. Por esta razón, en este trabajo se presenta un modelo de gestión fundamentado en el conocimiento del dominio de las competencias laborales y los perfiles de cargos que estructura el proceso en cuatro actividades: 1) identificación, 2) evaluación, 3) planeamiento y desarrollo de la carrera profesional, y 4) evaluación de desempeño. El modelo obtenido es cíclico y fue implementado en un prototipo funcional diseñado bajo un enfoque ontológico, el cual promueve la revisión continua para la toma de decisiones y media entre los sub-sistemas de planificación estratégica y talento humano, propiciando la disminución de la heterogeneidad semántica que existe actualmente, además de permitir el libre acceso al conocimiento del talento a través de su interfaz Web.