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Revista Portuguesa de Educação Artística

Number 9-2, 2019

  • 7-18
    A Prática do Jogo Teatral no 2.º Ciclo do Ensino Básico Obrigatório numa Escola em Cabo Verde / The Practice of Drama Games in the 2nd Cycle of Basic Education in a Cape Verde School
    Authors: Alcinda Andrade / tititandrade1@hotmail.com / Direção Nacional da Educação – Ministério da Educação de Cabo Verde / Adalgisa Pontes / adalgisapontes@ese.ipvc.pt / Instituto Politécnico de Viana do Castelo / Conservatório de Música de Barcelos
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  • 19-32
    O Impacto de uma Prática Pedagógica Colaborativa entre Professor, Músico e Estudante, no Ensino Vocacional da Dança / The Impact of a Collaborative Pedagogical Practice among Teacher, Musician and Student, in Vocacional Dance Educatio
    Authors: Isabel Duarte / iduarte@esd.ipl.pt / Escola Superior de Dança do Instituto Politécnico de Lisboa / Vítor Garcia / vgarcia@esd.ipl.pt / Escola Superior de Dança do Instituto Politécnico de Lisboa
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  • 33-40
    Algumas Reflexões sobre a Política Pública “Escola a Tempo Inteiro” e o Ensino Musical nas Atividades de Enriquecimento Curricular / Some Thoughts about “Full Time School” Public Policy and Musical Teaching in Activities of Curricular Enrichment
    Authors: Vera Inácio Cordeniz / veracordeniz@campus.ul.pt / Instituto de Educação e Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa / Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical – Faculdade de Ciências Sociais e Humanas – Universidade NOVA de Lisboa
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  • 41-50
    Música, Pedagogia e Crianças/ Jovens com Deficiência: Considerações Específicas sobre os Invisuais / Music, Pedagogy and Children/Youth with Disabilities: Specific Considerations about the Blind Children
    Authors: Pedro Miguel Oliveira Nunes / pedro.nunes@voxangelis.com / CESEM – Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical / Escola Superior de Educação Almeida Garrett – Universidade Lusófona / Instituto Piaget / Instituto Superior de Ciências Educativas
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  • 51-60
    Da Dificuldade de Saltar quando um Espelho está pela Frente / The Difficulty of Jumping When a Mirror's Up Front
    Authors: Jorge Barreto Xavier / jmbxr@iscte-iul.pt / ISCTE-IUL
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  • 61-68
    Cinema: A Tecnologia da Comunicação e o seu Potencial enquanto Ferramenta de Aprendizagem / Cinema: The Communication Technology and its Potential as a Learning Tool
    Authors: Mariana Bento Lopes / mblopes@ua.pt / Universidade de Aveiro / José Alberto Rodrigues / jarodrigues@ate.pt / ATE – Associação dos Trabalhadores da Educação
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Number 9-1, 2019

  • 7-22
    Entre a Teoria e a Prática – Desenho Curricular em Artes Visuais e Tecnologias / Between Theory and Practice - Curricula Design in Visual Arts and Technologies
    Authors: Teresa Matos Pereira / tpereira@eselx.ipl.pt / Escola Superior de Educação – Politécnico de Lisboa / CIEBA – Centro de Investigação e Estudos em Belas Artes – Universidade de Lisboa
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  • 23-43
    Ver lo Invisible. Identidad(es) Sexual(es), Diversidad y Activismo para una Educación Artística Sensible / Seeing the Invisible. Sexual Indentity, Diversity and Activism for a Sensitive Art Education.
    Authors: José María Mesías-Lema / jose.mesias@udc.es / Universidad de A Coruña / Sabela Abalo García / sabela.abalo.garcia@gmail.com / Universidad de A Coruña
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  • 45-71
    Apontamentos para uma História das Violas/Guitarras Insulares e Peninsulares / Notes for a History of Insular and Peninsular Violas / Guitars
    Authors: Isabel Rei Samartim / isabelreibr@yahoo.com.br / Conservatório Profissional de Música de Santiago de Compostela, Galiza / Universidade de Santiago de Compostela
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  • 73-87
    António Victorino D'Almeida – Ressonâncias em Nome Próprio. Considerações sobre a Infância, o Panorama Musical Português e a Educação Artística / António Victorino D'Almeida – Resonances in His Own Name. Considerations on Childhood, The Portuguese Music Scene and Artistic Education
    Authors: Luís Manuel Mateus Zagalo / lzagalo@hotmail.com / Academia de Música de Elvas
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  • 89-93
    O Paradoxo da Anti-Dança / The Anti-Dance Paradox
    Authors: António Laginha / alaginha@meo.pt / Gabinete de Estudos de História, Cultura e Dança (GEHCD) da Cátedra Convidada FCT / Infante Dom Henrique para os Estudos Insulares Atlânticos e a Globalização / Revista da Dança / Centro de Dança de Oeiras
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  • 95-102
    Educação pela Arte e Campos Antropológicos de Estudo. Testemunho de uma Experiência Vivenciada / Education through Art and Anthropological Fields of Study. Testimony of a Living Experience
    Authors: Teresa Norton Dias / teresadias625@gmail.com / Centro de Estudos das Migrações e das Relações Interculturais [CEMRI/UAb]
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