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Analisa, Explora & Cria / Analyse, Explore & Create
Authors: José Alberto Rodrigues Associação Nacional de Professores de Educação Visual e Tecnológica (APEVT) Centro de Investigação & Inovação em Educação (InED) jarodrigues@gmail.com / Mónica Amado Associação Nacional de Professores de Educação Visual e Tecnológica (APEVT) Centro de Investigação & Inovação em Educação (InED) monica.fm.amado@gmail.com
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RESUMO
O projeto “Analisa, Explora & Cria” surge da constatação de uma quase perturbante ausência de publicações na área da
educação artística e tecnológica destinada a professores, educadores, famílias e crianças de uma faixa etária compreendida entre os 6 e os 12 anos de idade. A proposta que apresentamos fundamenta-se numa perspetiva de construção de um recurso didático e pedagógico que, ao mesmo tempo, assumisse a abordagem aos conceitos da educação artística e tecnológica com caráter lúdico. Depois de um período inicial em que se estabeleceu o conceito e filosofia do projeto, o mesmo foi desenvolvido numa investigação realizada no Centro de Investigação da Escola Superior de Educação do Porto – InED, aplicada a uma turma de mestrado e ainda numa ação de formação para professores promovida pela APEVT, contando com a sua colaboração e
participação neste projeto. A proposta final, concretizada no livro “Analisa, Explora & Cria” reúne um conjunto de sugestões de atividades de educação artística e de expressão plástica e tecnológica, que podem facilmente ser desenvolvidas quer no primeiro ou segundo ciclo do ensino básico, ou mesmo nas atividades de enriquecimento curricular, constituindo assim um recurso passível de ser
explorado em diferentes contextos de sala de aula. A partir do projeto do livro, programaram-se, e têm vindo a ser dinamizados, cursos de formação que pretendem explorar
situações que engendrem novas práticas, que instiguem o olhar e que desestabilizem o estabelecido, ampliando, deste modo, a formação dos professores, na construção de sentidos e significados, e contribuindo para a diversidade no processo de ensino e aprendizagem da expressão plástica. Apresentam-se novas abordagens de apropriação das linguagens artísticas, através de um conjunto de recursos educativos, a explorar dentro e fora do livro, e um conjunto alargado de referências a artistas, às suas obras e às técnicas que exploram, procurando responder à necessidade de domínio das competências de literacia das
artes e tecnologias. Neste artigo daremos testemunho do percurso do projeto até agora desenvolvido, desde a sua génese até à formação de docentes que no presente momento desenvolvemos e que culminará em Junho de 2014 com a publicação do livro pela Edicare Editora.
ABSTRACT
The project “Analisa, Explora & Cria” (Analyze, Explore & Create”) arises from the discovery of an almost disturbing lack of publications in the area of arts and technological education for teachers, educators, families and children of an age group between 6 and 12 years old. The present proposal is based on a perspective of building a didactic and pedagogical resource, which would assume, at the same time, the approach to the concepts of artistic and technological education on a playful basis. 4 ] RPEA
After an initial period in which was established the concept and philosophy of the project, it was developed within a research held in the Research Centre InED, applied to a class of masters and in a workshop for teachers sponsored by APEVT, counting also with its collaboration and participation in this project. The final proposal, embodied in the book “Analisa, Explora & Cria”, brings together a set of suggestions of activities related to artistic education and plastic and technological expressions, which can easily be developed either in the first or second cycle of basic education, or even in academic enrichment activities, thereby constituting a resource that can be explored in different
classroom contexts. Throughout the book project, training courses were programmed and are still being streamlined and the aim is to explore situations that engender new practices that instigate the look and destabilize what is established in order to expand the training of teachers, in the construction of meanings and senses, and contributing to the diversity in teaching and learning process of artistic expression. New approaches in appropriation of artistic languages are presented through a set of educational resources, to be explored in and out of the book. It is also mentioned an extended set of references to artists, their works and techniques they exploit, seeking to respond to the need of the domain of literacy skills of arts and technologies. In this article we will give a testimony of how the project was developed so far, from its origin to the training of teachers developed up till now and which will culminate in June 2014 with the publication of the book by the “Edicare” publisher.