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Revista Portuguesa de Educação Artística

Number 6-1, 2016

  • 7-24
    O Lugar da Dança no Sistema Educativo Português / Dance in Portuguese Educational System
    Authors: Margarida Moura Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa – Portugal Instituto de Etnomusicologia – Centro de Estudos em Música e Dança (INET-MD polo FMH) – Portugal mmoura@fmh.ulisboa.pt / Maria João Alves Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa – Portugal Instituto de Etnomusicologia – Centro de Estudos em Música e Dança (INET-MD polo FMH) – Portugal mjalves@fmh.ulisboa.pt
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  • 25-41
    Contextos, Impulsos e Temáticas da Criação Coreográfica Contemporânea Nacional. Que Tendências? / Contexts, Impulses and Themes of National Contemporary Choreographic Creation. What Trends?
    Authors: Madalena Xavier Escola Superior de Dança / Doutoranda da Universidade de Lisboa – Faculdade de Motricidade Humana / INET-md msilva@esd.ipl.pt / madalenaxs@gmail.com / Elisabete Monteiro Universidade de Lisboa – Faculdade de Motricidade Humana / INET-md / CEAP emonteiro@fmh.ulisboa.pt
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  • 43-50
    A Pausa Musical como Signo Polissémico na Obra para Guitarra de Fernando Sor / The Musical Rest as a Polysemous Sign in Guitar Works of Fernando Sor
    Authors: Ricardo Iván Barceló Abeijón CEHUM – Universidade do Minho ricardobarcelo@ilch.uminho.pt
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  • 51-64
    Melodia e Palavras numa Canção: Questões para o Ensino de Canções no Contexto Pré-Escolar e de 1.º Ciclo do Ensino Básico / Melody and Words in a Song: Issues Regarding Song Teaching from Preschool through 4th Grade
    Authors: Ana Isabel Pereira CESEM-LAMCI – FCSH – Universidade Nova de Lisboa anaisabelsaint@gmail.com / Helena Rodrigues CESEM-LAMCI – FCSH – Universidade Nova de Lisboa helenarodrigues@musicateatral.com
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  • 65-78
    Música como Prática Social: Uma Reflexão Crítica sobre a Atividade de Educação Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico no Âmbito das Atividades de Enriquecimento Curricular / Music as a Social Practice: A Critical View on Musical Education Activity at Primary Schools on the Framework of Non-Formal Activities
    Authors: Maria José Araújo Instituto Politécnico do Porto – Escola Superior de Educação / CIPEM-INET-md – Pólo do IPP mjose@ese.ipp.pt / Ana Luísa Veloso Instituto Politécnico do Porto – Escola Superior de Educação / CIPEM-INET-md – Pólo do IPP anaveloso@ese.ipp.pt
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  • 79-91
    Cruzamentos Teórico-Metodológicos em Arte, Educação e Cultura Visual: Experienciando a Fenomenologia Hermenêutica e a Teoria Baseada nos Dados em Pesquisa Avançada / Theoretical-Methodological Crossings in Art, Education and Visual Culture: Experiencing Hermeneutics Phenomenology and Grounded Theory in Advanced Research
    Authors: Juliana Zanini Salbego Curso de Comunicação Social – Universidade Federal do Pampa (Unipampa) – Campus São Borja / Programa de Pós-Graduação em Educação (CE/UFSM) julianasalbego@unipampa.edu.br / Leonardo Charréu Departamento de Artes Visuais – Centro de Artes e Letras – Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) / Programa de Pós-Graduação em Educação (CE/UFSM) leonardo.charreu@gmail.com
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  • 93-100
    Teatro e Educação: os Dramas Escolares no Brasil do Limiar do Século XX / Theatre and Education: School Dramas in Brazil of the Twentieth Century Threshold
    Authors: Jaqueline Revorêdo Escola Municipal Vereador José Sotero, Natal – Rio Grande do Norte jaque21revoredo@gmaill.com
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