Revista San Gregorio

14-22

Authors: Sánchez del Real

En los momentos que más se habla de la globalización y de una sociedad cuyas relaciones cada vez son más complejas, la administración pública debe ser estudiada con los elementos que le caracterizan en los Estados Contemporáneos y por su importancia para la vida colectiva. Con un recorrido de más de 200 años, que inician desde su constitución en ciencia en 1808 con la obra “Principios de Administración” de Juan Carlos Bautista Bonnin; y con su carácter de disciplina en “El estudio de la Administración Pública” de Woodrow Wilson en 1887

28-37

Authors: Gadelho, Salazar, Mendoza, Fiallos, Cevallos

La concepción actual de salud mental se relaciona con la disfunción y perturbación de la vida cotidiana del individuo, así como su bienestar y productividad. En el contexto latinoamericano, y específicamente en el Ecuador, son escasos los estudios realizados sobre salud mental, principalmente en población no hospitalaria. El presente estudio exploratorio descriptivo tiene como principal objetivo un acercamiento a variables relativas a la salud mental de la población ecuatoriana supuestamente sana. Los participantes respondieron a una entrevista individual construida sobre la base de un conjunto de instrumentos que evaluaron diferentes variables relacionadas con la salud mental: psicopatología, stress y variables sociodemográficas. Se verificó que un 35% de la población encuestada supera el nivel esperado y normativo de percepción de síntomas psicopatológicos, con mayor incidencia de síntomas relacionados a su estado de ánimo y ansiedad. Variables como la percepción de stress y el desempleo femenino se verificaron positivamente correlacionadas con la autopercepción de psicopatología, y se encontró que el stress percibido puede incluso predecir positivamente la presencia de indicadores de autopercepción de psicopatología. Los resultados de esta investigación preliminar corroboran una creciente importancia de la afirmación de la salud mental y su inclusión como prioridad en la salud pública.

48-57

Authors: Alejo

La violencia escolar se ha considerado un problema mundial, una realidad compleja por la diversidad de factores que la propician; por tal, se ha convertido en fenómeno neurálgico, tanto para autoridades gubernamentales y escolares como para los investigadores. El objetivo principal consistió en describir la violencia y agresión verbal en estudiantes de un liceo de la ciudad de Maracaibo del estado Zulia- Venezuela. La metodología se centró en la investigación cualitativa, enmarcada en un diseño etnográfico. Los resultados obtenidos en las subcategorías analizadas y descritas, se infiere que los gritos, insultos y amenazas son muy frecuentes en la institución, incluso se les asocia con ciertos grupos que practican el bullying, por ser muy violentos. Se concluye, que aún no podría atribuírseles a todos el mismo calificativo de agresivo- violento, ya que hay estudiantes indisciplinados y conflictivos, con comportamientos bromistas, folloneros y léxicos vulgares, pero cuando se describieron y se analizaron los significadas de sus expresiones demostraron que no estaban incursos en violencia

70-81

Authors: Yánez

El presente artículo constituye un análisis comentado que busca puntualizar y discutir las principales características de las etapas del proceso de aprendizaje que ocurren de manera gradual e interconectada: motivación, interés, atención, adquisición, comprensión, asimilación, aplicación, transferencia y evaluación. Se exponen, consideran y discuten las opiniones de algunos autores en cada etapa.

92-97

Authors: Caicedo, Amén

El presente trabajo tiene como objetivo reafirmar al teatro como método de inclusión para los niños y niñas con autismo que pertenecen a la asociación “Un lugar para tus sueños” de la ciudad de Portoviejo, luego de haber realizado un seguimiento en la educación de estos niños y niñas por medio de observaciones, encuestas y entrevistas, que evidenció si reciben o no formación teatral en sus centros escolares, si son incluidos o no, que tanto influye en ellos esto, y que se puede hacer para sensibilizar a su comunidad más cercana en el conocimiento de la formación teatral como terapia que mejorará su calidad de vida.

106-113

Authors: Trujillo

La inclusión escolar es aquella práctica pública y privada que permite a los escolares regulares y de necesidades educativas especiales ingresar sin barrera alguna a la escolaridad, respondiendo al Reglamento de Educación Intercultural; es así que los niños con diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista (TEA) también deberían ser considerados dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje. Y desde la perspectiva psicoanalítica que tiene un modo diferente de entender la subjetividad se plantea en esta revisión teórica ¿cómo lograr la inclusión de estos niños diagnosticados con TEA? A través de este trabajo se realizó un acercamiento teórico al concepto de inclusión e integración escolar y del TEA desde una visión psicoanalítica con una Revisión Sistemática de la Literatura, tomando como referencia obras clásicas y otros productos contemporáneos. Se puede concluir que al autismo hay que pensarlo como una clínica diferenciada de las psicosis, de tal modo que la inclusión y la integración de estos niños en el dispositivo escolar debe de ser personalizado