Revista Espiga

13-22

Authors: Miriam Elena Chacón Ramírez

El tratamiento del autismo ha sido por largo tiempo objeto de interés de muchos psicólogos, psiquiatras, maestros, y por supuesto de muchos padres de familia. Existe una gran gama de tratamientos de índole educativo como farmacológico. El presente artículo tiene como objetivo aportar algunas reflexiones en torno al Método de Intervención del Desarrollo Cognitivo de Ohta. Este método fue creado por dos doctores del Departamento de Neuropsiquiatría de la Facultad de Medicina de la Universidad de Tokio, el doctor Masataka Ohta y la doctora Yoko Nagai.

35-50

Authors: Hannia Cabezas Pizarro

En este artículo se estudian las diferentes etapas por las que pasan los padres ante la llegada de un niño con autismo. Se presenta una definición de autismo, las principales características y los signos de alerta que podrían indicar que algo no marcha bien en el proceso de desarrollo de sus hijos. Por otro lado, se definen algunos principios de la terapia conductual aplicada y se expone un diseño de un programa educativo para ayudar a los padres en el manejo de los niños con autismo. Partiendo del hecho de que los padres pueden ser coterapeutas de sus hijos, se les lleva a través de un proceso graduado en el que pueden elegir la conducta a trabajar y se les enseña cómo ordenar esas conductas de manera que se facilite la intervención.Con este fin, se definen las conductas que presenta el niño autista y se indica cómo seleccionar los reforzadores o las consecuencias que éste recibirá, de modo que le permitan aumentar, mantener, o disminuir las conductas que se quieren cambiar; por lo que se ilustra cómo se miden éstas y se representan gráficamente, de forma que los padres puedan visualizar de manera sencilla los avances de sus hijos.

65-74

Authors: Marjorie Barquero Ramírez

El presente estudio es una exploración descriptiva acerca de la percepción que del "ʺrol del psicólogo educativo"ʺ tienen los docentes de una Escuela de Educación Especial. Dicho estudio se realizó en el Instituto Andrea Jiménez. Los resultados indican una percepción positiva hacia la inclusión del psicólogo educativo en el equipo de trabajo escolar y sugieren divulgación y capacitación acerca del rol del psicólogo educativo.

103-118

Authors: Julio Loría Cordero

La crisis económica a finales de los años setenta y a principios de los años ochenta evidenció la vulnerabilidad y dependencia de las economías centroamericanas, además de la correspondencia de los problemas sociales con la aplicación del plan de ajuste estructural como una medida de contrarrestar los efectos de la depresión económica. En la década de los noventa con la caída del mundo socialista y el fortalecimiento del capitalismo aparecieron nuevas condiciones para el desarrollo del mercado. Esta situación obliga tanto a las estructuras políticas y a las estructuras económicas de los países centroamericanos a hacer reformas efectivas y sustantivas para ubicarse en un nuevo contexto caracterizado por la regionalización de los mercados y la aplicación de políticas económicas neoliberales. Es en este nuevo contexto que el libre comercio determinará la dinámica financiera y comercial entre los países y, seguirá marcando la inequidad económica, social y tecnológica entre países desarrollados y subdesarrollados.

127-134

Authors: Tito Méndez Jiménez

El artículo introduce la discusión filosófica sobre las relaciones hombre-­naturaleza, concretamente las referidas al proceso de reproducción humana en el marco del desarrollo precipitado y, muchas veces, caótico de la más compleja y poderosa fuerza humana de producción: La Revolución Científico-­Técnica (RCT). La argumentación objetiva y reflexión ontológica aquí planteadas y tendientes a demostrar la influencia negativa del despliegue irracional de la RCT en los mecanismos de reproducción humana, problema que toca la médula del devenir social, serán sometidas al juicio del lector en entregas posteriores.

143-154

Authors: Vicerrectoría Académica, UNED

La elaboración del Plan Académico es producto de la reflexión que motivó el Segundo Congreso Universitario en el año 2000, en el cual, por medio de talleres y la plenaria, se realizó una amplia discusión sobre el quehacer de la Universidad, se plantearon propuestas y lineamientos para el desarrollo futuro de la Institución.

15-34

Authors: Xabier Gorostiaga

Este ensayo busca analizar los cuatro grandes problemas que han caracterizado el siglo XX y sus consecuencias: La explosión demográfica, la expansión de la educación, la revolución tecnológica y espacial, y la concentración de la riqueza, del conocimiento y del poder real. Se parte del hecho de que vivimos un cambio de época y que la universidad y la educación juegan un papel crucial para reconstruir la democracia, los Derechos Humanos y el desarrollo sostenible. El método que se utiliza es el análisis perspectivo y participativo, incorporando la perspectiva local, nacional y global y privilegiando la perspectiva desde abajo y desde adentro de la globalización.

63-80

Authors: Dagoberto Núñez Picado

Este artículo plantea que los derechos humanos representan la temática integradora, por excelencia, de la dimensión psicoafectiva y la analítico-racional, con lo cual se cumple una primera característica de la transversalidad. Además señala que un segundo rasgo de la transversalidad presente en la temática de los derechos humanos se construye gracias al vínculo de interdisciplinariedad que permite. Para desarrollar el concepto de transversalidad curricular que se desprende de los derechos humanos destacamos especialmente el aporte de dos pensadores latinoamericanos: el curriculista Abrahan Magendzo y el psiquiatra Luis Carlos Restrepo.

99-107

Authors: Esthela Santamaría Jiménez

El artículo hace una reflexión sobre el actual sistema de justicia penal costarricense, del por qué este no está respondiendo adecuadamente a los requerimientos de una sociedad en constantes cambios, así como de la relación existente entre ciertos factores económicos, sociales y culturales que inciden en la práctica de políticas criminales que no han sido las más asertivas, en el difícil camino del control social por parte de las instituciones del Estado como respuesta o reacción ante la comisión de conductas desviadas consideradas delitos. Se expone además, la tesis de que el sistema penitenciario tal y como se concibe hoy, no da posibilidad de cumplir los fines que le son asignados, sean la prevención especial de los infractores de la ley penal, y de como impulsando medidas de inclusión social, podría no solo favorecerse la prevención general tanto positiva como negativa, sino también humanizar la forma en que se reacciona frente a esa realidad.

129-136

Authors: Alejandra Cruz Mu

Utilizando los conceptos de “desarrollo humano”, “concepción de género” y el papel de la educación ante los cambios de paradigma que se viven con la llegada del siglo XXI, se da una explicación de por qué la educación a distancia ha constituido una respuesta para la población femenina. También se destaca la importancia de mantener la información de la población estudiantil de la UNED considerando la variable del sexo, como una medida concreta dentro de la aceptación de la concepción de género, en el análisis, reflexión y ejecución de estrategias conducentes a continuar aportando en la mejoría y mayor apertura democrática de la educación en el país por parte de esta institución