Revista Espiga

13-24

Authors: Juan Stam

El presente trabajo pone énfasis en el paradigma cristológico planteado por Pablo en 2 Cor. 8.9: Cristo, Dios, abundantemente rico se hizo pobre, siervo, carne, pecado, maldición. El autor analiza el contexto, la ofrenda que los Corintios deben enviar a los pobres de Jerusalén, e interpreta dicho texto a la luz de las Escrituras: Profetas, Salmos, Levítico. El análisis marca distancia entre la llamada teología de la prosperidad y el mensaje de Pablo en relación con la riqueza. La reflexión termina examinando la literatura apocalíptica judeo-cristiana, señalando que la abundancia es para todos, en igualdad.

39-52

Authors: Vittorino Girardi S.,mccj.

Desde una antropología teológica social se reflexiona sobre el sentido del hombre y del trabajo humano. En esta perspectiva el hombre es un misterio en el que solo puede adentrarse teniendo en cuenta que es imagen y misterio de Dios. Parte de este misterio es su libertad, elemento indispensable para hacerse a sí mismo y continuar la creación y recreación del mundo. El autor concibe la Doctrina Social de la Iglesia como la aplicación del evangelio a la convivencia humana y analiza siete criterios orientadores para lograr una convivencia en la verdad, la justicia y la solidaridad. Concluye afirmando que sin solidaridad no hay crecimiento humano y no hay salvación.

69-85

Authors: Ma.Victoria Cruz López

La problemática de la explotación sexual comercial de niñas, niños y adolescentes enfrenta, entre otros, una serie de mitos de profundo arraigo cultural que hay que eliminar de la conciencia social e individual, para avanzar hacia una cultura que no continúe legitimando esta forma de esclavitud moderna y de criminalidad. Muchos de estos mitos se centran en la figura de las víctimas, invisibilizando a los verdaderos y directos responsables de esta problemática: los “clientes” explotadores y los intermediarios de la explotación. En este contexto, los medios de comunicación masiva desempeñan un papel fundamental. El combate de este problema es urgente y necesario, y solo hablando clara y correctamente del mismo y asumiendo responsabilidades es posible incidir en su prevención y control.

101-125

Authors: Ligia Rojas Valenciano

En los estudios socioeducativos con frecuencia surgen inquietudes metodológicas en términos de cómo investigar las relaciones entre los individuos y la sociedad. Esto se debe a que los individuos interactúan con el contexto social al cual pertenecen y como resultado se ven influidos por el medio en que viven. Los individuos y los diversos grupos sociales a que pertenecen se encuentran agrupados en un sistema jerárquico definido y separado por niveles. Por tal motivo, los investigadores que intentan explicar comportamientos individuales, han visto la necesidad de estudiar conjuntamente las variables que describen tanto a los individuos como a su contexto; este tipo de investigación es conocida como investigación multinivel o de niveles múltiples. Es un modelo de análisis estadístico alternativo que puede ser aplicado a estudios que pretenden explicar factores asociados tanto en el área de educación como en las ciencias sociales.

131-147

Authors: Humberto Aguilar Arroyo

La sostenibilidad es intrínseca a cualquier actividad humana, por cuanto no hay acción sin impacto. Vemos el ambiente en términos holísticos en donde lo ecológico, lo social, lo económico, lo político, lo cultural y lo espiritual conforman una unidad diversa e indivisible. Esta concepción constituye la base de la propuesta de la carrera del Diplomado y Bachillerato en Gestión Turística Sostenible. El presente artículo trata del reto que actualmente tiene la educación; cual es el de educar para la vida, en contraposición a la convencional dinámica socioeconómica basada en el principio de la competitividad y la racionalidad que lleva a la negación del ser en cuanto a individuo libre, autónomo y creativo y pone en riesgo los principios elementales de la vida.