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Construyendo el perfil por competencias para el profesional en Educación Comercial
Authors: Isabel Araya-Muñoz
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Este trabajo detalla las competencias del perfil por competencias para el profesional en
Educación Comercial, producto del diagnóstico curricular realizado en la Carrera de Licenciatura
en Educación Comercial, en el contexto de la Universidad Nacional de Costa Rica. La estrategia
metodológica empleada en la realización del diagnóstico se basó en los principios de la investigación
educativa. Para recabar información de las fuentes curriculares de la carrera en estudio: estudiantes
de primer ingreso, estudiantes de licenciatura, profesionales en servicio y empleadores, se aplicaron
encuestas escritas, previa validación de juicio de expertos y aplicación en una unidad de estudio.
Se pretendía describir una situación educativa particular. La información se analizó a partir de dos
grandes categorías: intenciones y principios, y alcance y desarrollo. Los resultados del diagnóstico se
resumen en los rasgos que caracterizan al profesional de Educación Comercial, a saber: específicos
de la disciplina, relativos a la gestión administrativa de la docencia, específicos y generales de la
educación y de la pedagogía, y referentes al desarrollo humano. A partir de esos criterios, de los
requerimientos de las fuentes curriculares y de las perspectivas curriculares de la Unidad Académica
se concretaron ideas para la construcción de un perfil por competencias para este profesional. Las
ideas que se proponen comprenden los fundamentos curriculares que basan el proyecto educativo
en el que se plantea el perfil, conformado por: el objeto de estudio de la carrera, la competencia
global o meta de formación, las competencias genéricas como ejes transversales y las competencias
específicas, estas diferenciadas entre pedagógicas y disciplinares. Las competencias específicas
propias de la disciplina se concentran en cuatro áreas de competencias: producción documental,
soporte organizacional, recursos tecnológicos y administración de la información.