15-24
ЧИННИКИ І ПЕРЕШКОДИ ІНСТИТУЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ УКРАЇНИ
Authors: Тимошенков Ігор Владиславович
Number of views: 597
В статті визначено роль і значення формальних (Конституція України, міжнародно-правові акти, міжнародні договори і угоди, закони України, підзаконні нормативні акти, внутрішньовідомчі нормативні акти) і неформальних інститутів (норми моралі, традиції, звичаї) у розвитку освітньої системи України. Обґрунтовано висновок про те, що найбільш продуктивним напрямом дослідження інститутів освіти в економічній науці є нова інституційна економіка - НІЕ, яка дозволяє досліджувати систему освіти у всій складності і різноманітті її функцій, напрямів і організаційних форм. Розглянуто форми і методи інституційного аналізу освітньої системи суспільства й проаналізовано можливість їхнього використання у дослідженні інституційних систем країн з перехідною економікою взагалі й України, зокрема. Обґрунтовано роль креденцій у розвитку системи освіти. Визначено зміст і особливості основних факторів і перешкод на шляху інституційного розвитку вітчизняної системи освіти.
Ключові слова: державне управління освітою, економіка освіти, інституційна модель розвитку освіти, креденції, неформальні інститути освіти, нова інституційна економіка, НІЕ, формальні інститути освіти.
В статье определена роль и значение формальных (Конституция Украины, международно-правовые акты, международные договоры и соглашения, законы Украины, подзаконные нормативные акты, внутриведомственные нормативные акты) и неформальных институтов (нормы морали, традиции, обычаи) в развитии образовательной системы Украины. Обоснован вывод о том, что наиболее продуктивным направлением исследования институтов образования в экономической науке является новая институциональная экономика - НИЭ, которая позволяет исследовать систему образования во всей сложности и многообразии его функций, направлений и организационных форм. Рассмотрены формы и методы институционального анализа образовательной системы общества и проанализирована возможность их использования в исследовании институциональных систем стран с переходной экономикой вообще и Украины в частности. Обоснована роль креденций в развитии системы образования. Определено содержание и особенности основных факторов и препятствий на пути институционального развития отечественной системы образования.
Ключевые слова: государственное управление образованием, экономика образования, институциональная модель развития образования, креденции, неформальные институты образования, новая институциональная экономика, НИЭ, формальные институты образования.
In the article, the role and importance of formal (the Constitution of Ukraine, international legal acts, international treaties and agreements, laws of Ukraine, bylaws, intradepartmental regulations) and informal institutions (moral norms, traditions, customs) for the development of the educational system of Ukraine are shown. It is concluded and substantiated that the most promising framework for investigating institutions of education in economic science is the new institutional economics - NIE, which opens possibilities for studying the educational system in all its complexity and diversity of its functions, directions, and organizational forms. The forms and methods of institutional analysis of the educational system of a society are considered and the possibility of their use in the study of the institutional systems of transitional economies in general and the Ukrainian one in particular is analyzed. The role of credentials in the development of the education system is explained. The content and peculiarities of the main factors and obstacles to institutional development of the national education system are defined.
Keywords: state governance of education, economics of education, institutional model of education development, credentials, informal institutions of education, new institutional economics, NIE, formal institutions of education.