Revista Brasileira de Futsal e Futebol

467-473

Authors: Brisa Duarte Olivete, Elto Legnani, Gabriel Jungles Fernandes, Guilherme Jungles da Rosa, Larissa Mileski Pires, Rodrigo Brasil Custódio Guimarães, Rosana de Souza Bordim, Wesllen Gian Carvalho

O futsal é um esporte praticado em quase todo o mundo. Embora seja um esporte recente, suas regras evoluíram rapidamente, provocando profundas alterações nos aspectos físico, técnicos e táticos do jogo. Entre as crianças, sua prática se inicia de forma precoce e em nosso país, as escolas de futsal são as grandes responsáveis pela iniciação esportiva de nossas crianças, no entanto, a maioria delas não possui uma metodologia organizada. A respeito do processo de ensino-aprendizagem do futsal, tanto na iniciação como no alto rendimento, percebe-se que uma grande variedade de processos metodológicos são adotados pelos treinadores e instrutores dessa modalidade. Sendo assim, este trabalho tem por objetivo investigar os pressupostos teóricos que orientam o trabalho prático dos treinadores de escolas de iniciação de futsal. Participaram do estudo 12 instrutores de futsal, os quais ministram aulas em escolas de futsal na cidade de Curitiba. Para coleta de dados foi utilizado um formulário específico, previamente elaborado e composto por questões abertas guiadas por um roteiro de questões, o qual permitiu uma organização flexível e ampliação dos questionamentos à medida que as informações foram sendo fornecidas pelo entrevistado. Traçando uma correlação entre a entrevista e a observação prática, foi possível observar que os treinadores foram coerentes, já que suas ações durante o treinamento se assemelharam com as condutas por eles declaradas. Comparando os dados coletados com o que a literatura recomenda, verificou-se que, nas escolas pesquisadas, o processo de ensino do futsal está fundamentado nas teorias mais recentes sobre a iniciação esportiva no futsal, demonstrando uma boa qualidade dos treinadores e coordenadores.

495-504

Authors: Saulo de Almeida Pinto, Gustavo De Conti Costa

O presente artigo tem como objetivo identificar a motivação existente entre homens e mulheres para a prática do taekwondo, em Belo Horizonte. O grupo de entrevistados, no total de 101 pessoas sendo 61 homens e 40 mulheres com idade média de 17,7 anos, e com tempo médio de experiência de 46,5 meses, ativos nesta modalidade esportiva em diferentes academias desta cidade, foi submetido a um questionário padrão, no modelo de Inventário de Motivação para a prática Desportiva (Gaya e Cardoso, 1998), cujas questões objetivas, subdivididas em três categorias (competência desportiva, saúde e amizade e lazer), apresentam três opções de resposta, cada qual se referindo ao nível de importância atribuído pelo entrevistado ao quesito do questionário. Foram observadas semelhanças nos fatores motivacionais da prática do taekwondo entre os gêneros entrevistados, observando-se resultados de média e desvio padrão (M; SD) para a categoria saúde de 2,59±0,56, para a categoria competência desportiva de 2,40±1,08 e para a categoria amizade e lazer de 2,13±0,70. Conclui-se que os fatores relacionados à saúde foram considerados muito importantes, seguindo-se aqueles ligados à competência desportiva, enquanto que os fatores ligados à amizade e lazer mostram-se como menos importantes dentre os aspectos motivacionais analisados.