SAPIENTIAE

136-138

Authors: Eurico Wongo Gungula

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157-168

Authors: Flor Isabel Salazar Vázquez, Jorge Herminio Gonzalez Urgiles, Paola Margoth Sanchez Salazar, Jonnathan Fabián Sanmartin Gonzalez

Las organizaciones requieren información contable, pertinente y oportuna para apoyar sus decisiones, lo que exige disponer de registros contables que provean información sobre la contabilización de los procesos clave. En este sentido, el objetivo del trabajo se centra en analizar la contabilidad administrativa, como una herramienta fundamental para ofrecer al tomador de decisiones, información ajustada a sus necesidades. Para ello se ha hecho una revisión bibliográfica desde diferentes perspectivas, a saber: Evia (2005), Garrison et al. (2007) y Chacón (2007), entre otros. La metodología empleada es de tipo documental-descriptiva, para ello fue necesario revisar fuentes especializadas en el tema, las mismas fueron analizadas desde su contenido, permitiendo establecer relaciones entre datos para generar información extrayendo de cada uno de ellos aspectos relevantes sobre la contabilidad. Entre los resultados obtenidos, resalta la importancia de la contabilidad administrativa, la cual apoyada en la contabilidad de costos es capaz de ofrecer información contable con gran valor para apoyar el proceso de toma decisiones. Es importante, disponer de registros, clasificar y organizar la información en base a los requerimientos reales de las organizaciones, su especificidad y naturaleza, con el fin de obtener información veraz sobre operaciones y transacciones realizadas por las mismas, siendo esto la base sobre la cual se puedan tomar decisiones gerenciales asertivas y oportunas.

180-195

Authors: Ezequiel Israel Jonas

Esta investigación tiene como objetivo desarrollar una revisión teórica sobre el regionalismo en el marco de la economía política, según diversas contextualizaciones que se han planteado sobre éste; tomando el caso de Angola y Namibia como expresión de este proceso en el continente africano. Al respecto, se brinda una conceptualización acerca del tema, ofrecida por autores como Sánchez Ortiz (2009), Murillo Zamora (2004), Bernal Meza (2009), quienes lo definen como un proceso dirigido a alcanzar el desarrollo endógeno, la conformación de grandes espacios económicos, el incremento y la diversificación de la producción en países africanos, específicamente en Angola y Namibia. Para recabar la información se procedió con la revisión, lectura, análisis e interpretación de información recabada de distintas fuentes documentales, organizadas atendiendo a los temas abordados en este artículo. Como conclusiones destacan que la regionalización pretende favorecer el desarrollo económico, social, político y cultural de los países africanos, dentro de los cuales en Angola y Namibia se ha llevado a cabo un proceso de integración dirigido a conformar una red de acuerdos, cuya administración ha estado signada por la presencia de dificultades que han limitado el logro de los objetivos trazados, así como en cuanto al cumplimiento y desarrollo de acuerdos bilaterales de cooperación.

209-220

Authors: Fabio Fonseca Barbosa Gomes, Ericles Alberto de Jesus Ribeiro

Atualmente, a tecnologia de realidade virtual vem sendo cada vez utilizada, visto que suas aplicações são diversas e possuem um potencial incrível a longo prazo, podendo ser inserido na educação, saúde, militar, entre outros. Na área de Educação, a Realidade virtual traz um novo conceito, pois fomenta a interação do aluno com o conteúdo, trazendo uma maior imersão e possível aumento do potencial de ensino e aprendizagem do discente. Portanto, o objetivo deste trabalho é identificar o que o público de uma instituição de ensino pensa sobre o uso de uma tecnologia de realidade virtual sendo utilizada durante as aulas. Para atingir esta meta, foi feita uma pesquisa de forma aleatória com 80 alunos entre 15 e 30 anos em uma instituição de ensino de Salvador, Brasil. Eles responderam a um questionário que contava com informações sobre o uso de tecnologias de realidade virtual. Os resultados mostraram que pouco mais da metade destes alunos informaram que não estão motivados com a forma tradicional de dar aula, com o professor explicando em sala e o aluno ouvindo e que achariam interessante o incremento de uma solução que permitisse uma maior interação deles com o conteúdo. Assim, concluiu-se que os alunos estão começando a se acostumar com o uso de tecnologias da informação de Realidade Virtual nas salas de aula. Para realizar esta pesquisa, foram de grande importância a leitura dos trabalhos de diversos autores, incluindo Aureliano et al. (2019), Giassi e Ramos (2016), Oliveira et al. (2020) e Ying et al. (2017).

232-235

Authors: José Javier Capera

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