Journal of Special Education and Rehabilitation

17-21

Authors: Vladimir TRAJKOVSKI, Mirko SPIROSKI

Infantile autism is one of the most disabling illnesses of neurological, emotional and intellectual development. The cause of autism remains unknown. However, recent investigations suggest that this disorder shares several features of established autoimmune disorders. The aim of this article is to describe the news of imunodiagnostic and immunotherapy in autism. Interpretation of data is made by conceptual and methodological differences between studies. The autoimmune response is most likely directed against the brain myelin, perhaps secondary to a viral infection. The idea that autism is an autoimmune disorder is further strengthened by the fact that autistic patients respond well to treatment with immune modulating drugs. Immune interventions can produce immune modulation-state of suppression or stimulation. Immune therapy should always be done in consultation with physicians.

38-42

Authors: Natasa CICEVSKA-JOVANOVA

The persons with cerebral palsy with motoric impairments as a primary demmages, they have other following disables: visual impairments, hearing impairments, speech disables and very often they have intelectual difficulties. This persons in school have problems with writing, they couldn’t oriented in the books, they have difficulties with manipulation with school’s supplies and didactical matrials, they couldn’t follow the order of the words in the line durind the reading and the writing and ect. Using the exercises of psychomotoric reeducation, all before mentioned difficulties and problems can be mitigate or disappear.

47-57

Authors: Jasmina IVANOVSKA

PKU is the rare single-gene disease belonging to disturbance of metabolism of the amino acids, which in its own basics halved the mutated gene, whose leaning at the 12-chromosome charge for the synthesis of phenylalanine hydroxylase, turning on phenylalanine into tyrosine. Enzyme block usually leads to the accumulation of a toxic substrate and/or the deficient synthesis of a product needed for normal body function. In PKU there is a toxic accumulation of phenylalanine behind the deficient enzime, phenylalanine hydrоxylase. The symptoms are: lighten hare, blue eyes, lithe pigmented skin, convulsion, mental retardation, low level of adrenalin caused for the lack of tyrosine, the urine have a specific smell of rats or gab. Inheritance of disease become in autosomal recessive way which always become possibility to stay hidden in the family and to inherit from knee to knee without manifestation of its own phenotype. The only therapy that successfully avoids the causes of this disease is phenylalanin-restricted diet. Today we have some affords for improvement of gene therapy, which can help us for determination to these disease. The success of the therapy depends from timing of the right detection also diagnostics all trough equivalent therapy which can successfully interrupt the new forms of mental retardation and other symptoms.

69-85

Authors: Zora JACHOVA, Vesna KOSTIC, Veneta TRAJKOVSKA, Viktorija TRAJKOVSKA

The main goal of this research is evaluation of the progress of articulation towards the particular group of voices of the pre-school aged children with hearing impairment, which are included in rehabilitation treatment. The research explores the impact of the general factors (degree of the hearing impairment, age of the examinees, etiological factor of the hearing impairment, and duration of the treatment), which contributes in the progress of articulation.

89-94

Authors: Ivona MILACIC

Аспергеровиот синдром во рамките на ICD-10 класификација Аспергеровото нарушување прв го опишал д-р Ханс Аспергер во 1944 година. Во ICD-10 и во DSM-IV Аспергеровиот синдром се наоѓа во рамките на первазивните развојни нарушувања. За разлика од децата со аутизам, децата дијагностицирани од Аспергеров синдром (АС) го развиваат говорот пред четвртата година со адекватна фраматика и речник. Интелектуалните способности се состојат во рамките на процесниот или надпроцесниот дијапазон. Се смета дека лицата со АС се аутистични лица што имаат интелектуални способности во рамките на просекот, но изгледа дека постојат повеќе видови на високо функционален аутизам, а АС претставува еден од нив.

100-103

Authors: Silvana FILIPOVA, Risto PETROV

A subject of this article is a modest research of the dominant lateralisation on the level that is very useful and gesticulates, as well as the level of the harmonic dominant lateralisation of the mentally retarded children.

110-116

Authors: Dragoslav KOPACEV, Vladimir TRAJKOVSKI

The authors aim is to processed the level of experience of body whole in children with praxic and Gnostics disharmony. The authors were observed 46 children with dispraxis and disgnosis, age from 8-12 years, from different sex and with average intellectual capabilities. They have been treated at our institute in the period of 1998-2000. The tests for neuro-psychological esteem have been used. Children with dispraxis showed failure on the tests of Body scheme (92.3%) and on the tests of gesticulate imitation too. Especially they failure in the phase of constructor of the body figure. Children with disgnosis showed better results at the tests of Body scheme (70%). They did all praxical activities normally, but they showed problems in recognition of some body parts. The mental cognition was not developed properly, dominantly in children with dispraxy (for figurative symbolism). In children with disgnosy assymbolism on the level of lingual structures is dominated. The author's conclusion is that Body scheme experience is the base of all psychic functions. Because the body scheme is not properly build, it is fragile of the attacks from the environment, and different clinical manifestations could be showed.

123-125

Authors: Zoran KITKANJ, Risto PETROV

Имајќи во предвид дека Република Македонија е потписник на многу меѓународни документи (конвенции, декларации) кои се однесуваат на лицата со хендикеп, а со цел да се подобри квалитетот на животот на овие лица и да се овозможи нивна поуспешна и поефикасна интеграција во општествената средина, позитивното законодавство на Република Македонија на 25.05.2000 година го донесе Законот за вработување на инвалидни лица. * Основ за донесување на овој закон е и членот 35 став 3 од Уставот на Република Македонија според кој Републиката е должна да обезбеди посебна заштита на инвалидните лица и да обезбеди услови за нивно вклучување во општествениот живот. До денот на донесувањето на овој закон прашањето за вработување на инвалидните лица беше уредувано со одредбите од “Законот за претпријатија” (Сл. лист на СФРЈ бр. 77/88, 40/89, 46/90, и 61/900, како и Службен весник на РМ бр. 15/93). Во изминатиот период, лицата со хендикеп беа вработувани во претпријатија, кои не се заштитни организации, не остваруваа посебни права од работен однос со што беа во нееднаква положба со лицата со хендикеп кои работеа во заштитните организации. Со Законот за вработување на инвалидни лица се уредуваат посебните услови за вработување и работење на инвалидни лица и тоа во услови кога: самостојно вршат дејност или професија, кај лице работодавец или кое има својство на работодавец. Со овој закон исто така се уредуваат условите за основање и погодностите за работење на заштитните друштва. Според овој закон за инвалидно лице се смета она лице чија инвалидност е утврдена од надлежна стручна институција.

129-130

Authors: Vladimir TRAJKOVSKI

На 22 Мај 2000 година во просториите на Институтот за имунологија при Медицинскиот факултет во Скопје се одржа основачкото собрание на Македонското научно здружение за аутизам со следниот дневен ред: Донесување Одлука за основање на Македонското научно здружение за аутизам. Донесување програма за работа на Македонското научно здружение за аутизам. Донесување Статут на Македонското научно здружение за аутизам. Избор на органи на Македонското научно здружение за аутизам: ·Избор на Собрание на Македонско научно здружение за аутизам. ·Избор на Извршен одбор на Македонското научно здружение за аутизам. ·Избор на Претседател на Македонското научно здружение за аутизам. ·Избор на други органи, тела предвидени со Статутот на Македонското научно здружение за аутизам. Основачи на здружението се: проф. д-р Љупчо Ајдински, проф. д-р Мирко Спироски доц. д-р Драгослав Копачев доц. д-р Кристин Василевска асист. д-р Владимир Трајковски На основачкото Собранието на Македонското научно здружение за аутизам присуствуваа 14 лица: Собранието за претседател и членови на извршниот одбор ги избраа следните лица: Проф. д-р Љупчо Ајдински, претседател; асист. д-р Владимир Трајковски, потпретседател; асист. д-р Маја Јурхар-Павлова; секретар проф. д-р Мирко Спироски, член; доц. д-р Драгослав Копачев, член; доц. д-р Кристин Василевска, член; доц. д-р Горан Ајдински,член; асист. д-р Дејан Трајков, член; помл. асист. Зоран Киткањ, член. Граѓаните се здружени во Македонското научно здружение за аутизам заради остварување на поширок заеднички интерес и како посебни цели и задачи се: примарна превенција на лицата со аутизам; истражување на механизмите што се поврзани со аутизмот; истражување на ефектите од рехабилитација на лица со аутизам; третирање на лица со аутизам; соработка со родителите на деца со аутизам; координација на владини и невладини организации што се занимаваат со аутизам. Во текот на 2000 година Македонското научно здружение за аутизам планира да оствари неколку активности: Регистрација на Македонско научно здружение за аутизам; Зачленување на Македонското научно здружение за аутизам во регионални и меѓународни организации за аутизам; Креирање на WEB site Аутизам-Македонија. Започнување со проектот “Имуногенетски анализи на лицата со аутизам во Република Македонија”. Искрено очекуваме здружението да ги исполни своите цели и задачи и во целост да го исполни планот и програмата за оваа година со што ќе придонесе кон унапредување на заштитата и рехабилитацијата на лицата со аутизам во Република Македонија, ќе учествува во изготвувањето на националниот регистар за овие лица, ќе организира семинари, конгреси и симпозиуми, ќе учествува на меѓународни собири каде што како тема ќе се обработува аутизмот и ќе се вклучи во многу други активности а с¢ со една цел да им се помогне на децата со аутизам и нивните семејства во остварувањето на нивната замисла за отворање на Центар за дијагностика, едукација и рехабилитација на лицата со аутизам.

132-145

Authors: Dora JELENC, Egidija NOVLJAN

1. Нашата земја Република Словенија е сместена меѓу Алпите, Панонската низина и Медитеранскиот регион. Таа зафаќа површина од 20,256 километри квадратни. Со два милиона житела, таа припаѓа на помалите Европски земји и е признаена како независна држава од скоро, односно во 1900 година. Официјален јазик е словенскиот. Наше основно богатство се шумите, кои зафаќаат третина од вкупната територија. Главен град на Словенија е Љубљана, чии корени треба да се бараат назад во Римското време, кога таа била нарекувана Емона. 2. Историски преглед на образовниот систем Почетоците на организирано вклучување на лицата со специјални потреби се во 19 век, односно 1840 година кога се започнало со основање на институции за деца визуелни и слушни недостатоци. Во 1909 година двајца Словенски учители биле испратени во Виена за да се обучат за работа со ментално ретардирани деца, а веќе две години подоцна во 1911 беше основано првото училиште за ментално ретардирани ученици во Љубљана. Наскоро, уште едно вакво училиште било отворено во Марибор, а во 1919 започнало со работа уште едно училиште за деца со визуелни недостатоци коешто и денес постои. Покрај овие училишта следеше отварање на други вакви и слични училишта и институции.