84-97
EDUCATIONAL AND UPBRINGING ACTIVITY OF KHARKIV CORRECTIONAL SHELTER FOR JUVENILES: HISTORICAL AND PEDAGOGICAL ASPECT
Authors: V. V. Fomin
Number of views: 595
У статті розглядаються питання організації освітньо-виховної системи
Харківського виправного притулку для неповнолітніх наприкінці ХІХ – на початку ХХ
століття. На основі аналізу історико-педагогічної літератури, періодичної преси
досліджуваного періоду, нормативної бази, звітів виявлено загальну специфіку роботи
тогочасних виправних притулків для неповнолітніх, контингент дітей, що підлягали
перевихованню у спеціалізованих закладах суспільної опіки, модель організації
навчально-виховного процесу. З’ясовано, що в Харківському виправному притулку для
неповнолітніх склалась ефективна освітньо-виховна система, практична цінність якої
полягала у використанні цілісного комплексу методів впливу на особистість: вивчення
характеру кожної дитини, формування її моральної поведінки, надання можливості
отримати професійні навички завдяки врахуванню вікових, індивідуальних, фізичних та
психологічних здібностей, здійснення педагогічного супроводу протягом усього
перебування дитини в закладі та спостереження за діяльністю колишніх випускників,
створення сімейної, святкової атмосфери. Підкреслено значущість вивчення історичного
досвіду минулого, практики опіки дітей та молоді для вирішення сучасних соціально-
педагогічних проблем.
The article deals with some aspects of organization of educational and upbringing
system in Kharkiv Correctional Shelter for Juveniles in the late 19th – early 20th century. On
basis of the analysis of historical and pedagogical literature, periodical press, regulatory
framework and reports general specifics of work of correctional shelters for juveniles of the
period under investigation as well as contingent of children who were subject to re-education
in specialized institutions of public custody and organizational model of educational process
were revealed. It has been proved that a positive educational and upbringing system was
developed in Kharkiv Correctional Shelter for Juveniles. Its practical value was to take into
account a whole range of methods of influence on individuals, such as knowledge of child’s
nature, formation of his moral behavior, provision of opportunity to gain professional skills
through age consideration, his physical and psychological abilities. The educators implemented
pedagogical support throughout child’s entire stay in the Shelter. They analyzed the activity of
Shelter leavers as well and created family, festive atmosphere through the organization of
theatre studios, group choirs, various entertainment activities (“reading vague pictures”, “a
magic lamp”, carousel riding, arranging illuminations and fireworks), excursions, exhibitions,
lectures, meetings with outstanding specialists in this or that field of science, etc. The article
highlights the importance of study the historical experience of the past as well as practice of
custody of children and the youth for solving modern social and pedagogical problems.