Naukovij oglad

5-13

Authors: Даценко А.В., Притолюк С.

У даній статті розглядаються питання аудиту доходів господарської діяльності підприємства в сучасних умовах ринку. Визначено сутність доходів підприємства як об’єкта аудиту, обґрунтовано доцільність впровадження внутрішнього аудиту, а також досліджено критерії оцінки ефективності внутрішнього аудиту доходів та запропоновано шляхи його удосконалення. Ключові слова: доходи, аудит, підприємство, господарська діяльність, внутрішній аудит. Даценко Г.В., Притолюк С.А. Доходы предприятия как объект аудита / Винницкий торгово-экономический институт КНТЕУ, Украина, Винница В данной статье рассматриваются вопросы аудита доходов хозяйственной деятельности предприятия в современных условиях ринку. Определена сущность доходов предприятия как объекта аудита, обоснована целесообразность проведения внутреннего аудита, а также исследованы критерии оценки эффективность внутреннего аудита доходов и предложено пути его усовершенствования. Ключевые слова: доходы, аудит, предприятие, хозяйственная деятельность, внутренний аудит. A.V. Dacenco, S.O. Prytolyuk Company revenues as audited entity / Vinnytsya trade and economic institute of КNТЕU, Ukraine, Vinnytsya This article deals with the income audit of business enterprises in today's market conditions. The essence of business income as the object of the audit, the expediency of implementation of internal audit and investigated criteria for assessing the effectiveness of internal audit of revenues and the ways of its improvement.

27-37

Authors: Войтко В.В.

В статті йдеться про особливості дітей з особливими освітніми потребами, перераховуються їх як специфічні, так і загальні потреби і проблеми. Розкривається сутність корекційно - розвиваючої роботи як напрямку діяльності, який вирішує специфічні завдання, зумовлені особливостями психофізичного розвитку учнів. Звертається увага на те, що навчання дітей з особливими потребами має бути спрямоване на психолого-педагогічну корекцію і компенсацію відхилень у розвитку, формування початкової грамотності. З урахуванням структури і складності психофізичного порушення та можливостей учнів початкової школи виділяють чотири варіанти навчання: загальноосвітня підготовка, корекційно-розвивальне навчання, компенсаторно-адаптаційне навчання та абілітаційне навчання. Ключові слова: Особистісно орієнтований підхід, діти з особливими освітніми потребами, загальноосвітня підготовка, корекційно-розвивальне навчання, компенсаторно-адаптаційне навчання, абілітаційне навчання. Войтко В.В. Особенности обучения и воспитания детей с особенными потребностями, Центральный регион / Комунальное заведение Кировоградский обласной институт последипломного педагогического образования имени Василия Сухомлинского», Украина, Кропивницкий В статье говорится об особенностях детей с особыми образователь ными потребностями, перечисляются их как специфические, так и общие потребности и проблемы. Раскрывается сущность коррекционно – развива ющей работы как направления деятельности, которая решает специфические задачи, обусловленные особенностями психофизического развития учащихся. Обращается внимание на то, что обучение детей с особыми потребностями должно быть комплексным и направлено на психолого-педагогическую коррекцию и компенсацию отклонений в развитии, формирование начальной грамотности. Обращается внимание на то, что в работе с такими детьми основой должна быть структура и сложность психофизического нарушения и возможностей учеников начальной школы,которые отображаются в четырех вариантах обучения: общеобразовательная подготовка, коррекционно-развивающее обучение, компенсаторно-адаптационное обучение и абилитационные обучения. Ключевые слова. Личностно ориентированный подход, дети с особыми образовательными потребностями, общеобразовательная подготовка, коррекционно-развивающее обучение, компенсаторно-адаптационное обучение, абилитационные обучения. V.V. Voitko Features of training and education of children with special needs, Central region / Komunalnoe establishments of "Kyrovohradskyy oblasnoy Education Teaching Institute posledyplomnoho behalf Basil Suhomlynskoho" Ukraine, Kropyvnytskyy The article refers to the characteristics of children with special educational needs are translated to both specific and common needs and problems. Revealed the essence correction - development work as a line of business that solves specific problems caused by special needs students. Attention is drawn to the fact that children with disabilities aimed at psycho-pedagogical correction and compensation of deviations in the formation of primary literacy. Given the structure and complexity of mental and physical abuse and opportunities for elementary school students are four options for training: general education, correctional and developmental education, compensatory and adaptive training and habilitation training.

51-68

Authors: Данченко І.О.

Обґрунтовано необхідність переосмислення вимог до змісту і характеру професійної підготовки фахівців-аграріїв у вищій школі, проаналізовано теоретичні підходи до вивчення проблеми комунікативної толерантності особистості, визначено сутність поняття комунікативна толерантність як складової особистісного компоненту соціальної зрілості студентів вищих аграрних навчальних закладів. Виділено складові комунікативної толерантності студентів-аграріїв, а також умови формування високого рівня комунікативної компетенції студентів вищих аграрних навчальних закладів, які передбачають створення особливої ситуації взаємодії суб’єктів навчально-виховного процесу. Розроблено програму формування комунікативної компетенції студентів вищих аграрних навчальних закладів. Результати експериментального дослідження можуть бути використані у системі професійної підготовки майбутніх фахівців-аграріїв. Ключові слова: толерантність особистості, комунікативна толерантність студентів вищих аграрних навчальних закладів, складові комунікативної толерантності студентів-аграріїв, соціальний тип особистості, умови формування високого рівня комунікативної компетенції студентів вищих аграрних навчальних закладів, програма формування комунікативної компетенції студентів вищих аграрних навчальних закладів. кандидат педагогических наук, доцент, Данченко И.А. Формирование коммуникативной толерантности как составляющей личностного компонента социальной зрелости студентов высших аграрных учебных заведений / Харьковский национальный технический университет сельского хозяйства имени Петра Василенка, Украина, Харьков Обоснована необходимость переосмысления требований к содержанию и характеру профессиональной подготовки специалистов-аграриев в высшей школе, проанализированы теоретические подходов к изучению проблемы коммуникативной толерантности личности. Определены сущность понятия коммуникативная толерантность как одна из составляющих личностного компонента социальной зрелости студентов высших аграрных учебных заведений, установлены составляющие коммуникативной толерантности студентов-аграриев, а также условия формирования высокого уровня коммуникативной компетенции студентов высших аграрных учебных заведений, которые предусматривают создание особой ситуации взаимодействия субъектов учебно-воспитательного пространства. Разработана программа формирования коммуникативной компетенции студентов высших аграрных учебных заведений. Результаты экспериментального исследования могут быть использованы в системе профессиональной подготовки будущих специалистов-аграриев. Ключевые слова: толерантность личности, коммуникативная толерантность студентов высших аграрных учебных заведений, составляющие коммуникативной толерантности студентов-аграриев, социальный тип личности, условия формирования высокого уровня коммуникативной компетенции студентов высших аграрных учебных заведений, программа формирования коммуникативной компетенции студентов высших аграрных учебных заведений. Ph.D. in Pedagogy, I. Danchenko Formation of communicative tolerance as part of the component of personal social maturity of students in higher agricultural education / Kharkіv National Technical University of Agriculture named after Peter Vasilenko, Ukraine, Kharkіv The necessity of rethinking the requirements for the content and nature of the professional training of specialists farmers in high school, analyzed the theoretical approaches to the study of the problem of communicative tolerance of the individual. The essence of the concept of communicative tolerance as one of the constituent component of personal social maturity of students in higher agricultural education institutions, established components of communicative tolerance of students-farmers, as well as conditions of formation of a high level of communicative competence of students in higher agricultural education institutions, which include the establishment of the special situation of interaction teaching subjects educational space. The program of formation of the communicative competence of students of higher agricultural education. The results of experimental studies can be used in the system of professional training of future specialists-farmers.

79-94

Authors: Лукащук І.М.

У статті розглядаються загальнонаукові трактування понять ”модель” і “моделювання” та підходи педагогів-дослідників до їх тлумачення, розкрито основні вимоги до розробки моделей. На основі реалізації міжпредметних зв’язків хіміко-біологічних та фахових дисциплін у медичному коледжі запропоновано авторську модель процесу формування фахової компетентності майбутніх медичних сестер. Спроектована модель має такі структурні компоненти: цільовий, змістово-процесуальний, інтеграційний, результативно-оцінний. Подається коротка характеристика зазначених структурних компонентів моделі. Результатом реалізації розробленої моделі є сформованість інтегрованих фахових компетенцій майбутніх медичних сестер в процесі вивчення хіміко-біологічних дисциплін. Ключові слова: модель, медичні сестри, компетентність, міжпредметні зв’язки, хіміко-біологічні дисципліни. Лукащук И.Н. Модель формирования профессиональной компетентности будущих медицинских сестер на основе межпредметных связей химико-биологических и профессиональных дисциплин / аспирант кафедры социальной работы и социальной педагогики, Хмельницкий национальный университет, преподаватель химии базового медицинского колледжа, Украина, Ровно. В статье рассматриваются общенаучные трактовки понятий "модель" и "моделирование", а также подходы педагогов-исследователей к их толкования, раскрыты основные требования к разработке моделей. На основе реализации межпредметных связей химико-биологических и специальных дисциплин в медицинском колледже предложена авторская модель процесса формирования профессиональной компетентности будущих медицинских сестер. Спроектированная модель имеет следующие структурные компоненты: целевой, содержательно-процессуальный, интеграционный, результативно-оценочный. Дается краткая характеристика указанных структурных компонентов модели. Результатом реализации разработанной модели является сформированность интегрированных профессиональных компетенций будущих медицинских сестер в процессе изучения химико-биологических дисциплин. Ключевые слова: модель, медицинские сестры, компетентность, межпредметные связи, химико-биологические дисциплины. І. Lukashchuk Model of formation of professional competence of future nurses based on interdisciplinary connections biological-chemical and professional disciplines / postgraduate student of social work and social pedagogy department in Khmelnytsky National University, chemistry teacher of base medical college, Ukraine, Rivne. The article considers general scientific interpretation of the concepts of "model" and "modeling" and approaches pedagogues-researchers to their interpretation, the basic requirements for developing models. Based on the implementation of interdisciplinary connections of chemical-biological and professional disciplines in medical college we offered our model of formation of professional competence of future nurses. Designed model has the following structural components: targeted, content-procedural, integration, result-evaluation. Here is filed brief characteristic of these structural components of the model. Result of implementation of the developed model is the formation of integrated professional competence of future nurses in the study of chemical and biological disciplines.

107-121

Authors: Тронь Т.В.

У статті подано загальні особливості американської системи національної безпеки, охарактеризовано сутність підготовки агентів Прикордонного патруля у системі підготовки працівників правоохоронних органів США. Подано загальну характеристику навчальних закладів, де відбувається система підготовки, надано аналіз її функціонування. Ключові слова: система підготовки кадрів, Прикордонний патруль США, зарубіжний досвід, агент прикордонного патруля, національна безпека, правоохоронні органи. Тронь Т.В. Базовая подготовка агентов пограничного патруля в системе профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов США / Киевский национальный лингвистический университет В статье поданы общие особенности американской системы национальной безопасности, дается характеристика подготовки агентов Пограничного патруля в системе подготовки сотрудников правоохранительных органов США. Показана общая характеристика учебных заведений, где происходит система подготовки, подан анализ ее функционирования. Ключевые слова: система подготовки кадров, Пограничный патруль США, зарубежный опыт, агент пограничного патруля, национальная безопасность, правоохранительные органы. T.V. Tron’ Basic border patrol agents’ training in the system of vocational training of the us law-enforcement bodies / Kyiv National Linguistic University The article deals with general specifics of the US Homeland Security. The research characterizes the content of the training of the US Border Patrol Agents within the training of law-enforcement bodies. The article provides general characteristics of educational establishments, where this training is conducted, giving analysis of its operation.