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Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva

Number 3, 1, 2019

  • 16-24
    Lecturas en crisis
    Authors: Concepción López-Andrada, Aldo Ocampo González
    Number of views: 109
  • 26-45
    Libro de texto, práctica educativa y competencia comunicativa
    Authors: Miriam Suárez Ramírez
    Number of views: 93
  • 47-65
    Prácticas letradas, identidad y resistencia en Facebook: un estudio de caso de un estudiante indígena colombiano
    Authors: Alfonso Vargas Franco
    Number of views: 100
  • 66-76
    Hacia una escuela inclusiva: perspectiva de género y literatura
    Authors: Alejandro del Pino Tortonda, Estíbaliz Barriga Galeano, Rocío de la Aurora González Correa
    Number of views: 100
  • 78-103
    Políticas culturales y construcción de la ciudadanía lectora: ámbitos críticos para una justicia social
    Authors: Aldo Ocampo González, Concepción López Andrada
    Number of views: 98
  • 105-118
    Las prácticas de literacidad familiar en hogares de escolares que reciben atención ambulatoria
    Authors: Diana Estela Pérez Chávez, Karel Llopiz Guerra, María Dolores Cerdeira Martin
    Number of views: 107
  • 120-132
    La educación inclusiva y sus nexos con la perspectiva de género en la cultura popular contemporánea
    Authors: Estíbaliz Barriga Galeano, Alejandro del Pino Tortonda, Rocío de la Aurora González Correa
    Number of views: 96
  • 135-141
    Reseña. Pasado y presente de los verbos leer y escribir
    Authors: Concepción López-Andrada
    Number of views: 99
  • 143-153
    Entrevista con Dra. Genoveva Ponce Naranjo sobre Fomento de la Lectura y la Literatura en Latinoamérica
    Authors: Aldo Ocampo González, Concepción López Andrada, Genoveva Ponce Naranjo
    Number of views: 109


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