Revista de Administração, Sociedade e Inovação

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Authors: Marcelo Gonçalves do Amaral; Thiago Borges Renault

A Hélice Quíntupla.

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Authors: Camilo Peña Ramírez, Alan Moreno, Luis Améstica, Sheila Serafim da Silva

Esta investigación analiza el capital relacional de incubadoras de negocios y los efectos con sus resultados declarados, basados en un modelo de capital intelectual. Se discute la relevancia de las incubadoras de negocios en los ecosistemas de emprendimiento y la visión de incubadoras en red (Networked Incubators). Esta es una investigación descriptiva y explicativa que consideró las respuestas de gerentes y profesionales de 17 incubadoras a nivel nacional de un total de 20 registradas en Chile. Se efectúa un análisis de rankings internacionales, organismos públicos de fomento y la asociación de incubadoras del país, para determinar las variables consideradas como relevantes para una incubadora exitosa. Se utiliza el modelo Intellectus de capital intelectual, debido a su gama detallada de variables e indicadores para el capital relacional, además este modelo evalúa gran parte de las variables claves que una incubadora debe gestionar para ser exitosa. Las evidencias indican una relación entre el ranking de la incubadora y el número de proyectos incubados, así como también los empleados contratados. Futuras investigaciones deberían considerar estudios en Brasil y Latinoamérica con instrumentos específicos para analizar el potencial de incubadoras de negocios en red.

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Authors: Sarah Mesquita Lima, José Ednilson de Oliveira Cabral, Flávia Lorenne Sampaio Barbosa, Alexandre Rodrigues Santos

O grau heterogêneo do desenvolvimento de Países ou Regiões é definido por um conjunto de determinantes. Entre esses, tem se destacado os sistemas de inovação relacionados. Dessa forma, o presente estudo tem o objetivo de analisar comparativamente a relação entre os incentivos para inovação e os desempenhos, inovativo e econômico, entre os Estados e Regiões do Brasil. Em termos metodológicos, trata-se de um estudo quantitativo, baseados em dados secundários para os sete indicadores de insumos para inovação, oito de desempenho inovativo e três de desempenho econômico, de todos os 26 Estados Brasileiros e mais o Distrito Federal. A análise desses dados foi efetuada por meio de técnicas estatísticas descritivas e associativas. A análise dos resultados permite inferir que os incentivos federais para inovação distribuídos pelos Estados e Regiões do País estão fortemente direcionados pela participação desses no PIB do País. E também que esses incentivos estão fortemente ligados aos desempenhos inovativos e econômicos desses Estados e Regiões, conforme significância estatística nas relações apresentada pela maioria dos indicadores analisados. Portanto, políticas públicas de incentivos à inovação devem ser alavancadas uma vez que produzem resultados positivos no desempenho inovativo e, ao final, no desempenho econômico do País e regiões.

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Authors: Alexandre Adriano dos Santos Lima, André Luis Furtado da Hora, Douglas Kellermann, Jéssica Souza Maia, Thalyta Sá de Carvalho

O empreendedorismo contemporâneo é uma das molas propulsoras do desenvolvimento econômico, que deve contemplar o aspecto social, alinhado com os princípios de sustentabilidade. Instituições de ensino podem utilizar as tecnologias educacionais para inovar no fomento às iniciativas de empreendimentos sustentáveis. O presente artigo tem por objetivo realizar uma análise em cursos ofertados em plataformas Massive Open Online Course(MOOC) que relacionem os temas empreendedorismo e sustentabilidade. Esta proposta surgiu a partir de experiência em curso intensivo sobre estes temas, contextualizados em problemas reais, mobilizando os estudantes para conhecer e empreender soluções inovadorase sustentáveis para diferentes desafios. Buscando observar tal experiência em cursos online, procurou-se desenvolver um estudo de casos múltiplos analisando as práticas na oferta MOOC segundo parâmetros e referências para educação do empreendedorismo orientado à sustentabilidade. Acredita-se que a oferta de MOOC, pode contribuir na disseminação de habilidades empreendedoras e atitudes sustentáveis. Para tanto, devem ser observados requisitos qualificatórios do processo de ensino e aprendizagem e metodologias ativas de ensino que abordem problemas concretos, articulando empreendedorismo e sustentabilidade. Constatou-se que o formato MOOC mostra-se como importante canal para a Universidade contribuir socialmente no compartilhamento de práticas de inovação empreendedora sustentável, inovando também em sua missão de educar ao explorar novas tecnologias educativas.