Revista de Estudos da Linguagem

51-71

Authors: Paulo Medeiros Junior

Este trabalho discute, com base nos dados do português do Brasil (PB), a estrutura e a semântica das orações relativas livres iniciadas por quando e onde. Questões como a tipologia categorial de relativas livres e seu estatuto sintático são postas em debate e algumas das conclusões a que se chegou foram as de que a tipologia categorial desse tipo de construção não é tão variada como propõem Bresnan & Grimshaw (1978), tampouco se restringe a três categorias específicas tal como proposto em Larson (1987), a saber, NPs, APs e AdvPs. A proposta que por ora elaboramos é formulada com base na proposta de derivação de relativas livres como contendo um amálgama dos núcleos funcionais C e D, naturalmente envolvidos no processo de relativização, conforme se encontra exposto em Medeiros Junior (2005). Consideramos que relativas livres sejam, portanto, DPs quando em posição argumental e PPs em posição de adjunto. Denominamos relativização livre ao processo de constituição dessas estruturas que, nessa visão, passam a ser classificadas sintaticamente de acordo com a posição sintática na sentença: relativas livres em posição argumental são subjetivas ou completivas e, em posição de adjunto – contrariamente ao que propõe Móia (2001) –, podem ser chamadas adverbiais.

101-118

Authors: Taísa Peres de Oliveira

O objetivo principal do estudo que se apresenta é verificar a expressão da condicionalidade na língua portuguesa. Nesse sentido, faz-se um levantamento das conjunções condicionais nessa língua, a partir das conjunções arroladas nos compêndios gramaticais. Verifica-se que, embora os estudos descritivos sobre as orações condicionais centrem seu foco de interesse na oração condicional iniciada pela conjunção se, expediente canônico para a expressão da relação de condição, outras conjunções e locuções conjuntivas concorrem para atualizar o sentido condicional. Além disso, o estudo mostra que a condicionalidade se realiza na expressão de diferentes sentidos, subdividindo as conjunções condicionais em três grupos: restritivas positivas, restritivas negativas, hipotéticas. Considerando-se os sentidos expressos pelas conjunções, procurou-se investigar se a conjunção tem alguma influência sobre a oração condicional que ela introduz. Para tanto, considerou-se a tipologia dos modificadores oracionais, tal qual a teoria da Gramática Discursivo Funcional propõe. O que se verificou é que o sentido expresso pela conjunção não opera sobre a configuração formal da oração que ela introduz.

143-178

Authors: Hildo Honório do Couto

Embora as primeiras reflexões sobre as inter-relações entre língua emeio ambiente recuem a pelo menos Heráclito e ao Crátilo de Platão,elas não rêm recebido a atenção que merecem na linguística moderna.Uma das poucas exceções é a escola dialetológica alemã conhecidacomo “Wörter und Sachen”. No século XX, Edward Sapir e EinarHaugen também tocaram no assunto, mas foi só na última décadado século passado que surgiu uma disciplina dedicada especificamentea esse tipo de inter-relações, ou seja, a ecolinguística. O principalobjetivo deste artigo é mostrar que há pelo menos quatro meiosambientes da língua, quais sejam, o ecossistema fundamental dalíngua, subdividido em três outros, que são os ecossistemas social,mental e natural da língua. Alguns dos principais assuntos que podemser abordados dessa perspectiva são sugeridos. Entre outras coisas,vê-se que há duas maneiras de atacá-lo. A primeira localiza a línguaentre nós e o mundo, o que significa que só temos acesso a ele pormeio dela. A segunda nos vê entre o mundo e a língua, o que implicaque ela é criada por nós para interagirmos não somente uns com osoutros, mas também com o próprio meio ambiente. Em sintoniacom a ciência moderna, a nova abordagem vê a língua como fazendoparte de uma teia de inter-relações, não isolada como nos modelosde Descartes e de Newton. Uma fonte adequada de onde se podemtirar conceitos para erigir as suas bases epistemológicas é a ecologia,parte da biologia, a ciência da vida. Na nova visão de mundo, cadaespecialista pode se dedicar ao seu domínio específico, mas não seesquecendo de que ele faz parte de um todo maior (ecossistema),com sua diversidade interna e as inter-relações que aí se dão.

207-233

Authors: Cintia Avila Blank; Márcia Cristina Zimmer

Ao observar o foco dos estudos em aquisição de língua estrangeira,não é raro encontrar trabalhos sobre as relações entre a língua materna(L1) e a língua estrangeira (L2). Contudo, investigações acerca decomo o conhecimento das línguas previamente aprendidas (tanto aL1 como a L2) podem influenciar a aquisição de uma terceira língua(L3) são escassas. Essa lacuna motivou um estudo de caso sobre atransferência fonético-fonológica em que se investigou se aassimilação vocálica na L3 (inglês) ocorreria em direção àscaracterísticas vocálicas (F1, F2 e duração) da L1 (português) ouda L2 (francês) do participante. Os dados, obtidos através de tarefasde leitura oral nas três línguas, foram analisados acusticamente como programa Praat. Discutidos a partir do conexionismo, os resultadosda análise acústica apontam para a criação, nas vogais da L3, decategorias fonéticas híbridas entre a L1 e a L2.

251-300

Authors: Ubiratã Kickhöfel Alves

Este trabalho apresenta uma análise, via Teoria da Otimidade, doprocesso de aquisição das sequências finais CfricCplos e CplosCplos doinglês por falantes do sul do Brasil. A trajetória de aquisição dosaprendizes foi traçada com base no Algoritmo de AprendizagemGradual (BOERSMA & HAYES, 2001). Especial atenção foi dada,ao longo da análise, à questão da formalização das restrições demarcação. Para obtermos as restrições por meio de escalaslinguísticas primitivas, recorremos a dois mecanismos: AlinhamentoHarmônico e Conjunção Local. Acreditamos que a análise desenvolvidase caracteriza como pertinente não somente para os pesquisadoresvoltados à investigação do processo de aquisição de linguagem, mastambém para todos aqueles envolvidos com o estudo de modelosformais de análise linguística, tal como a Teoria da Otimidade.