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La educación estética postmoderna
Authors: Euclides Padilla Caíña
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El presente artículo es una síntesis teórica
de la Educación Estética Postmoderna basada
en dos discursos:
Por un lado, se describe el discurso televisivo
predominantemente global, neoliberal
y postmoderno, el cual proyecta una educación
estética virtual mediática. Por el
otro, se describe el discurso de la Pedagogía
Crítica, como negación de la educación
estética virtual mediática. El primer discurso
justifica un tipo de educación estética
virtual predominante, en nombre de la
belleza y libertad sensible, pero que en la
vida práctica enajena al homo videns, a
través de la proyección de la imagen-mercancía
electrónica digital. El segundo discurso
propone una educación estética real,
racionalmente crítica, de belleza liberadora
de la realidad enajenante del homo videns.
Ambos discursos comparados, a manera
de síntesis, posibilitarán la creación de un
posible paradigma válido para la educación
estética del homo videns.