Paradigma piznannya: gumanitarni pytannya

15-27

Authors: Олійник С.О.

В статті досліджено сутність, мету та визначено основні етапи формування облікової політики підприємства. З метою підвищення ефективності функціонування облікової політики запропоновано рекомендації щодо її розробки та сфери застосування. Розглянуто роль облікової політики на сучасному етапі розвитку економіки. Запропоновано шляхи удосконалення механізму її формування. Доведено, що формування облікової політики – складний процес, що вимагає наявність організаційних, технічних, кадрових і не закінчується після затвердження Наказу про облікову політику, а продовжується до моменту припинення діяльності підприємства. Використання різних варіантів облікової політики дозволяє маніпулювати фінансовим результатом, а це призводить до незіставності показників фінансової звітності. Отже, завданням управлінців є формування такої облікової політики, яка б забезпечувала створення у системі бухгалтерського обліку неупередженої та правдивої інформації про фінансовий стан та результати діяльності підприємства. Ключові слова: облікова політика, організація бухгалтерського обліку, інформаційні джерела, фактори впливу формування облікової політики, облікова система. кандидат экономических наук, Олейник С.А. Учетная политика: сущность, проблемы и особенности применения на предприятиях/ Национальный университет биоресурсов и природопользования, Украина, Киев В статье исследована сущность, цели и определены основные этапы формирования учетной политики предприятия. С целью повышения эффективности функционирования учетной политики предложены рекомендации по ее разработке и сферы применения. Рассмотрены роль учетной политики на современном этапе развития экономики. Предложены пути совершенствования механизма его формирования. Доказано, что формирование учетной политики - сложный процесс, требующий наличия организационных, технических, кадровых и не заканчивается после утверждения Приказа об учетной политике, а продолжается до момента прекращения деятельности предприятия. Использование различных вариантов учетной политики позволяет манипулировать финансовым результатом, а это приводит к несопоставимости показателей финансовой отчетности. Следовательно, задачей управленцев является формирование такой учетной политики, которая обеспечивала создание в системе бухгалтерского учета объективной и правдивой информации о финансовом состоянии и результатах деятельности предприятия. Ключевые слова: учетная политика, организация бухгалтерского учета, информационные источники, факторы влияния на формирование учетной политики, учетная система. PhD in Economic, Oliynyk S.O. Accounting policy: essence, problems and features of application for enterprises / National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine, Kyiv The article explores the essence, purpose and defined the main stages of formation of the accounting policy of the enterprise. In order to improve the efficiency of accounting policy, recommendations for its development and scope are proposed. The role of accounting policy at the present stage of economic development is considered. The ways of improving the mechanism of its formation are proposed. It is proved that formation of accounting policy is a complicated process requiring organizational, technical, personnel and does not end after the approval of the Order on accounting policy, and continues until the termination of the enterprise. The use of various accounting policy options allows you to manipulate the financial result, which results in non-consistent financial reporting. Consequently, the task of managers is to create such an accounting policy that would ensure the creation in the accounting system of impartial and truthful information about the financial position and performance of the enterprise. Keywords: accounting policies, the organization of accounting, information sources, influence the formation of accounting policy, the accounting system.

46-61

Authors: Попелюшко Р.П.

Метою даної статті було здійснення практичного аналізу емпіричного дослідження психологічних наслідків участі комбатантів у бойових діях. У статті було запропоновано комплекс клініко-психопатологічних і психодіагностичних методик спрямований на дослідження 5 факторів які, на думку автора, є основними при побудові системи психологічної реабілітації комбатантів з віддаленими наслідками стресогенних впливів. До цих факторів було віднесено: наявність ознак ПТСР; наявність ознак стресу; наявність ознак тривожності; наявність ознак депресії; та бойовий досвід комбатанта. Також розглянуто практичні результати емпіричного дослідження психологічних наслідків участі комбатантів у бойових діях. Ключові слова: діагностика ПТСР, стрес, тривожність, депресія, комбатант, бойовий досвід. Ph.D in Psychology, Associate profesor, Popeliushko R.P. Empirical studies psychological effects of participate combatants in the fighting / Khmelnitsky National University, Ukraine, Khmelnitsky The purpose of this article was to carry out a practical analysis of the empirical study of the psychological consequences of the participation of combatants in hostilities. The article was proposed complex clinical-psychopathological and psychodiagnostic methods aimed at studying five factors which, according to the author, are essential when building a system of psychological rehabilitation of combatants remote consequences stressful influences. These factors include: the presence of signs of PTSD; presence of signs of stress; presence of signs of anxiety; presence of signs of depression; and combat experience combatant. Also, the practical results of the empirical study of the psychological consequences of the participation of combatants in combat operations are considered. Key words: diagnosis of PTSD, stress, anxiety, depression, combatant, combat experience.

73-88

Authors: Бопко І.З.

У статті розглянуто філософську методологію в контексті професійної підготовки майбутніх учителів. Виокремлено серед загальних методологічних принципів іншомовної професійної підготовки такі: об’єктивності, конкретності, історизму, науковості, діалектичності, детермінізму та наведено їх особливості у іншомовній підготовці майбутніх учителів нефілологічних спеціальностей. Визначено низку проблем у розв’язанні яких можуть допомогти нові напрями у філософії освіти, до яких відносимо конективізм та конструктивізм. Подано їх характеристики. Зроблено висновок, що ефективна іншомовна професійна підготовка майбутніх вчителів на сучасному етапі розвитку суспільства неможлива тільки на засадах означених філософських принципів. Ключові слова: філософія освіти, іншомовна підготовка, інформатизація освітнього процесу, компетентнісний підхід, конективізм, конструктивізм. кандидат педагогических наук, доцент, Бопко И.З. Философские принципы иноязычной подготовки будущего учителя нефилологических специальностей/ Мукачевский государственный университет, Украина, Мукачево В статье рассмотрено философскую методологию в контексте профессиональной подготовки будущих учителей. Выделены среди общих методологических принципов иноязычной профессиональной подготовки следующие: объективности, конкретности, историзма, научности, диалектичности, детерминизма и приведены их особенности в иноязычной подготовке будущих учителей нефилологических специальностей. Определен ряд проблем в решении которых могут помочь новые направления в философии образования, к которым относим конективизм и конструктивизм. Подано их характеристики. Сделан вывод, что эффективная иноязычная профессиональная подготовка будущих учителей на современном этапе развития общества невозможна только на основе указанных философских принципов. Ключевые слова: философия образования, иноязычная подготовка, информатизация образовательного процесса, компетентностный подход, конективизм, конструктивизм. Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, I.Bopko Philosophical principles of foreign language training of the future teacher of non-philological specialties/ Mukachevo State University, Ukraine, Mukachevo The article is devoted to the philosophical methodology in the context of the future teachers’ professional training. The following principles among the general methodological principles of foreign language training have been singled out: objectivity, concreteness, historicism, scientificity, dialectical, determinism, and their peculiarities in foreign language training of future teachers of non-philological specialties have been exemplified. A number of problems have been distinguished, in the solution of which new directions in the philosophy of education can help, which include connectionism and constructivism, as well as their characteristics have been presented It has been concluded that effective foreign language training of future teachers at the present stage of development of society is impossible only on the basis of the above-mentioned philosophical principles. Key words: philosophy of education, foreign language training, informatization of educational process, competence approach, connectionism, constructivism.

100-112

Authors: Передерій О.Л.

У статті здійснено аналіз наукової літератури щодо визначення понять «компетенція», «компетентність» «життєва компетентність», їх складових та етапів розвитку. Визначено особливості розвитку життєвої компетентності у старшому шкільному віці. Проаналізовано особливості навчально-виховного процесу, побудованого на засадах вальдорфської педагогіки та можливості його впливу на формування життєвої компетентності старшокласників. Доведено, що вальдорфська школа створює сприятливі умови для гармонійного всебічного розвитку старшокласників, сприяє формуванню навичок соціальної взаємодії, становлення активної життєвої позиції, розвиває життєву компетентність старшокласників. Ключові слова: компетенція, компетентність, життєва компетентність, старшокласники, вальдорфська педагогіка PhD in Pedagogical Sciences, O.L. Perederii Development of high school studentls life competency by means of the Waldorf education / The Dnipropetrovsk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education, Ukraine, Dnipro The article analyzes the definition of «competence», «competency», «life competency», their components and stages of development. The peculiarities of high school students life competency development are given. It is analyzed Waldorf pedagogy as a mean of influence on the development of high school students life competency. It is proved that the Waldorf education creates favorable conditions for the harmonious comprehensive development of the high school students, promotes formation of social communicative skills and active life position, develops high school students life competency. Keywords: competency, competence, life competency, high school students, Waldorf pedagogy

124-133

Authors: Dmytriy Orel

The article describes important aspects of the stage and educational process of specialization of circus acrobatics. A short analysis of scientific and methodological works in this field is given. The basic conceptual methods and innovative technologies of teaching students specializing in circus acrobatics are determined. A detailed plan of topics, practical exercises, independent work is given. The criteria for evaluating students are derived. Specify the specific amount of skills that a student must receive during the training.

138-143

Authors: Denys Sharykov

In the article the principle of constructing circus representations using the priyom of neoclassical choreography is analyzed. The analysis of researches on the given problem is given. The importance of research in this problem is being clarified, since it is little studied. Specify the formal technical features of this priyom. Examples of circus representations are given. A comparison of visual representation of different genres of circus art is conducted.

151-169

Authors: Жигора І.В.

У статті проаналізовано якісний склад лексико-семантичної групи «смерть, умирати» у «Словарі української мови» Б. Д. Грінченка з метою уточнення функціональної різниці одиниць цієї ЛСГ на хронологічному зрізі другої половини ХІХ – початку ХХ ст. Пояснено складні випадки розвитку семантики шляхом звернення до методу типологічних паралелей методу пояснювальної трансформації семантики. Результати спостереження верифіковані використанням етимологічних студій для застосування в дослідженнях з історичної діалектної лексикології. Ключові слова: лексика, діалект, структура, семантика, етимологія, ареал. I.V. Zhyhora The composition of the lexical-semantic group “death, to die” in the «Dictionary of the Ukrainian Language» by B.D. Grinchenko / Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, Ukraine, Kropyvnyckiy. The paper deals the quantitative composition of the lexical-semantic group «death» by B.D. Grinchenko’s «Dictionary of Ukrainian Language», a number of clarifications is proposed, regarding to the functional difference of the units of this lexical-semantic group in the period of the second half of the 19th and the beginning of the 20th centuries. The complex cases of the development of semantics are explained by referring to the method of typological parallels and the method of explanatory transformation of semantics. The results of the observations are verified by using etymological studies for the research of historical dialectal lexicology. Key words: lexica, dialect, structure, semantics, etymology, areal.