Paradigma piznannya: gumanitarni pytannya

5-17

Authors: кандидат юридичних наук, Ганьба О. Б., доктор педагогічних наук, доцент, Мірошніченко В. І.

У статті визначено особливості сучасної методології правових наукових досліджень у відомчому вищому навчальному закладі. Метою роботи є визначення особливостей сучасної методології правових наукових досліджень у відомчому вищому навчальному закладі. Методологія правових наукових досліджень, з одного боку, складається із методів, що відтворюють шляхи вивчення й опанування складними правовими процесами. З іншого боку, методологія виступає як сукупність основних філософських положень, які відображають первинні гносеологічні концепції формування й аналізу наукового знання. Методологія правової науки має таку структуру: спеціальна правова методологія; загальнонаукова методологія; фундаментальна або філософська методологія. Автори вважають, що методи необхідно використовувати комплексно, у їх взаємозв’язку. Результати роботи можуть бути застосовані як під час викладання навчальної дисципліни «Теорія і практика правових наукових досліджень», так і безпосередньо під час проведення правових наукових досліджень у прикордонному відомстві. Автори доходять висновку, що особливість методології правових наукових досліджень в НАДПСУ диктується призначенням цих досліджень з точки зору їх наукової цінності та актуальності для прикордонного відомства, яке має пряму залежність від сучасних суспільно-політичних процесів в масштабах держави та прикордонної служби зокрема, тобто диктується особливістю самого змісту освітнього процесу вищого військового відомчого навчального закладу. Ключові слова: метод, методологія, правові наукові дослідження, наука, навчальна дисципліна. Ганьба О., Мирошниченко В. Особенности современной методологии правовых научных исследований/ Национальная академия Государственной пограничной службы Украины имени Богдана Хмельницкого, Украина, Хмельницкий В статье определены особенности современной методологии правовых научных исследований в ведомственном вузе. Целью работы является определение особенностей современной методологии правовых научных исследований в ведомственном вузе. Методология правовых исследований, с одной стороны, состоит из методов, воспроизводят пути изучения и освоения сложными правовыми процессами. С другой стороны, методология выступает как совокупность основных философских положений, которые отражают первичные гносеологические концепции формирования и анализа научного знания. Методология правовой науки имеет следующую структуру: специально правовая методология; общенаучная методология; фундаментальная или философская методология. Авторы считают, что методы необходимо использовать комплексно, в их взаимосвязи. Результаты работы могут быть применены как во время преподавания учебной дисциплины «Теория и практика правовых научных исследований», так и непосредственно во время проведения правовых научных исследований в пограничном ведомстве. Авторы приходят к выводу, что особенность методологии правовых научных исследований в НАГПСУ диктуется назначением этих исследований с точки зрения их научной ценности и актуальности для пограничного ведомства, имеет прямую зависимость от современных общественно-политических процессов в масштабах государства и пограничной службы в частности, есть диктуется особенностью самого содержания образовательного процесса высшего военного ведомственного учебного заведения. Ключевые слова: метод, методология, правовые научные исследования, наука, учебная дисциплина. Ganba O., Mirishnichenko V. Features modern legal research methodology/ The National Academy of State Border Service of Ukraine named after Bogdan Khmelnitsky, Ukraine, Khmelnitsky In the article the features of modern methodology of legal research in the departmental university. The aim is to determine the characteristics of modern methodology of legal research in the departmental university. The methodology of legal research, on the one hand, consists of methods that reflect the ways of learning and mastering the complicated legal processes. On the other hand, the methodology serves as a set of basic philosophical positions that reflect the primary epistemological concept formation and analysis of scientific knowledge. Methodology jurisprudence has the following structure: specifically legal methodology; general scientific methodology; fundamental or philosophical methodology. The authors believe that the need to use complex methods in their relationship. The results can be used both in teaching discipline "Theory and Practice of Legal Research" or directly at the time of legal research in the border department. The authors conclude that feature the methodology of legal research in academy dictated purpose of this research in terms of their scientific value and relevance for the border agency that is directly dependent on the current socio-political processes across the state and border guards in particular, that dictated feature of the content of the educational process departmental senior military educational institution. Keywords: method, methodology, legal research, science and academic discipline.

34-50

Authors: кандидат політичних наук, доцент, Димова О. В.

Стаття присвячена актуальності включення жінки в українську політику та її специфічним рисам світовідчуття, завдяки яким виникає ситуація взаємодоповненості з чоловічим баченням світу при прийнятті управлінських рішень. Визначено специфічні риси відсутності «біологічних маркерів» українських жінок, які можливо ввести у філософсько-практичну сферу за допомогою застосування евристичного підходу конструктивної психології. Вживання нової для суспільно-політичного аналізу методології дозволило довести необхідність ліквідації гендерної дискримінації задля реальних трансформацій інститутів української політики. Запропоновано три основні сценарії самореалізації жінки, що впливають на вибір гендерне-визначених засобів діяльності. Ключові слова: політична криза, жіноче світосприйняття, гендерна рівність, «біологічні та соціальні маркери», сценарії самореалізації. кандидат политических наук, доцент, Дымова Е. В. Гендерное равенство в политике как фактор возможности преодоления кризиса в Украине/ Одесская национальная пищевая академия, Украина, Одесса Статья посвящена актуальности включения женщины в украинскую политику и ее специфическим чертам мироощущения, благодаря которым возникает ситуация взаимодополненности с мужским видением мира при принятии управленческих решений. Обозначены специфические черты отсутствия «биологических маркеров» украинских женщин, которые можно ввести в философско-практическую сферу при помощи использования эвристического подхода конструктивной психологии. Использование новой для социально-политического анализа методологии позволило доказать необходимость ликвидации гендерной дискриминации с целью реальной трансформации институтов украинской политики. Выведены три основных сценария самореализации женщины, влияющие на выбор гендерно-определенных способов деятельности. Ключевые слова: политический кризис, женское мировоззрение, гендерное равенство, «биологические и социальные маркеры», сценарии самореализации. сandidate of political sciences, associate professor, Dymova О. В. Gender equality in political area as means of overwhelming crisis in Ukraine/ Odessa national food academy, Ukraine, Odessa The article is dedicated to up-to-dateness of involving a woman into Ukrainian policy, as well as peculiarities of feminine outlook, due to which complementarity with masculine world-view occurs, especially managerial decision making. The unique features of Ukrainian women's absence of "biological markers" are specified; these could be introduced into philosophical & practical sphere by means of heuristic approach in constructive psychology. Using the new methodology in social and political analysis helped to prove the necessity of liquidation of gender discrimination aimed to real transformation of Ukrainian political institutions. Three basic scenaria of woman's personal fulfilment are concluded, and these can influence the choice of gender-determined activities. Key words: political crisis, feminine outlook, gender equality, "biological and social markers", scenaria of personal fulfilment.

64-78

Authors: доктор філософських наук, професор, Чікарькова М. Ю.

Стаття присвячена розгляду феномену Майдану як точки біфуркації для сучасної Україні та побудови її аксіологічної системи. Автор розглядає різні тлумачення свободи українцями й демонструє, як це вплинуло на соціально-політичні процеси у різних регіонах країни. Міркування автора підкріплюються матеріалом соціологічних досліджень, які дозволяють робити філософські узагальнення. Дослідник також продуктивно оперує юнгівською теорію архетипів: так, ефективним виявляється застосування архетипу Ініціації, яка забезпечує перехід до дорослості, акт позбавлення інфантильних заборон і страхів, етап самовдосконалення, оволодіння глибинними секретами, невідомими дітям. Водночас це подолання того, що Фромм трактував як «втечу від свободи», – конформізму, згоди з загальноприйнятими стереотипами поведінки. Ключові слова: Майдан, свобода, юнгівська теорія архетипів, ініціація, аксіологія. доктор философских наук Чикарькова М. Ю. Культурная самоидентификация современного украинца: свобода духовного выбора / Черновицкий торгово-экономический институт КНТЄУ, Украина, Черновцы Статья посвящена рассмотрению феномена Майдана как точки бифуркации для современной Украины и построения ее аксиологической системы. Автор рассматривает разные трактовки свободы украинцами и демонстрирует, как это повлияло на социально-политические процессы в разных регионах страны. Размышления автора подкрепляются материалом социологических исследований, которые позволяют делать философские обобщения. Исследователь также продуктивно применяет юнговскую теорию архетипов: в частности, плодотворным оказывается применение архетипа Инициации, которая обеспечивает переход к взрослости, акт лишения инфантильных запретов и страхов, этап самосовершенствования, овладение глубинными секретами, неизвестными детям. В то же время, это преодоление того, что Фромм трактовал как «бегство от свободы», – конформизма, согласия с общепринятыми стереотипами поведения. Ключевые слова: Майдан, свобода, юнговская теория архетипов, инициация, аксиология. Ph.D. Chikarkova M. Yu. Сultural identity of modern ukrainians: freedom as spiritual choice/ Chernivtsi Trade and Economic Institute KNМЕU, Ukraine The article deals with the phenomenon of the Maidan as a bifurcation point for modern Ukraine and the construction of its axiological system. The author examines the different interpretations of freedom by Ukrainians and demonstrates how this has affected on the socio-political processes in different regions of the country. Reflections of the author are supported by sociological research material, which allows to make philosophical generalizations. Jung’s theory of archetypes is productive used by the researcher: in particular, it is a fruitful to use of the archetype of Initiation, which provides the transition to adulthood, an act of deprivation of infantile inhibitions and fears, the stage of self-improvement, learning the deep secrets, which are unknown to children. At the same time, it is overcoming that, what Fromm interpreted as "escape from freedom", – conformity, accord with generally accepted stereotypes of behavior. Keywords: Independence, freedom, Jung's theory of archetypes, initiation, axiology.

92-103

Authors: Голощук О. О.

Предметом дослідження є морально-етичні проблеми кохання у піснях Володимира Івасюка на власні поетичні тексти. Мета статті – висвітлення образних і понятійних характеристик кохання у творах композитора. Методологія роботи полягає у здійсненні музикознавчого аналізу пісень «Червона рута», «Я піду в далекі гори», «Пісня буде поміж нас». Результатом дослідження стало вирізнення емоційно-семантичних ґраней рецепції кохання на поетичному і музичному рівнях. У висновках стверджується, що І. Івасюк не вживає прямо слово «кохання», але в характеристиці цього почуття проявляються багатство внутрішнього світу митця. Ключові слова: морально-етичний, кохання, творчість, образний, понятійний, рецепція. Голощук А. А. Морально-этические проблемы любви в творчестве Владимира Ивасюка / Восточноевропейский национальный университет имени Леси Украинки, Украина, Луцк Предметом исследования являются морально-этические проблемы любви в песнях Владимира Ивасюка на собственные поэтические тексты. Цель статьи – освещение образных и понятийных характеристик любви в произведениях композитора. Методология работы заключается в осуществлении музыковедческого анализа песен «Красная рута», «Я пойду в далекие горы», «Песня будет среди нас». Результатом исследования стало выделения эмоционально-семантических граней рецепции любви на поэтическом и музыкальном уровнях. В выводах утверждается, что В. Ивасюк не принимает прямо слово «любовь», но в характеристике этого чувства проявляется богатство внутреннего мира художника. Ключевые слова: морально-этический, любовь, творчество, образный, понятийный, рецепция. Goloschuk О. О. The moral and ethical problems of love in Volodymyr Ivasyuk’s creation / Lesya Ukrainka Eastern European National University, Ukraine, Lutsk The subject of research is the moral and ethical issues of love in the songs by Volodymyr Ivasyuk on own poetic texts. The aim of the article is lighting of imaginative and conceptual characteristics of love in the composer’s works. The methodology is the implementation of musicological analysis of the songs «Red Rue», «I'll go to the distant mountains», «Song will be among us». The result of research is the distinction of emotional and semantic facets of reception the «love» on poetry and music levels. In conclusion states that V. Ivasjuk not directly take the word «love», but the richness of the inner artist’s world evident in the characteristic of this sensation. Keywords: moral and ethical, love, creativity, imaginative, conceptual, reception.

116-125

Authors: заслужений діяч мистецтв України, професор, Пилипенко І. Я.

Педагогічна діяльність професорів майстерні монументального живопису Української академії мистецтва (НАОМА) перших двох десятиліть її існування. Окреслюється проблема впливу реформ, що їх зазнав навчальній заклад, на підготовку живописців-монументалістів. Аналізуються системи викладання фахових дисциплін на прикладі індивідуальних методик М. Бойчука, Л. Крамаренка, А. Тарана, М. Рокицького. Вивчення педагогічного досвіду найменш дослідженого періоду в житті академії здійснено з метою отримання цілісної історичної картини підготовки художників монументальної спеціалізації, а також використання його в сучасній педагогічній практиці. Ключові слова: майстерня монументального живопису, фахові дисципліни, викладання, рисунок, живопис, композиція. Пилипенко И. Я. Преподавание профессиональных дисциплин в мастерской монументальной живописи УАИ (1920–1930-х гг.) / Национальная академия изобразительного искусства и архитектуры, Украина, Киев Педагогическая деятельность профессоров мастерской монументальной живописи Украинской академии искусства (НАИИА) в первые два десятилетия ее существования. Очерчена проблема влияния реформ, которые коснулись учебного заведения, на подготовку живописцев-монументалистов. Анализируется система преподавания профильных дисциплин на примере индивидуальных методик М. Бойчука, Л. Крамаренко, А. Тарана, Н. Рокицкого. Изучение педагогического опыта наименее изученного периода в жизни академии с целью получения целостной исторической картины подготовки художников монументальной специализации, а также дальнейшего его использования в современной педагогической практике. Ключевые слова: мастерская монументальной живописи, профессиональные дисциплины, преподавание, рисунок, живопись, композиция. Pylypenko I. J. Professional disciplines teaching in the monumental painting workshop of the Ukrainian academy of arts (1920th–1930th) / National academy of the fine arts and architecture, Ukraine, Kiev This article describes pedagogical activity of professors of monumental painting workshop of the Ukrainian academy of arts (NAFAA). Author outlined reforms impact on the monumental painter’s education. Analysis of the educational system of professional subjects on the example of individual methodic of M. Boychuk, L. Kramarenko, A. Taran, M. Rokitskiy. Observing of pedagogical experience of the most undescribed period in the academy’s life with purpose to receive a full picture of the history of monumental painter’s education, and using this experience in modern pedagogical practice. Key words: workshop of the monumental painting, professional subjects, teaching, drawing, painting , composition.

137-150

Authors: доктор педагогічних наук, професор, Кудикіна Н. В.

Публікацію присвячено висвітленню недостатньо дослідженого аспекту методичного супроводу реалізації соціокультурної лінії навчання у процесі літературного читання учнів п’ятого класу шкіл національних меншин. Метою статті є висвітлення сучасного бачення методичного супроводу реалізації соціокультурної лінії навчання у процесі літературного читання учнів шкіл національних меншин. Розглядаються наукові підходи до розроблення відповідної методики, характеризується її бінарна модель та в контексті моделі поглиблено висвітлюється суб’єктно-суб’єктний підхід як такий, реалізація якого оптимально забезпечує формування соціально-культурної компетентності учнів досліджуваних шкіл. Ключові слова: літературне читання українською мовою, учні шкіл національних меншин, соціокультурна лінія навчання, методичний супровід навчання, модель методики, суб’єктно-суб’єктний підхід. Кудыкина Н. В. Реалізація соціокультурної лінії навчання у процесі літературного читання учнів шкіл національних меншин (методичний аспект) /Інститут педагогики Национальної академии педагогических наук Украины, Киев Публикация посвящена освещению недостаточно исследованного аспекта методического сопровождения реализации социокультурной линии собучения в процессе литературного чтения учащихся пятого класса школ национальных меншинств. Цель статьи в освещении современного видения методического сопровождения реализации социокультурной линии обучения в процессе литературного чтения учащихся школ национальных меншинств. Рассматриваются научные подходы к разработке соответствующей методики, характеризуется ее бинарная модель и в контексте этой модели углубленно освещается субъектно-субъектний подход как такой, реализация которого оптимально обеспечивает формирование социально-культурной компетентности учеников исследуемых школ в контексте чтения литературных произведений на украинском языке. Ключевые слова: литературное чтение на украинском языке, ученики школ национальных меншин, социокультурная линия обучения, методическое сопровождение обучения, модель методики, субъєктно-субъєктный подход. Kudykina N. V. Implementation of socio-cultural line of learning during literary readings of pupils of national minority schools (methodical aspect) / Institute of Pedagogic of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv The post is dedicated to highlighting not enough studied aspect of methodical support of the implementation of socio-cultural line of learning of readings fifth-grade pupils of national minorities' schools. The goal of the article is to highlight the contemporary vision of methodical support of the implementation of socio-cultural learning in literary readings of national minorities schools’ pupils. Considered the scientific approaches to developing an appropriate methodic, characterized its binary model and in the context of model highlights the depth of subject-subjective approach as such the implementation of which ensures the optimum forming of socio-cultural competence of surveyed schools’ students. Keywords: literary reading in Ukrainian, pupils of national minority schools, sociocultural line of learning, methodological support of learning, methodical model, subject-subjective approach.